写人作文怎么写?
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、 语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。 (1)提出问题,引入所想的内容。 (2)使用假设,流露心理活动。 (3)字里行间,流露着“想”。 (4)直接抒发心中所想。
描写人物的作文
阳光洒进了窗户,我眯缝着眼,向天空瞭望,“天气可真好,太阳公公一大早就出来了!”“乖女儿,你要记得带伞,天气预报说会下雨。”“没事,老爸,我打包票不会下雨!”于是背好书包匆匆忙忙地出了门。
三月的天,说变就变。临近放学时,天空突然下起了大雨,黑暗笼罩着大地,天地间一片苍茫。我心想:这下可糟了,不听老人言,吃亏在眼前呀!看着同学们一个个被父母接走,我急得像热锅上的蚂蚁。等了许久雨依然下个不停,天渐渐变黑,眼看着已过了吃饭的时间,我可怜的小肚子唱起了“空城计”。没办法,我只好顶着风,冒着雨,飞快地跑回家。寒风钻进我的袖口,冰冷的雨点敲打在我的脸颊。全身成了“落汤鸡”的我不得不加快步伐。我感觉身后有个斜斜的影子,是谁?小偷?强盗?我不敢回头,只是一个劲地跑回家中。
到了家门口,按了许久的门铃都没有人开门,我不禁回头一望,是爸爸!手中正打着一把伞,望着我的样子,爸爸没说什么,难道刚才那个人是爸爸?“爸爸您怎么没来接我?”爸爸还是没说话。现在我肯定了,那个人就是爸爸。我提着已经湿透的书包,气冲冲地走了。“玢玢,快回来!”我什么也不听,淋着雨走在路上,漫不经心地踢着路边上的小石头,回想起曾经我和爸爸在一起的快乐日子,我哭了。雨水随着泪水一起滑下。那些快乐的时光,似乎都已经烟消云散。
又是那个影子,我忽然回过头,什么也没说。望着爸爸疲惫的身影,我似乎全明白了。爸爸为了工作每天不停地奔波,下班后急匆匆地来接我,而我却毫不领情。我哭了……
写人作文六大技巧:
总写:
1.开头写出人物特点
2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧
3.写人作文方式一:叙事写人
4.写人作文方式二:总分写人
5.写人作文方式三:对比写人
6.真情实感
分写:
1.开头写出人物特点
好的开头被视为“龙头”,独具特色的开头才会吸引读者将文章读下去。我们可以在第一段直接写出本篇作文的描写对象的优点,可以是其坚韧不拔的品格、勇往直前的奋斗、勤俭节约的品质、不断坚持的信念,以及乐于助人、尊敬师长、团结同学、为人正直、心地善良等优秀品质。选择人物特点的方向,需要以积极向上的正能量为中心。文章第一段开门见山,行文不拖沓,这样能够让读者清晰地看到你所要表达的内容,再适当运用自己擅长的修辞手法,给大家一种眼前一亮的感觉。
2.外貌、神态、语言、动作、心理描写技巧
写人作文大致可以从外貌、神态、语言、动作、心理这五个方面分别进行描写。
2.1外貌描写内容:不需要将描写对象的外貌写得很全面,这样只会使行文变得啰嗦。可以直接写出描写对象独具特色的外貌特征,如:一条黑溜溜的长辫子,一双闪着星光的大眼睛,一对元宝似的大耳朵……
2.2外貌描写顺序:做到有主有次、有详有略,从部分详写再到整体总结,按照一定的顺序进行描写,做到结构清晰,层次分明。
2.3神态描写内容:神态描写主要描写的是脸上的表情。可以写悲伤、失落、开心、忧愁。神态描写考验的是学生在日常生活中对人的观察,观察程度越细致,刻画出的人物就越形象。
2.4神态描写技巧:多多运用积累素材(相关成语、谚语、修辞等),能够使文章主角的形象跃然纸上。
2.5语言描写技巧:不同的标点符号,其所具有的情感色彩也是不同的。进行人物语言描写时,灵活运用标点符号,能够对行文情境起到一定的渲染作用,能够让人物形象更加生动、饱满。
2.6动作描写:在进行人物动作描写时,需要注意个别字词的使用,强调“推敲字词”的重要性。
例1:从谈话开始,他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时,他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已满是汗水。“这是他的致命处!”少剑波心里想,所以从开始谈话,少剑波并没有看这家伙的眼睛,而是不住地用眼睛瞟看他那僵直不正常的两只手。少剑波越看,这家伙盖得越紧,甚至偶尔有点微微的抖动。(选自曲波《林海雪原》)
例2:老头儿放下了钓丝,把它踩在脚底下,然后把鱼叉高高地举起来,举到不能再高的高度,同时使出全身的力气,比他刚才所聚集的更多的力气,把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里,那个胸鳍高高地挺在空中,高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了,于是他靠在叉把上面,把鱼叉扎得更深一点,再用全身的重量推到里面去。(选择海明威《老人与海》)
2.7心理描写:是指在文章中,对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。较为常用的是描写人物的内心独白,直接写出该人物的内心所想。在进行人物心理活动时,应当牢牢把握住人物的性格特征,切勿偏离了人物本身而空发议论,这样则会使文章变得空洞。除此之外,心理描写还应当求实求真,不可随意主观臆造。
2.8将语言描写、动作描写与心理描写相结合,就能够将人物的性格特征、行为举止等描述详全,使人物形象更加饱满。
注意:在实际行文中,这五个方面不需要面面俱到,应该具体问题具体分析,视文章本身选择的人物、情境而定。
3.写人作文方式一:叙事写人
叙事写人一般分为三个阶段,即事情的起因、经过和结果。因此在习作中,要将此人物有关的事件发展、结果写完整,做到有因有果,有始有终,这样的作文更符合规矩。
4.写人作文方式二:总分写人
写人文章开篇点题,中间部分可以叙事两三件,文章结尾要与开头相互照应,即以总分总的形式描写人物。
5.写人作文方式三:对比写人
采用对比的描写方式刻画人物形象,即用正面与负面、积极与消极等人物或事件进行对比,来突出文章主角积极向上等优良的思想品质。
6.真情实感
写人作文更要讲求真情实感,可在文章的开头结尾处引经据典(古诗词、现代诗歌),由浅层描绘再到深层刻画,将文中人物的精神层面更好地表达出来。
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