一年级下册语文小鸭子的问号教案设计
教学目标
1 喜欢读有趣味的知识短文,有主动探究的愿望。
2 能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字,会写课后的字。感受汉字的形体美。
3 读好对话,能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子儿的原因,引发学生课外探究动物吃食的习性,培养学生主动探究的好习惯。
教学重点
1 识字、写字。
2 正确、流利地分角色朗读课文,了解鸡吃石子的原因。
教学准备
教师:生字卡片,自制小鸡和小鸭头饰。
学生:1 自制小鸡、小鸭头饰。
2 了解动物吃食的习惯。
教学时间
2课时。
教学过程
一、激趣引入,揭示课题
教师板书“?”:小朋友认识它吗?知道问号是用在什么地方吗?今天,我们就去认识一位爱提问题的小伙伴小鸭子,齐读课题:小鸭子的问号。
二、初读课文,整体感知
1 生借助拼音用自己喜欢的方式读课文,标出各段的序号,用喜欢的符号把难读的字词做上记号,多读几遍,把不理解的地方画出来。
2 小组内互读互听,检查生字的读音,提醒读准难读的字的音(“每”、“整”等字)。
3 小组长组织组内开火车读课文。
4 检查自读情况。
(1)课文有几段?
(2)你觉得自己哪一段读得最好,读给大家听一听。(指名读,尽可能多给孩子机会。)
(3)各小组挑选一名同学按段连接读课文,其他同学边听边想:课文有几个角色?哪些字的读音要提醒大家注意?
三、互相交流,认读生字
1 组内交流:全文有几段?哪些字的读音要注意?
2 小组派代表指出要注意读音的字词,老师相应出示学生指出的字词卡片。(摇晃、吞下去、整个等。)
3 老师范读,小老师领读,多种形式读。
4 生自己读,自己纠正读音;互相读,互相纠正读音。
5 全体学生看着生字词语卡片读。小组读、男女生赛读、开火车读。
6 小组内交流怎样识记这些生字(加一加、换一换、减一减)。
7 生汇报识记生字的.方法,相机指名组词语。(院、每、答、怪等。)
8 做听音举卡片的游戏。
四、细读课文,理解内容
1 生字回到课文中能不能读好?文中哪句话最难读?一边读文一边找一找。指导读好两个长句:①他来到院子里,看见小鸡又在吃石子儿,就关心地问:“你每天能吃饱饭吗?”②我们靠这些石子儿把米粒磨碎,帮助消化。
2 读了课文,你发现了小鸭子的问号是什么?在小组内讨论交流。
3 全班交流,知道小鸭子的问号是指小鸡为什么要吃石子儿。
结合回答,指导朗读句子:那你为什么还吃石子儿呢?
(指名读—生评价—教师范读—学生自由读—指名读。)
4 小鸭子通过问小鸡,问题得到了解决。指导朗读小鸡说的话:“我们鸡没有牙,是把米粒整个吞下去。我们靠这些石子儿把米粒磨碎,帮助消化。”(生练读—指名读—生评价读—男女生赛读。)指导读好“整个”、“磨碎”等词。
五、分角色朗读课文
1 生自由选择合作伙伴,采取多种形式练读,重点读好对话。拿出准备好的头饰分角色朗读。教师指导。
2 请同学上台分角色读,其余学生当好评委。
3 大家戴上头饰分成两组一起分角色读。
六、拓展训练,知识延伸
1 (出示挂图或多媒体课件演示小鸭子跑向伙伴的情景)师述:小鸭子知道答案可高兴了,他嘎嘎地叫着向伙伴们跑去,他去干什么?生展开想象,以小组为单位讨论续编故事。
2 反馈讨论的情况。
3 向小伙伴说说,自己通过学习课文后想探究什么问题。
4 教师向学生推荐《十万个为什么》。
七、巩固生字,指导书写
1 出示本课要写的字,开火车认读。
2 练习用生字组词语。
3 生认真观察字在田字格里的位置,说说自己的发现。(6个左右结构的字,都是左窄右宽。)同桌交流说说书写时要注意什么,再指名说。
4 师范写“饭”,一边书写一边强调它的位置和笔顺。
5 学生练习写生字,教师个别指导。
6 生字练习后,完成课后第二题。
一年级下册语文小鸭子的问号教案设计视频
相关评论:
宋瑗态答:23.6---3.10春夏秋冬;姓氏歌;小青蛙 33.13---3.17猜字谜;口语交际;语文园地一 43.20---3.24吃水不忘挖井人;我多想去看看 53.27---3.31一个接一个;四个太阳;语文园地二 64.3---4.7小公鸡和小鸭子;树和喜鹊;74.10---4.14怎么都快乐;口语交际;语文园地三 84.17---4...
宋瑗态答:21.小壁虎借尾巴语文园地八 第十七周 6.10——6.14 单元复习与检测 第十八周 6.17——6.21 期末复习与检测 一年级下册语文教学计划 篇4 本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导,认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下: 一、 学生状况分析: 全班共36人,学生通过上...
宋瑗态答:http://www.cn910.net/kejianlist.asp?c=421
宋瑗态答:5.在读课文,说一说小鸭子为什么说一定是他们自己爬出来的。6.指导朗读,分角色表演。四、深化主题:读了这个故事,你有什么感想想对大家说一说吗?小学一年级语文《他们自己爬出来了》教案二 教学目标 1.初步了解倒影现象,懂得遇事要仔细观察,多动脑,勤于思考的道理。2.正确、流利、有感情地朗读...
宋瑗态答:人教版小学一年级语文下册知识点有什么? 4个回答 #热议# 日本造假被扒出的事有多少? caoliqing741 ...学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。4...9、请你根据画面的内容,想象小鸭子在干什么?鸭妈妈在说些什么?编一个童话故事《小鸭子学游泳》。八...
宋瑗态答: 接到学校通知,下学期要教一年级,虽然之前已做好这样的打算,可是接到任命的时候还是深感惶恐,一直在高年级工作,一方面觉得不知道如何和一年级孩子相处,另一方面对于一年级的语文教学和高年级教学也有很大不同。 有压力就有动力,了解了一些低年级学生学习特点,发现小学一年级的学生,由于年龄小,自理...
宋瑗态答:师:有问号的地方我来唱,贴图片的地方你们唱,好吗?记住在我唱完四句话后你们再唱,行吗? 2、教师更换四幅绘画作品,幼儿完整演唱歌曲。 幼儿园音乐活动教案 篇2 一、活动背景 《数鸭子》这首歌曲生动活泼,富有节奏感,歌词浅显易懂,深受幼儿喜爱,甚至许多幼儿听着听着便已回唱了,并且模仿小鸭子叫着。我们立即...
宋瑗态答:二年级语文教学计划 篇1 尊敬的老师: 您好!又是一个崭新的学期,对于这段岁月,您有着怎样的期许呢?愿您精心填写好这份材料,就如同播下一颗充满希望的种子...十二月:《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。 十二月下...
宋瑗态答:六月:《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。 二年级语文下册教学工作计划3 一、学情分析: (一)、语文知识和能力方面 经过一年半的学习,大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查典方法、整体认读音节,读准...