《白鹭》课文主要内容是什么?
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《白鹭》是篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。下面是语文迷小编收集整理的白鹭课文主要内容,欢迎阅读参考!
白鹭课文主要内容
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
《白鹭》课文主要内容是什么?视频
相关评论:18734473575:语文五年级上册,第一篇文章《白鹭》里面的主要内容是什么?
居宙章答:此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。赏析 白鹭,一种普普通通的鸟,经过...
18734473575:课文《白鹭》主要写了什么内容
居宙章答:白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。整篇文章条理清楚、语言生动流畅。全文看似...
18734473575:课文《白鹭》的简单概括
居宙章答:课文《白鹭》主要写了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。现代作者郭沫若《白鹭》的原文:白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然...
18734473575:白鹭课文的主要内容
居宙章答:写了白鹭的外形和活动之美,表达了作者对白鹭的喜爱。白鹭,鹭科白鹭属动物,属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单上的物种。其中黄嘴白鹭、岩鹭是中国国家二级重点保护动物。白鹭体长约56cm,全身羽毛白色,生殖期间枕部垂有两条细长的长翎作为饰羽,背和上胸部分披蓬松蓑羽,喜欢成群地在一起营巢...
18734473575:《白鹭》这篇课文主要写了什么?
居宙章答:由此,这已经在读者心中播下了一颗美的种子,等着它发芽,成长,开出美丽的花来。再看,白鹭“孤独地站立在小树的绝顶,够让人提心吊胆了,可白鹭却处之泰然,一副悠然自得的样子。郭沫若表面是写白鹭,其实是在写人。这实在是想告诉大家,做人就算做普普通通的人,也要勇于进取,于攀登,永远给自己...
18734473575:怎样概括《白鹭》这篇散文的主要内容
居宙章答:《白鹭》内容概括:此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达作者自己的政治追求。
18734473575:《白鹭》课文主要写了什么?
居宙章答:这篇课文是郭沫若写的一篇散文。课文采用总bai分总的结构,从白鹭的外形特征和优雅的姿态两方面描写白鹭。重点句,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛着一忽则嫌黑。这句话用了一串生动形象的排比。以对账的手法写出了白鹭的色素,配合身段的大小都很适宜。从这句话我们可以体会到...
18734473575:白鹭的主要内容是什么?
居宙章答:《白鹭》主要内容:本文是一篇寓情于物的散文,描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。编辑于 1 小时前 查看全部8个回答 — 你看完啦,以下内容更有趣 —人教版语文五年级上册第一课白鹭课后题怎么写?这篇课文是郭沫若写的一篇散文。课文采用总分总的结构,...
18734473575:《白鹭》这篇短短的课文都描写了什么内容?
居宙章答:《白鹭》现代 郭沫若 原文:白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则...
18734473575:怎样概括《白鹭》这篇散文的主要内容?
居宙章答:全文条理清楚,主要写了白鹭的外形和活动之美,语言流畅而传神,营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵。因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外,更重要的是引导学生凭借具体的语言材料,体会“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”从而感受白鹭的美,感受文章描绘的意境的美。
白鹭课文主要内容
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不,歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
《白鹭》课文主要内容是什么?视频
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居宙章答:此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。赏析 白鹭,一种普普通通的鸟,经过...
居宙章答:白鹭》是部编版新课标第九册的第一单元的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味,表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅,优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无穷。整篇文章条理清楚、语言生动流畅。全文看似...
居宙章答:课文《白鹭》主要写了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。现代作者郭沫若《白鹭》的原文:白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然...
居宙章答:写了白鹭的外形和活动之美,表达了作者对白鹭的喜爱。白鹭,鹭科白鹭属动物,属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单上的物种。其中黄嘴白鹭、岩鹭是中国国家二级重点保护动物。白鹭体长约56cm,全身羽毛白色,生殖期间枕部垂有两条细长的长翎作为饰羽,背和上胸部分披蓬松蓑羽,喜欢成群地在一起营巢...
居宙章答:由此,这已经在读者心中播下了一颗美的种子,等着它发芽,成长,开出美丽的花来。再看,白鹭“孤独地站立在小树的绝顶,够让人提心吊胆了,可白鹭却处之泰然,一副悠然自得的样子。郭沫若表面是写白鹭,其实是在写人。这实在是想告诉大家,做人就算做普普通通的人,也要勇于进取,于攀登,永远给自己...
居宙章答:《白鹭》内容概括:此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达作者自己的政治追求。
居宙章答:这篇课文是郭沫若写的一篇散文。课文采用总bai分总的结构,从白鹭的外形特征和优雅的姿态两方面描写白鹭。重点句,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛着一忽则嫌黑。这句话用了一串生动形象的排比。以对账的手法写出了白鹭的色素,配合身段的大小都很适宜。从这句话我们可以体会到...
居宙章答:《白鹭》主要内容:本文是一篇寓情于物的散文,描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。编辑于 1 小时前 查看全部8个回答 — 你看完啦,以下内容更有趣 —人教版语文五年级上册第一课白鹭课后题怎么写?这篇课文是郭沫若写的一篇散文。课文采用总分总的结构,...
居宙章答:《白鹭》现代 郭沫若 原文:白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则...
居宙章答:全文条理清楚,主要写了白鹭的外形和活动之美,语言流畅而传神,营造出自然清新而又浓郁绵远的意韵。因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外,更重要的是引导学生凭借具体的语言材料,体会“白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗”从而感受白鹭的美,感受文章描绘的意境的美。