美日韩的历史教科书里是怎样描述中国的？

美日韩的历史教科书里是怎样描述中国的~

1、日本的历史教科书：看不起近代的中国，非常崇拜古代的中国。
2、美国的历史教科书观点中立，非常关注中国的创造发明。
3、韩国的历史教科书中盲目自大，歪曲事实。

美国历史教科书：中立，重点关注中国的发明创造。美国历史课本对中国历史非常重视，佐治亚州的《世界历史》一书中有多达9节在讲中国。而且涵盖的内容非常全面，夏、商、周、秦汉、唐、宋、元、明、清全都涉及到了，这一点跟我们自己的历史课本很相似，从古至今的脉络全梳理了一遍。

美日韩的历史课本里是怎样描述中国的？日本最心虚，韩国最无耻

文小羽

众所周知，我们国家有着五千余年的历史，而且还是世界四大文明古国之一，也是至今唯一一个没有出现文明断层的国家。要知道在我们国家这漫长的五千年里面命运多舛，有过辉煌，有过屈辱，但是如今的中国王者归来，已不再是当年被诸多国家欺负的沉睡的狮子，已经是一只傲视全世界的“雄鸡”，而也正是因为这让其他国家不能忽视我们国家，为此在很多国家的历史课本中都描述了我们中国的历史。而今天笔者就来跟大家分享一下美日韩三国在教科书中是怎样描述中国的历史的，美国的最接近真实，日本最心虚，韩国最无耻。

首先就来说一说美国的历史教科书是怎样描述我们国家的历史的。美国历史书描写我们国家的历史共分三个特点特点，第一个特点就是对我们国家的历史比较重视，比如在描述《世界历史》的时候光讲我们国家就讲述了九个节，可见对我们国家历史的重视。其次便是全面，客观，美国的历史教科书将我们国家的各朝各代都全部描写进去了，而且不管是否有争议的东西全部都不妄自批判；最后的一个特点就是真实以及联系实际，在美国教科书中描写的中国历史都是按照我们国家的真正发生的历史描写的，与我们国家的历史书非常的接近，不过它与现实紧密联系，描述四大发明比较详细。

再来看看日本的历史教科书是如何描述我们国家的历史。日本这个国家的历史书有诸多个版本，但内容都差不多，在介绍我们国家古代史的时候，日本都是以崇拜的口吻来描述，而且描述的还算中规中矩的，而且还承认日本的文化是受到我们国家的影响，甚至还承认他们在唐朝的时候来到我们国家学习，这一点还是要比韩国强的。但是在描写我们国家的近代史的时候，日本这个国家就开始心虚了，而且还以鄙视的口吻描述我们国家的历史，尤其是满清朝时期，而对于侵华战争，日本这个国家就开始心虚了，虽然在不像之前不承认，但是即使承认了也对其中发生的有些事情描述的不是很清楚，甚至是一笔带过，就比如像南京大屠杀这样的暴行。

最后再来说一说韩国的教科书是如何描述我们国家历史的。韩国相对以上两个国家的描述就显得非常的可耻了，而且也是最不真实的。韩国在描述我们国家的历史的同时也不忘要给他们本国脸上贴金。比如在描述我们国家的唐朝文化的时候，要知道日本都承认了他们学习我们国家的文化知识，但是韩国却是这是中国与韩国两国一起创造的灿烂的文化。再比如在描述宋朝时期发明的活字印刷术的时候，韩国的历史书上还是要给自己国家贴金，说韩国也在这种印刷术上进行了改良，造出了金属活字。

但真实的历史真是这样吗？其实不是的，在日本的教科书中就描述过高丽是学了中国的金属活字印刷术。不仅如此在疆域问题上，韩国就更加描述的荒谬了，将我们国家的东北视为古朝鲜原本的领土，甚至还将伪满洲国划分为一个独立的区域，真的服了。除此之外，在描述明万历朝鲜战争的时候，它只轻描淡写的说道明朝派兵，而把李舜臣抗日描写的非常功高盖世，实在是过于荒谬了。

不对，唐与突勒交战，与高丽商交，人家说的不是不对，宋时都差点死在高丽之手，弱得如鼠。最后被外国蒙古征服。

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