吕四中学好不好

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吕四中学实力怎样~

其实吕中挺好的,你们自己想,每年吕中收的都是高中起分分数线几乎是最底层的,但每年还是有许多人考上本一本二,按理来说,应该一个也考不上的呀,所以说其实吕中挺好,就是学生生源差,要是什么时候和启东中学生源换一下,你就知道了,因为有时候即使你转学去启东中学,往往考不上的还是你!

考生参加单招考试,若被正式录取,无需参加全国统一高考,未被录取考生可继续参加全国统一高考。单招考试招生是进一步完善高等教育多样化选拔机制的试点,是国家高考的组成部分。学生入校后与统招的学生待遇相同~~

学校创办于1952年,坐落于人杰地灵的千年古镇吕四。她以精巧别致的校园布局、底蕴深厚的人文环境、丰硕骄人的教育业绩,成为南黄海之滨一颗熠熠生辉的明珠。学校现为江苏省二星级普通高中,中国科学院心理研究中心726项目全国示范学校,南通市文明单位,南通市模范学校。目前有34个教学班,1704名学生,153位教职工。校园内楼宇林立、亭台参差、松柏苍翠、绿意盎然,与鹤城公园相毗邻而浑然一体,是师生工作、学习、生活的理想佳境。学校领导班子年轻富有活力,在施启兵校长的领导下学校办学思想先进,坚持与时俱进,开拓创新,牢固确立“以学生发展为本”的教育理念,坚持不懈地以“文明、团结、勤奋、进取”的校风训导人,以“勤、韧、搏”的学风鞭策人,以“严谨、求实、开拓、创新”的教风培育人,积极探索学生思想、知识、能力快速提高的有效途径,着力彰显“低进高出、高进优出”教学宗旨,全面提高了学校教育质量。同时2008年我校高三的许晴同学考取了解放军空军飞行学院,是我省2008年唯一也是南通历史上唯一的一名女飞行学员。学校改革意识强烈,认真探索师生管理模式、课堂教学模式,成效显著。学校以“有效课堂”改革为切入点,全面提升上课效率,让每位学生在每节课上都有收获和提高,真正做到教学相长。学校切实抓好师表工程、名师工程、青蓝工程、教科研工程和优质服务工程,一支作风过硬、素质精良、适应时代发展要求的教职工队伍日益壮大;学校办学条件优越,教学楼、办公楼、实验楼、科技楼、宿舍楼、餐厅楼配套齐全;学校建有独立的图书馆,藏书6万多册,并全面实行微机化管理;学校有线电视台、多媒体电教室、微机室、语音室等现代化设施日臻完善;学校不断优化育人设施,完善现代化教育工程,宽带网、校园网、远程教育网落户吕中校园,学校教育已驶入现代化教育的快车道。由于学校办学业绩瞩目学校先后被启东市委、市政府、市教育局评为“启东市文明单位”、“启东市模范学校”、“启东市德育工作先进学校”、“启东市平安学校”、“启东市先进基层党支部”、“启东市收费规范学校”等;被南通市委、市政府、市综治委、市教育局评为“南通市文明单位”、“南通市模范学校”、“南通市最安全学校”、“南通市现代教育技术工作先进单位”等;现在,学校迎来了发展史上的重要转折点。在启东市委、市政府和教育局的领导和支持下,学校将进行校园的整体异地搬迁,按照四星级的标准建立新的校区,学校的面积将达到130亩,融现代化于古典韵味于一体。栉风沐雨半世纪,不懈拼搏创伟业。吕中人将本着民主、科学、和谐、高效的治校理念,与时俱进,锐意进取,求真务实,勇挑时代重担,誓谱教育华章!


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相关评论:
  • 13313711671吕四中学为什么不好
    颜易怀环境差,管理松。1、环境差:吕四中学中没有保洁人员,校内的环境较差,所以不好。2、管理松:吕四中学的管理非常的松,对学生的限制较少,所以不好。

  • 13313711671吕四中学实力怎样
    颜易怀其实吕中挺好的,你们自己想,每年吕中收的都是高中起分分数线几乎是最底层的,但每年还是有许多人考上本一本二,按理来说,应该一个也考不上的呀,所以说其实吕中挺好,就是学生生源差,要是什么时候和启东中学生源换一下,你就知道了,因为有时候即使你转学去启东中学,往往考不上的还是你!

  • 13313711671吕四中学好不好
    颜易怀回答:学校创办于1952年,坐落于人杰地灵的千年古镇吕四。她以精巧别致的校园布局、底蕴深厚的人文环境、丰硕骄人的教育业绩,成为南黄海之滨一颗熠熠生辉的明珠。学校现为江苏省二星级普通高中,中国科学院心理研究中心726项目全国示范学校,南通市文明单位,南通市模范学校。目前有34个教学班,1704名学生,153位教...

  • 13313711671吕四中学和四一中哪个录取分数线高
    颜易怀吕中倒数第一的位置无人能动摇,今年一中招900人,吕四640,但是先投档一中

  • 13313711671东南中学这学校怎么样?
    颜易怀1、优异稳定的质量 育才中学从2003年参加中考、锦绣中学从2008年参加中考至今,省一级重点高中上线率始终保持在70%左右,稳居全市前列。2、朴素实效的德育 学校的全员德育,全程德育有口皆碑,是学校工作的最大亮点。3、独树一帜的教学 实行弹性作业、分层要求、差异教学。在不同学科执行"走班级、走...

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