有没有近两年在浙江省考过高中生物教师资格证的，能否说明面试具体流程是怎么样的？

请问有没有人参加过浙江省金华市高中生物教师资格认定（省考）。。试讲和面试大概是哪些内容呢~

[发布时间:2011-06 16:49:35]调整下半年的教师资格，2011年教育心理学考试相关事宜通知




据全国教育系统改革的精神，在2011年国家将开展中小学教师资格考试改革试点。在按照部教育，我省作为改革试点省份，从2011年下半年开始，全国的统一组织教师资格资格考试的有关规定。现将有关事项通知如下：

2011年下半年，我省拟举办全省自组织确定的教师资格教育学，心理学考试，并按照的有关规定，组织全省申请国家教师资格的人员，组织全国统一的教师资格考试。在特定的时间全国统一考试，考试科目，考试内容和考试，直到国家教师资格考试改革方案的通知印发后。

全国统一考试计划的问题之前，全省教育行政部门确认各级有关机构的临时组织有关教师资格教育学，心理学培训课程。

已经参加2011年上半年，浙江，教师资格认定教育学，心理学考试，并取得了科目之一级资格的考生，在10月，这一年参加一次失败科目，使满意获得浙江省申请教师资格人员的教育，心理学考试合格证书“，可以发现，根据原有的教师资格申请认定教师资格。

，在2011年下半年继续安排幼儿园教师资格培训和教育（幼儿园），心理学（幼儿园）课程考试。

根据浙江省省，浙江省，财经署2010-2012年全省幼儿园教师培训机构与教育署发出“（浙教师[2010] 46号）和2010年的浙江省教育厅办公室 - 全省幼儿园教师培训计划，在2012年和2010年省级骨干培训对象选拔工作的通知“（浙教办师[2010]第59号）精神，在教育，健康状况符合“教师资格条例”规定的教师资格，已从事学前教育教学，但尚未取得幼儿园教师资格，幼儿园教师在岗，检查和核实地方行政部门的教育和培训，可以参加全省教育（幼儿园），心理学（幼儿园）课程考试。

各市，县（市，区）教育行政部门，教育考试机构和相关机构迅速本通知精神传达到相关人员，良好的宣传和解释给广大应试人员，以确保我省教师资格考试改革试点工作顺利进行。



办公室浙江省教育厅
一一年七月四日

一、专业理论知识
由于答辩处于面试过程的最后一个环节，紧接着试讲，所以一般在答辩环节最常见的一类问题首先就是关于所对应的试讲内容的专业知识，主要可以概括为以下三类：
1.所对应专业知识点细节追问
例如在《生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定》这一节内容中，考生一般都能讲解出还原性糖、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定所使用的试剂分别为斐林试剂、苏丹Ⅲ(苏丹Ⅳ)、双缩脲试剂、二苯胺，而至于具体操作时斐林试剂的甲液和乙液以及双缩脲试剂的A液和B液应该临时混合还是有先后顺序则不甚清楚。
2.所对应专业知识点的延伸
例如讲解《有丝分裂》这一节内容时，由于考题中经常会将有丝分裂与减数分裂结合考察，所以考官也可能提问减数分裂的相关知识点，染色体、姐妹染色单体、DNA分子的数目变化分别是什么样的，两种分裂模式的本质差别是什么等等。答辩环节的命题主观性，不可避免的会出现考官提出令你尴尬或者确实不会回答的问题，此时，切记考官最在意的并非答案，而是你面对问题的态度和反应。因此，面对这一类型的问题，要如实回答，不撒谎、不信口开河。
3.试讲过程中出现的知识性错误再辨
有时考生在试讲过程中出现了知识上的“硬伤”，考官在这时要通过追问，判断考生对学科基础知识的掌握是否扎实，在此时，考生要端正自己的态度，及时承认错误，谦虚接受意见，改正错误并进行反省。
二、职业类或教学类问题
此类问题的考察同样频率较高，例如“如果你上课时提出这个问题没有人回答怎么办”，“你觉得这一节内容需不需要做实验辅助说明，实验要怎么做”，或者“如果你是班主任，你如何营造好学乐学的班级学习氛围”等。
【典型例题】你认为一堂好课的标准是什么?
【参考答案】一堂好课，应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。教师不应一味地教，学生也不能被动地“学”。师生都应是学习者，互相帮助，教学相长。
一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”。一个真正优秀的教师应该是个策划者，而不是单纯的执行者，是一个名副其实的工程师，而不是一个“教育技术工人”，要充分发挥学生的主观能动性。
一堂好课，应该有“个性化”色彩，不应该是“标准件”。没有个性就没创造，没有个性就不能满足所以学生的需求，这样的课堂气氛就不会热烈，授课效果达不到，更谈不上创造。
一堂好课，应该是知识网络，而不是一个实点。不能单一地以教学目标的实现作为好课的标准，即不能单一注重知识点的传授。教学活动应该是一个网络，除知识技能的学习外，还应对学生的德智体美全面培养，形成人的发展网络。
课堂教学是一门技术，又是一门艺术。作为一门技术，它有基本的评价标准，而作为一门艺术，贵在创新，不应该有唯一的评价标准。因为教学有法，教无定法，贵在得法。所以，作为教师要不断地在教学中进行探索，使教学效果更大化。
总体而言，面试环节，考官采用综合评分的打分制，而考生的基本素质、课堂驾驭能力、面对观众的应变和表现占最大比重，对于有教学经验的考生，这一点一般都较为荣威，但是没有工作或面试经验的考生，往往会“花容失色”。因此，备战面试，最重要的就是多次的实战模拟，提升考场适应力和应变能力。

您好！宏鹏为您专业解答！
1.教师资格证面试考试现在是国考，难度比较大，考试模式是试讲。
2.具体的教材版本没有确定的。
3.教材内容：考试随机抽取，抽到哪一章节，到时候会把这一章节的完整内容给你的，让你看着写教案
4.考试流程：
（1）备课：考生抽取课题在规定时间内进行备课准备，时间20分钟；
（2）结构化面试：考官从面试测评系统中抽取两道题目，考生作答，时间5分钟；
（3）试讲：考生根据所抽课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象进行模拟课堂试讲，时间10分钟；
（4）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟

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