教师录课8的乘法口诀教案设计怎样写
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8的乘法口诀练习课教学反思~
教师录课8的乘法口诀教案设计怎样写视频
相关评论:17134684390:八的乘法口诀简案
项亨刷答:(三)小组合作,尝试编8的乘法口诀。(四)汇报交流,教师做巡视、指导。(五)找记忆乘法口诀的规律。a同桌相互背诵8的乘法口诀。b指名同学说一下自己背诵的窍门。c比如,怎么记5个8是几?可以想:6个8是48,用48减8得40。或者,4个8是32,用32加8得40啊。(六)谁能说一下乘法口诀的意义?
17134684390:7.8.9的乘法口诀教案
项亨刷答:1、教学目标:让学生能够熟练地掌握7、8、9的乘法口诀,并能够运用口诀进行简单的乘法计算。培养学生学习乘法口诀的兴趣和良好的学习习惯。教学内容:7、8、9的乘法口诀。乘法算式及其应用。教学重点:掌握7、8、9的乘法口诀。运用口诀进行简单的乘法计算。2、教学难点:记忆口诀,并能够熟练运用。运用乘法...
17134684390:二年级上册数学全册教案设计
项亨刷答:1、乘法的初步认识 2、2——6的乘法口诀 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 6的乘法口诀 复习和整理 (五)观察物体(4课时左右) (六)表内乘法(二)(13课时左右) 7的乘法口诀 8的乘法口诀 9的乘法口诀 整理和复习 看一看摆一摆 (七)统计(3课时左右) (八)数学广角(2课时左右) (九)总复习(4课时左右) 第...
17134684390:苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》读书心得
项亨刷答:我认为,其实,我们并不是不在学习,每天教学在第一线,每位教师肯定都有所感悟,有所困惑,我们只要多一些讨论,多一些表达自己的想法,多悟多写,这不就是我们身为教师最好的学习方式吗?对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师...
17134684390:小学数学公开课工作总结
项亨刷答:赵xx老师在《连加连减》一课教学中,教学环节设计,条理清晰,层次清楚,结构合理,多媒体课件做的精美适用。教学过程中学法指导多样,恰当,有扶有放。老师对学生评价准确、及时。赵老师具有扎实的教学基本功,和蔼可亲的教态,具有亲和力的语言,拉近了师生之间的情感距离,有效的激发了学生的学习热情。 王生老师在《乘法的初...
8的乘法口诀》教学反思:
8的乘法口诀这堂课的教学目标是:让学生经历推导 8的乘法口诀的过程,掌握8的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决问题的能力。教学刚开始我创设了蓝猫进课堂的情境,通过学生喜欢的蓝猫跳一跳引入本节课所要学习的知识,调动了学生的积极性,激发学生探索8的乘法口诀的兴趣;再后来探索新知中,我让学生自主探索8的乘法口诀,在独立思考、交流汇报中,寻找口诀规律,深化思维,培养自主学习能力和合作学习能力,我有意让学生看图提出数学信息,这样可以培养学生仔细观察的良好习惯和问题意识,在交流和解决问题中进一步理解乘法的含义,发展学生的数学思考;并引导他们联系到了现实中的螃蟹(八条腿),由此来编一首儿歌,在儿歌中使课堂更有情趣,把数学知识延伸到课外,应用到生活中,是数学教育的最终目的。
通过这节课给我带来了更深的启示:教师应该树立“以学生发展为本”的课堂理念,让学生充分从事数学探究活动,发挥学生学习的自主性、主动性、选择性和创造性,让学生在自主探索中不断地发展!
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