怎样指导小学生描写小动物

怎样指导小学生描写小动物~

我住在城市里，所以平时见过的动物里，除了狗呀猫呀这些常见的动物外，就数兔子见的最多了，而且对兔子的了解胜国任何动物，因为我不仅养过兔，我的亲人和朋友也曾养过。
一般常见的兔子莫过于白色的兔子，接且都是宠物兔，灰色的兔子很少见，更别提什么宝石蓝、粉红色的了。我只知道兔子的模样：长长的耳朵，由于兔子的耳朵里的皮肤很薄，细细看起来里面还有粉红色的血脉，所以兔子耳内成了粉红色；大大的红宝石眼镶在小巧的脸蛋上，戚氏白兔的眼睛是透明的，那不过是血脉的红色把透明的“水晶”变成了红宝石；一身如雪般白，没有一丝杂色，这是因为白色兔子体内无色素，所身上不是白色的毛，就是透明的眼了，别的兔子也一样：灰色兔是灰的，蓝色兔眼是蓝色的、、、、、、白兔是很惹人爱的小动物，不见到它觉得它不好看，可一见到它，哇！比波斯猫还可爱！也正由于这小小白绒球的可爱，使它成为千家万户的宠物。
兔子和人一样，它也有它的语言，并都有自己独特的个性。
有人认为兔子是哑巴，不是这样的，兔子会叫，不过很难察觉的到，而且兔子还有肢体语言。记得我家养的小白兔就是这样的，就说它“咕”声吧！一般当我给它梳理毛发时，或给它添食，带它玩时，它总会发出“咕”的细微声音，还常常“咕”着“咕”着就睡着了，所以可以得出，“咕”的意思表明它很高兴，还有：它不高兴时会叫，不需要你帮助时会推开你，高兴时会舔你……但也并不都是这样的，兔子各有自己独特的个性。比如说我表姐家的兔子，会天天粘着人舔，而且几乎无时无刻不舔人。你吃饭时，它在饭桌下舔你；你把脚架在桌子担上，它就站着舔——后肢立起，前肢自然摆放在胸前。甚至有时连你午休在沙发上睡觉时，它也不放过这个机会，蹦上沙发接着舔……真不知道这兔子为什么有这番恶习，唉！也许这就是它们独特的个性，因为总不可能说它天天都高兴吧（一般的兔子高兴时会舔人）！怎么可能有这么“乐观”的兔子？类似的事情还有很多很多，比如说我家的小谗鬼什么都吃，除了萝卜青菜，还吃“大白兔”奶糖和方便面；勇敢的小卫士胆子不小，晚上敢和偷鸡的野猫做斗争……唉！看来要研究这小家伙，还真是不容易！

写兔子一定要写它长长的尖耳朵，缩成团的毛绒绒的身体，红红的眼睛，和吃青草时不断蠕动的三瓣嘴。
写小鸡一定要写小鸡相互追逐，拍打着没长成羽的小翅膀扑腾的情形。
写小鸭子，一定要写小鸭子不断点头呷呷叫，排着队扭着屁股走路的样子。
太多太了例子就不举出来了，但你一定要注意观察才能写好。

第一，关键是善于观察。
观察时，要注意以下三点：
1.按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
2.要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
3.语言要流畅。在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
第二，描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。
1首先描写外形样子和活动情况 。
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
2然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：“哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后地出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
第三，要把喜爱之情写进作文里
我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

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