教师如何确切地使用教参?

浅析职业教育对教师的几点要求~

个人认为现代职业教育对教师应该有四点要求：
一、要具备高尚的思想道德素质；
二、要具备深厚的科学文化知识 ；
三、要具备理论联系实际的能力；
四、应具备开拓进取的创新意识。

如何上好一堂职业教育课 为扎实我系青年教师的教学基本功，提升教学水平，4月13日下午14时，在建筑工程系104会议室展开了一场别开生面的讨论学习会。督导室的吕老师、周老师以及我系外聘老师也参与了此次交流会。随着新课程标准的进一步改革，要求青年教师发挥专业技能，进一步提升教学水平。此次学习交流会主要围绕如何写好教案、怎样备好课及上好课、如何热爱学生等几个方面展开讨论。青年教师将本次会议视为难得的学习机会，踊跃发言，求教解惑，与会老教师也给予了一系列教学经验指导。吕老师指出，一堂好的课应具备两点要素：一是充分认识到自己的责任感；二是加强专业技能与素养。我系张燕霞老师也告诫青年教师一定要规范备课，多方参考教材，教学过程中注重语速调整等。整场学习交流会在轻松和谐的氛围中接近尾声。“如何上好一堂职业教育课”从教学方法、教学手段、教学态度等层面要求青年教师扎实基本功，增强专业技能，也从责任心、耐心、爱心等方面指引教师加强责任意识，提升师德修养。

1，教师只有将教参商的教学方法与自己的教学方法互相结合，然后再生成新的教学方法。因为教参上的教法毕竟不是根据自己学生设计出来的，只有把教参上的教法与自己学生的实际情况结合起来才能对教学有益。

2，教参大部分都有对教学内容的拓展，教师要善于把这些内容拓展给学生，使学生的眼界和知识面得到提高。

使用教参又能脱离教参。这就是尽信书则不如无书的道理。即把教参上与教学内容相关的知识给学生拓展了，又不被教参上一些练习题所束缚，能用则用，不能用则弃。

首先教参是老师进行教课的凭证，老师要依据教学大纲的内容去设计自己的课程也需要根据教参来完善自己的教书内容，但是我认为教参很重要但是也不是必要。

教参上的内容很丰富，从课程内到课程外，从基础知识到拔高知识，而且教参上有很多的规律的总结，答题模板的总结等等这些东西都让教师感觉用起来很节省自己备课的时间，经常按照教参讲解，但是我认为这是不正确的做法，因为很多教参都是针对很多的地区，很多版本的教科书，他要考虑到每个地区分别的考点，所以教参上的内容很纷杂，有些很好，但是有些并不是很适合当地的课程，所以教参上的内容虽然多但是也要选择性的参考，选择对自己学生有利的知识点进行讲解。可以达到事半功倍的效果，还有要注意的一点事，教参是参考书并不是教案，作为老师一定要遵守爱岗敬业的职业道德，拟定出最合适本班学生的教案出来而不是用教参。

还有一些老师比较相反，他们从来不用教参，认为自己的教学经验丰富，不需要别的参考资料，但是社会是进步的，是发展的，是日新月异的，有很多新的东西的改动老师还是需要通过教参去更新自己的知识和看法。

所以老师利用教参也是一把双刃剑，利用的好会事半功倍，利用的不好也是事倍功半，作为老师要正确的对待自己和教参的关系，既利用但是又不依赖，这样才是最好的相处方式。

教参的用法一定要和自己的教学经历来比配上，这样的话才可以使教材和上课完美结合，老师可以用自己的讲课方法吸引学生的注意力，而且还可以用教参上的解题方法，或者有一些新的方法来给学生讲题，扩展学生的思路，教参其实还可以作为一个辅助工具，其实老师也是有一些方法没有想到，或者有一些题不会解，这样的话完全就可以参照教参看看人家是怎么解题的，这样的话也可以使工作效率有一个明显的提高。

老师可以利用教参上的一些新的思路，制定自己的教学方案，因为教学方案都是针对自己课堂的学生独一无二的，所以只能参照教参上的一些做法。

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