七年级下册语文主题学习丛书目录
格式如下
敬(亲)爱的XX,我是XX班的XX,今天我要演讲的是(演讲主题)。
你们好,我现在要演讲的是()。
(内容)
(内容)
(结尾)
感谢你们的支持,我的演讲到此结束的支持。谢谢各位。
新华书店有的
七年级下册语文主题学习丛书目录第一单元
阅读
2017版新版目录
2017版新版目录
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3*回忆鲁迅先生/萧红
4 孙权劝学/《资治通鉴》
写作
写出人物的精神
第二单元
阅读
5 黄河颂/光未然
6 最后一课/都德
7* 土地的誓言/端木蕻良
8 木兰诗
写作
学习抒情
综合性学习
天下国家
第三单元
阅读
9 阿长与《山海经》/鲁迅
10 老王/杨绛
11* 台阶/李森祥
12 卖油翁/欧阳修
写作
抓住细节
第一单元
阅读
2017版新版目录
2017版新版目录
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3*回忆鲁迅先生/萧红
4 孙权劝学/《资治通鉴》
写作
写出人物的精神
第二单元
阅读
5 黄河颂/光未然
6 最后一课/都德
7* 土地的誓言/端木蕻良
8 木兰诗
写作
学习抒情
综合性学习
天下国家
第三单元
阅读
9 阿长与《山海经》/鲁迅
10 老王/杨绛
11* 台阶/李森祥
12 卖油翁/欧阳修
写作
抓住细节
名著导读
《骆驼祥子》:圈点与批注
课外古诗词诵读
竹里馆/王维
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
晚春/韩愈
第四单元
阅读
13 叶圣陶先生二三事/张中行
14 驿路梨花/彭荆风
15* 最苦与最乐/梁启超
16 短文两篇
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐
写作
怎样选材
综合性学习
孝亲敬老,从我做起
第五单元
阅读
17 紫藤萝瀑布/宗璞
18* 一棵小桃树/贾平凹
19* 外国诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
20 古代诗歌五首
登幽州台歌/陈子昂
望岳/杜甫
登飞来峰/王安石
游山西村/陆游
己亥杂诗(其五)/龚自珍
写作
文从字顺
第六单元
阅读
21 伟大的悲剧/茨威格
22 太空一日/杨利伟
23* 带上她的眼睛/刘慈欣
24 河中石兽/纪昀
写作
语言简明
综合性学习
我的语文生活
名著导读
《海底两万里》:快速阅读
课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧
贾生/李商隐
过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里
约客/赵师秀
拓展资料:
《语文七年级下册》是2016年11月人民教育出版社修订出版的教科书,由教育部组织编写,温儒敏总主编 ,包括23篇课文、6组写作、3篇综合性学习、2篇名著导读和8首课外古诗词,供初一下学期使用。
参考链接:语文七年级下册
七年级下册语文书目录人教版:第一单元
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼
七年级下册语文书目录人教版:第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
19 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河
七年级下册语文书目录人教版:第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
13 音乐巨人贝多芬
14 福楼拜家的星期天
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习:我也追“星”
七年级下册语文书目录人教版:第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
20 口技
综合性学习·写作·口语交际:戏曲大舞台
七年级下册语文书目录人教版:第五单元
21 伟大的悲剧
22 荒岛余生
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习:漫话探险
七年级下册语文书目录人教版:第六单元
26 珍珠鸟
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际:马的世界
课外古诗词背诵
名著导读 《童年》在苦难中长大
《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者
《《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇
附录 临摹、欣赏:颜体书法
拓展资料
七年级语文古文知识归纳
《伤仲永》
1、出处:
选自《灵川先生文集》
2、作者:
王安石,字介甫,晚号半山也被称为王文公;是北宋政治家、思想家和文学家。他的散文雄健峭拔,被列为“唐宋八大家”之一。
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3、内容理解:
告诉我们学习和教育对于人才的培养是十分重要的。
4、字词句:
A字音:环谒[ye] 泯[min]然 称[chen]夫[fu]
B词义:
⑴、通假字:
①日扳仲永环谒于邑人: “扳通“攀”,牵、引。
②贤于材人远矣: “材”通“才”,才能。
③未尝识书具: “尝”同“曾”,曾经。
⑵、古今异义:
①自是指物作诗立就 是:古义,与“自”组合意为“从此”;今为判断词。
②或以钱币乞之 或:古义不定代词,有的;今义为或许。
③其文理皆有可观者 文理:古义是文采和道理;今表示文章内容或语句方面的条理。
⑶、一词多义:
①自:a、自己 并自为其名; b、从 自是指物作诗立就。
②闻:a、听说 余闻之也久; b、名声 不能称前时之闻。
③其:a、这 其诗以养父母; b、他的 稍稍宾客其父。
④并:a、连词,并且 并自为其名; b、副词,全,都 黄发垂髫并怡然自乐。
⑤名:a、名词,名字 并自为其名; b、动词,说出 不能名其一处也。
⑥宾客:a、动词,以宾客之礼相待 稍稍宾客其父;b、名词,客人 于是宾客无不变色离席。
⑦就:a、动词,完成 自是指物作诗立就; b、动词,从事,做 蒙乃始就学。
⑧然:a、代词,这样 父利其然也; b、形容词词尾,……的样子 泯然众人矣。
⑨于:a、介词,此 贤于材人远也; b、介词,在 与厅事之东北角。
⑩为:a、动词,作为 其读以养父母,收族为意; b、动词,成为 卒之为众人。
(11)夫:a、指示代词,那些 今夫不受之天; b、名词,丈夫 夫起大呼。
⑷、词语活用:
①忽啼求之(啼,哭着,动词作状语。)
②父异焉(异,奇怪,形容词作动词。)
③宾客其父(宾客,名词作动词。以宾客之礼相待。)
④父利其然(利,以……为有利可图,作动词。)
⑤日扳仲永环谒于邑人(日,每天,作状语;环谒,四处拜访。)
⑸、重点词语翻译:
①世隶耕(隶,属于。) ② 不至:没有达到(要求)。
③称前时之闻(称,相当。) ④通悟:通达聪慧。
⑤收族:和同一宗族的人搞好关系,;收,聚、团结。
⑥彼其:他。 ⑦泯然:完全。
⑧贤于材人:胜过有才能的人;贤,超过;材人,有才能的人。
C、特殊句式及重点句子翻译:
①判断句:金溪民方仲永,世隶耕。(全局表判断。)
金溪百姓方仲永,世代务农。
②省略句:
a、不使学。(即“不使之学”,省略宾语) 译:不让方仲永学习。
b、令作诗。(即“令其做诗”,省略宾语) 译:(我)叫方仲永作诗。
c、还自扬州。(省略主语“我”) 译:(我)从扬州回乡。
d、受之天。(“之”后省略“于”) 译:先天得到的。
③邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
同乡人对他感到惊奇,渐渐地请他父亲去做客,有的人还用钱币求仲永题诗。
④父利其然也,日扳仲永环谒与邑人,不使学。
(他的)父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访县里的人,不让他学习。
⑤其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。
他的天资,比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
⑥其诗以养其父母,收族为意。
这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。
⑦自是指物作诗立就。
从此,指定事物叫他作诗,他立即写成。
⑧令作诗,不能称前时之闻。
叫他做诗,写出来的诗已经不能跟以前听说的相当了。
⑨今夫不受之天,故众人,又不受之人,得为众人而已耶。
那么,现在那些不是天生聪明、本来就平凡的人,又不接受后天的教育,难道之成为普通人就完了吗?
参考资料:《七年级语文下册》
《成长如歌》 成长如歌,在轻快的音符中倾听成长;成长似风,在尽情的奔跑中感受成长。成长的世界里永远有葱郁的绿色,激情的红色,梦幻的蓝色,在成长的岁月里,请用心倾听我们拔节的声音。
《爱国情怀》
《仰望星空》
我仰望星空,
它是那样辽阔而深邃;
那无穷的真理,
让我苦苦地求索追随。
我仰望星空,
它是那样庄严而圣洁;
那凛然的正义,
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空,
它是那样自由而宁静;
那博大的胸怀,
让我的心灵栖息依偎。
我仰望星空,
它是那样壮丽而光辉;
那永恒的炽热,
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
《艺苑漫步》
《流动的风景》
《爱及生灵》
哪一本?我这里有第4本
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栾详郎答:深敬爱的老师同学们大家好 自从读了《语文主题学习丛书》后,让我得到了很多知识。高尔基说过“书记是人类进步的阶梯”。所以书是非常重要的。我们应该多读书,读好书。从四年级上学期开始,我便定了《语文主题学习丛书》,本来是觉得新鲜才订了一套,如果觉得不好,下学期就不定了。没想到我渐渐的喜欢...
栾详郎答:新课标语文资料库,为七年级学生提供丰富多样的学习资源。上册内容,围绕“童年梦痕”这一主题,引领学生们回忆与探索成长中的美好与挑战。《从百草园到三味书屋》、《走进课堂》、《资料大观》等篇章,深入挖掘鲁迅先生的生活与创作,通过《朝花夕拾》的阅读,让孩子们感受鲁迅先生的笔触与情感。绍兴鲁迅故居...
栾详郎答:是。根据育星教育网得知。语文主题学习丛书。和课本相结合。调整课时安排。营造语文教育的大环境。提高学生的阅读兴趣。培养学生学习兴趣。做一个学识渊博的学生。教育局推荐阅读的文学名著有论语、三国演义、西游记、水浒传、红楼梦、鲁迅作品选读和子夜茅盾。
栾详郎答:不可以。学校定制教学教材,需听从学校安排。每个学期都要买语文主题丛书不能不买。《语文主题学习丛书》是根据义务教育语文课程标准编排的一套与语文课本配套的阅读教材,学校始终把《语文主题学习丛书》放在教学首要位置。
栾详郎答:我欣喜地打开一看,里面有一张信用卡和许多现金。我高兴地想:哈哈,今天太幸运了,白捡了那么多钱。这时,红领巾在我面前飘着,好像在说:“你这样做不配当少先队员!”老师的教导也时不时从我的脑海中飘过。于是,我便开始寻找失主的行动。过了一个小时,没有人来认领。我拿着钱包,着急地左顾右...
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