金话筒少儿播音主持与口才训练

~ 　　人们常说，有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才。口才是练出来的，那么少儿播音主持与 口才训练 方法 有哪些呢?下面我整理了金话筒少儿播音主持与口才训练方法，供你阅读参考。

　　少儿播音主持与口才训练方法1
　　1、让孩子每天都分享一个小 故事

　　让孩子每天准备一个故事到台上说出来，对孩子的 记忆力 ，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。

　　2、多让孩子朗诵诗歌美文

　　平时多让孩子朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清晰，同时口才也会变得更好。从小就训练的话会很有领导范儿

　　3、多让孩子发表自己的见解

　　遇到事情的时候可以多让孩子开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思考问题，口才也可以得到训练。

　　4、多让孩子参加集体活动

　　活泼开朗的人口才也一定不会差，让孩子们玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。
　　少儿播音主持与口才训练方法2
　　一、朗读朗诵

　　自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些 文章 ，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，每天坚持朗读半小时以上。

　　二、对着镜子训练

　　建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。

　　三、即兴朗读

　　平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。

　　四、背诵法

　　背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、 散文 背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要"背"，二还要求"诵"。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章，一篇一篇地去完成。天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!

　　五、模仿法

　　我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。①模仿专人。②专题模仿。③随时模仿。④要求要尽量模仿得像。

　　六、角色扮演法

　　在我们的主持课中，经常让学生进行角色扮演，组织角色语言去演讲，叫"情境模拟训练法"，比如扮演律师，扮演市长答记者问，扮演领导开动员会，扮演新郎新娘即兴发言等等，还可以选择小品中的角色扮演，直接让学员去演小品，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

　　七、讲故事法

　　我们的播音主持课，要求学员能够讲100个以上的故事，不同时候要能够讲不同的故事，而且现场就能想出符合场合的故事。这就要求我们积累大量的素材。同时还要讲得动听，讲得精彩，熟能生巧，讲多了口才就来了!

　　八、多找机会上台

　　很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，没有公众场合发言的机会。其实，这是一种误区，我们平时生活工作中，公众演讲的机会太多了，只是我们没有发现，没有这个意识去参与。在平时的生活中，我们要经常运用各种 渠道 去讲，抓住一切机会去挑战。去讲、去开口、去行动，才是硬道理
　　少儿播音主持与口才训练教材
　　男旅客和女旅客(n、l)

　　男旅客穿着蓝上装

　　女旅客穿着呢大衣

　　男旅客扶着拎篮子的老大娘

　　女旅客搀着那笼子的小男孩儿

　　读古通古(g、k)

　　不读古书不懂古不通古糊涂古

　　苦读古书懂古通古熟古

　　方幌子，黄幌子(f、h)

　　方幌子，黄幌子，

　　方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。

　　晃动方幌子，是晃动黄幌子。

　　晃动黄幌子，是晃动方幌子。

　　比尖(b、j)

　　尖塔尖，尖杆尖。

　　杆尖尖似塔尖尖，

　　塔尖尖似杆尖尖。

　　有人说杆尖尖比塔尖尖，

　　有人说塔尖尖比杆尖尖。

　　不知到底是杆尖比塔尖尖，

　　还是塔尖比杆尖尖。

　　桑树与枣树(z、s)

　　操场前面有三十三棵桑树，

　　操场后面有四十四棵枣树。

　　张三把三十三棵桑树认作枣树，

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