数学日记怎么写四年级下册300字

数学日记四年级下册300字写法如下：

今天，上了一堂有意义的数学课。老师让我们玩一个游戏叫拍皮球。老师把全班分成两个小队，甲队和乙队。计时五秒，我被分到了甲队，我想：“我以前拍过球，所以，我一定会为我队增光添彩。”

我满怀信心地举起手来，我被选中了，我非常的高兴。我才不在乎自己是第三个，还是第几个，只要选上就好。我心里又高兴，又紧张，比赛开始了，座位上的“小观众”都为自己队喊：“加油！加油！”

一号拍完之后，骤然传出一阵掌声，教室里成了欢乐的海洋，第二号队员和三号队员也拍完了，最后轮到了我，由于太紧张我只拍了五个，最后结果是乙队获胜！乙队骤然欢呼起来，有点鼓掌，还有的从椅子上蹦了起来。

而甲队一个个垂头丧气，脸色很难看，肯定正在“反思”呢！突然，老师说：“甲队，别灰心，我来帮助你们。”老师让一名同学给老师查数“一、二、三、——十八、十九、二十。”啊！老师拍了二十个呢。

甲队传出了欢呼声，乙队传出“不公平，不公平”的声音。突然传出“叮当，叮当”的声音，下课了，我们依依不舍的离开了教室。这一次，我不仅学到了知识，还痛快的玩了一节课。

课堂日记是学生智力发展的催化剂：

在作业中增加数学日记，有利于学生各方面素质的全面发展，加深对数学的情感，成为学生发展的“催化剂”。例如：在学习了“数据的收集与整理及统计”后，本人就让学生结合生活实际进行调查，并写一篇数学日记。

这样的作业提供了学生自我建构知识的弹性空间，增进了学生对学习的参与程度，激发了学生创造和自我评价的动机，教师也可以从这一侧面来评价学生的数学情感和学习态度。