小学三年级下册语文第一单元复习重点

~ 小学三年级下册语文第一单元复习重点
篇一：第1课《燕子》
一、课文的写作顺序
课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。
二、每一个自然段的主要内容
课文共四个自然段，第一段讲燕子的外形特点；第二段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序
作者是按由远及近的顺序观察燕子的。
四、思考问题
“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句
1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”
六、课文写了燕子的哪些特点？
课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写
篇二：第2课《古诗两首》
一、背诵默写两首古诗
二、作者简介
贺知章：唐代诗人。除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思
《咏柳》
咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
《春日》
诗题的意思是在春天里。
1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”
2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
四、表达的思想感情
《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
篇三：第3课《荷花》
一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
二、课文的叙述顺序
第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
三、重点语句
1、“冒”：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”
3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”
4、写荷花姿态的句子。
篇四：第4课《珍珠泉》
一、课文写了珍珠泉的哪些特点？（泉水清、深、绿）
二、表达了作者怎样的思想感情？（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。）
篇五：语文园地一
一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。
动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎
二、自主积累数量词
一支歌曲、一阵微风、一身羽毛、一眼清泉、一束金光、一幅画面、一串珍珠、一对翅膀
三、积累词语
描写花草的：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷、郁郁葱葱
描写日月的：喷薄欲出、旭日东升、夕阳西下、皓月当空
描写山峦的：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴

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