人教版四年级上语文基础训练题
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小学 四年级语文 试卷的练习，可以让小学生更好的掌握已学的知识，还能够帮助教师更好地去检测出学习上的漏洞。下面是我整理的人教版四年级上语文基础训练题，希望对你有用。
人教版四年级上语文基础训练题(一)
一、写出下列词语的 近义词
蕴含( ) 崇高( ) 闪耀( )
祝愿( ) 塑造( ) 波涛(
二、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢?
铺 设 崇 高 浸 透 创 造 智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波 涛
________ ________ ________ ________ ________
三、给带点字选择正确的读音
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
衷心(zhōng zōng) 编织 (bīn biān)
四、写出下列 词语意思 相反的词。
蕴含( ) 崇高( ) 闪耀( )
祝愿( ) 塑造( ) 波涛( )
五、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1. 用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好!笔尖飞舞，那是___;笑语盈盈，那是_____。
2. 诗句中把教师比作_______和______，把学生比作_______，“春晖”、“朝霞”指___________。
六、先把语句补充完整，再 说说 加点词的意思
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织 ;
笑语盈盈，
那是甘露 茁壮的新苗。
“茁壮的新苗”是指 。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句?把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的 句子 ，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着 !
地北天南，哪一项创造不蕴含着 !
九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师
您是黄牛 您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了
您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要——做一名老师
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老师：
人教版四年级上语文基础训练题(二)
一、根据拼音，填充词语。
ɡuān yín zhēnɡ zhēnɡ
做( ) ( )诵 眼( )( )
yǐn tǎnɡ hé
( )约 ( )下 悲欢离( )
二、比一比，再 组词
廷( ) 耍( ) 尝( )
挺( ) 要( ) 赏( )
洒( ) 慰( ) 隐( )
酒( ) 蔚( ) 稳( )
三、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
苏轼埋怨月亮是因为它在______的时候变得这么____、这么_____ ;但他想到世上本来就是_____、______，就像天上的月儿________、_______一样，他祝愿_______常留人们心间，这样虽然_______，也能共同拥有_______!
四、先读一读诗，再想一想带点字的意思，最后写一写诗句的意思。上课一定要认真听课噢!
有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
合： 缺： 全：
但愿人长久，千里共婵娟。
但愿： 婵娟：
五、你能给他找到朋友吗?
品尝( ) 观赏( )( )地品尝
( )地望着( )的月亮 ( )的感情
六、根据意思写出词语
比喻亲兄弟感情深厚。 ( )形容彼此关系亲密。 ( )
七、你能用以下词语说一句话吗?
……一起……一起……
……似乎……
聪明娃
“思念亲人，思念故乡”一直是诗词史上反复吟唱的主题，请搜集几首有关这个课题的诗词。
九、课文中苏轼低声吟诵的那首诗的前一部分用省略号代替了，你想知道省略的部分是什么吗?请读读这首《水调歌头》你会有所发现。不懂的词语记得要请教工具书啊。
水调歌头(苏轼)
明月几时有? 转朱阁，
把酒问青天。 低绮户，
不知天上宫阙， 照无眠。
今夕是何年。 不应有恨，
我欲乘风归去， 长向别时圆?
又恐琼楼玉宇， 有悲欢离合，
高处不胜寒。 有阴晴圆缺，
起舞弄清影， 此事古难全。
何似在人间! 但愿人长久，千里共婵娟。
十、名句推荐
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦 观
海内存知己，天涯若比邻。 ——王 勃
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——毛泽东
3 古诗两首
人教版四年级上语文基础训练题(三)
一、看拼音写词语
lǐng xiù xuān ɡào fèi ténɡ( ) ( ) ( )
zhuānɡ yán jì niàn bēi huī huánɡ( ) ( ) ( )
diāo yiánɡ huà dònɡ hónɡ qiánɡ huānɡ wǎ
( ) ( )
二、四年级了,你的词汇量一定更加丰富了吧?咱们来比比看,谁组的词多。
博( )( )( )
政( )( )( )
费( )( )( )
三、比一比，再组词
栋( ) 袖( ) 政( ) 冻( ) 抽( ) 征( )
沸( ) 淡( ) 壮( ) 佛( ) 谈( ) 状( )
四、把词语补充完整，并按要求分类
( )梁( )栋 ( )紫( )红 五彩( )( ) ( )( )壮丽 ( )( )黄瓦 ( )( )锦簇
1.描写建筑物的词语：
2.描写花草等植物的词语：
五、根据课文内容填空。
1.天安门是 的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了 。
人民领袖 在天安门城楼上向全世界庄严宣告： !
从此，天安门广场成了全国人民 的地方。
2.课文第三自然段具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是 、 、 、和 ，是按方位顺序写的。点明位置的词语有 、 、 。
六、连一连
雄伟壮丽的 青 松 装 点 墓 碑
高大挺拔的 人民大会堂 题 写 家 园
翩翩起舞的 人 群 举 行 典 礼
七、选词填空
宽广 宽大 宽阔
汽车在( )的公路上穿梭来往。
( )的会议厅内，整整齐齐地排列着四百多张椅子。
( )的田野一望无际。
八、请在下面方框内画上你们学校的方位示意图，再借助方位词，用一段话介绍你们学校。
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塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波 涛
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三、给带点字选择正确的读音
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò)
衷心(zhōng zōng) 编织 (bīn biān)
四、写出下列 词语意思 相反的词。
蕴含( ) 崇高( ) 闪耀( )
祝愿( ) 塑造( ) 波涛( )
五、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1. 用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好!笔尖飞舞，那是___;笑语盈盈，那是_____。
2. 诗句中把教师比作_______和______，把学生比作_______，“春晖”、“朝霞”指___________。
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笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织 ;
笑语盈盈，
那是甘露 茁壮的新苗。
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勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了
您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
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挺( ) 要( ) 赏( )
洒( ) 慰( ) 隐( )
酒( ) 蔚( ) 稳( )
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品尝( ) 观赏( )( )地品尝
( )地望着( )的月亮 ( )的感情
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费( )( )( )
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沸( ) 淡( ) 壮( ) 佛( ) 谈( ) 状( )
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( )梁( )栋 ( )紫( )红 五彩( )( ) ( )( )壮丽 ( )( )黄瓦 ( )( )锦簇
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