网课小妙招

四个小技巧让你提高网课效率，在家高效学习，小伙伴们知道吗？~

这几年来疫情横行，持续不断，不仅给我们的生活带来了很多的困难，同时，在学习上也有许多麻烦。许多同学在家上网课，没老师监督，没同学激励，早起学习，保持专注、认真听讲都成了大难题。哈喽呀，今天我就交给你这四点高校网课小技巧帮你改掉坏习惯。

一，排除诱惑身边只留一台电子产品用电脑上课就把手机拿的远远的，用手机上课就不要打开电脑，手机或者电脑一直被占用，就没办法时不时刷刷视频，回回消息。
二、学习氛围提前准备好所有必须用到的学习用品，一定要坐在书桌前规规矩矩的听课，提起精气神，才能保持学习的高效和专注。瘫在床上、沙发上或者歪歪扭扭地趴着，很容易就会走神。上厕所、喝水、吃东西也要按照学校的规矩，不下课坚决不能起身。

三、重视预习上网课时，老师没办法及时收到反馈，讲的也主要都是重难点，所以预习非常重要。重点有两个，1.上课前浏览目录和小标题，知道这节课大概讲什么内容。2.勾画重难点。老师讲到关键词，就有意识的提醒自己，这里要更加认真啦。
四、保持互动在学校，老师在讲台上看得一清二楚，在家里，觉得老师发现不了小动作，就会存在侥幸心理。有条件的话，全程打开摄像头，调整距离，把你的上半身全部暴露在镜头前，即使老师关注不到，你也不敢再做手部的小动作啦。学会这四点小技巧，你会发现高校网课一点都不难。

最后，希望大家都能够学习到这四个技巧的精髓，从而让自己的学习就算在家里也不会被落下。同时还希望大家能够点赞收藏多多支持。

1、“网络学习”也是“正式课程”.亲爱的同学们，特殊时期，父母复工，独自在家，绝不能放任自流。你必须端正自己的态度，将网络学习当作正式课程来对待，就像正常到校和参加传统的面对面课程一样。如果你要从课堂中获得真正的价值，就必须“露面”，积极地参与到在线学习中，以与面对面的课堂相同的方式来对待你的在线课堂和在线学习。

2、制定合理的学习计划。新的学期开始了，为自己设定一个目标，并定期检查一次。在没有老师积极提醒你的情况下，你需要确保给自己安排了足够的时间来完成各种作业。只有这样，你才不会到要交作业的最后期限了，才开始动手。自律自觉积极主动地去学习。如果你难以承担起责任，请与同班同学结对，寻求学习伙伴的帮助。通过自觉、主动和自我意识，即使独自在家不到校，你照样可以从网络课程中获得巨大收益。

3、学会时间管理。尽管时间管理取决于你自己的日程安排、学习风格和个性，但以下是一些最常见的管理技巧，它可以帮助你提高时间管理技能：（1）在学期开始时查看课程提纲，并记下主要作业。将它们标记在你定期检查的日历上，这样，你就可以知道接下来几天或几周将要处理的学习量。（2）创建你要遵循的每天和每周时间表，每周指定一些时间阅读、完成作业、学习和参加论坛。把在线课程作为每日例行工作的最重要的部分，并提醒自己完成这些任务。（3）在写作业时，设置时间限制，为每个作业分配一定的时间，然后再进行下一个任务，并用计时器提醒自己。（4）每周定期签到，并查看自己的时间分配情况。问问自己：今天我的学习有效吗？我应该如何提高我的学习效率与质量？（5）与好友交流，了解他们的时间规划表、时间分配情况和任务完成情况，形成互助小组，相互监督，共同促进。

4、创建学习空间。独自在家，你需要一个专门的学习环境进行学习。它可以是你自己的房间，或者是客厅里的桌子，或者是爸爸的书房。总之，你需要一个安静的地方，有高速网络，有电脑设备，耳机耳麦，你的课本、练习本等等，你要把它打理得井井有条。

5、消除干扰提升质量。在家，也许没有禁止使用手机的规定；爸爸妈妈也许不像老师那样严格禁止你使用手机。但是，在上课期间，在完成作业的时候，请你自觉关闭你的手机，以免QQ、微信信息、邮件、短消息等让你分心和转移注意力。如果你仍然无法抵御查看短信息、微信、抖音、电子邮件、电子游戏或上网的诱惑，建议你直接把手机交给父母，就像在学校时一样，下课放学了，作业完成了，再拿回来。

6、了解自己最佳的学习方式。了解自己最佳的学习方式是每个学习者最重要的任务之一，这有助于提高学习效率。百灵鸟型的学生，可以将更多的学习任务放在清晨，起来后就迅速去完成任务。也许你特别喜欢独自学习，也许你特别需要一个学习伙伴，也许你喜欢边听边做笔记，也许你偏爱先做题再听课……这些学习习惯、学习方式，只有你自己最清楚，选择你最喜爱的学习方式，提高学习效率。

7.、积极参与教学过程。请问：你的老师最担心的是什么？他们最担心的是，你不在他们眼皮下面，你是否会主动、自觉地学习。请你用实际行动告诉你的老师、爸爸妈妈：你是个自觉主动的对自己负责任的学生，你可以管理好自己的学习。要积极参与教学过程，就要在老师直播授课前做好课前准备，上课过程中像坐在教室里一样专注认真，做好笔记，当老师提问时主动抢麦答题，课后认真复习、及时完成作业，做好预习工作。

网课小妙招如下：

1、课程设置丰富多元。

除了语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术，网课还可以开设思政课、阅读课、心理健康课、综合实践课、劳动技术课、影视欣赏课等， 充分发挥学生“居家”学习的独特优势，利用学校里没有的课程资源。

比如灶具厨具、劳动工具、新鲜食材、各类乐器、手工用具、体育用品、生活资料等，最大程度丰富学生居家学习的形式和内容，让学生的网课“生活”更丰富丰盛、多元多彩。

2、教学内容有味有料。

现场上课，老师们可以利用自己的权威气场、纪律约束、课堂观察、即时点评等来游刃有余地驾驭课堂，也能够随着自己的“真性情”天马行空、酣畅淋漓地尽情发挥，从而让课堂有情、有景、有温度。

网课要想吸引学生， 就一定要凸显屏幕里教学内容的趣味性、生动性、直观性，包括PPT的制作也要能吸引眼球，比如采用大量的图片、动画、音频、视频、微课等，让网课有味、有料。

这不仅挑战了老师的学科专业素养，而且考验了老师驾驭网络技术和资源的能力。

3、师生关系融洽和谐。

“亲其师，信其道。”学生可能会因为喜欢某个老师而喜欢上某个学科的网课。

从某个角度来说， 学生对网课的专注和喜欢，不仅有对网课内容的好奇和兴趣，也有对网课老师的尊重、信任、爱戴、支持、配合与期待。

对于老师“鞭长莫及”的网课，师生之间牢固的情感则可以成为学生专注于网课的“强力粘合剂”，师生关系融洽和谐，网课气氛也会清新惬意、其乐融融。

4、教师语言幽默轻松。

老师的语言表达是一门艺术，是老师文化内涵、素质修养、专业学识、宽容博爱的综合展现。

轻松自如、幽默诙谐、简洁准确、鲜活生动的授课语言，往往具有神奇的亲和力、感染力，能让原本紧张的课堂气氛变得轻松活泼，让学生在笑声中悄然接受教育，让学生更专注于网课，也让老师变得更加可敬、更可爱。

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