语文五年级下册第八单元作文怎么写

五年级下册语文第八单元习作怎么写~

第八单元：金秋的橘园
秋天，在人们的期待中披着盛装来了。在我的家乡，秋天是属于柑橘的。那山坡上，到处是柑橘，简直是柑橘的海洋。
我站在山下远望那梯田式的橘园，像一幅巨大的油画镶嵌在山上。那墨绿的画面上亮着星星点点的“小灯笼”，给画面增添了生机与魅力。
走近橘园，一阵秋风吹来，只见绿浪层叠、“灯笼”轻晃。仿佛一个个孩子正躺在这绿色的大摇篮中欣赏妈妈的催眠曲。我仿佛也变成一个橘娃娃，进入这迷人的大摇篮，去享受大自然母亲的爱抚。
进了橘园，才发现这里是橘子的世界。那一株株枝繁叶茂的橘树，结出了无数个逗人喜爱的橘子。有浅黄的，有深黄的，有黄里透青的，有通体橙黄的。有的含羞地藏在绿叶中，有的大方地立于枝头，有的两个一对，有的几个一群，或倒挂，或侧卧，或仰首向上，或坐蹲枝头？？真是千姿百态，美不胜收。风姑娘来了，被压得身弯臂垂的橘树妈妈颌首点头，好像在向人们夸耀她有这么多可爱的孩子。淘气的橘娃娃则悠闲地在妈妈身上荡着秋千，好像有意炫耀那成熟的风采。
我在橘林中穿梭，好不容易上了山顶。呵，尽收眼底的岂止这美丽的橘园。远处，九龙江“哈达”般绕过山脚，它摄下了这金秋的橘园，要去给山界报告丰收的喜讯。
啊！金秋的橘园，迷人的橘园，希望的橘园。
2、一次难忘的活动800字
从小到大，我参加过许多活动，这其中最令我难忘的是那次春游——参观海底世界。
青岛海底世界坐落在小鱼山和鲁迅公园附近，三面环山，依山傍海，素有“没去过海底世界，别说你到过青岛”之说，可见海底世界已经变成了青岛的标志性建筑及旅游胜地。
三月十四日早上，我们排着队上了大巴，去往青岛海底世界参观。一路上阳光明媚，我们的心情也如这春日的暖阳一般温暖。大家都很开心，在大巴上有说有笑，嬉戏声不绝于耳，好不热闹！
终于到了目的地——海底世界，我们如出笼的小鸟一般飞奔下车，也顾不上带队老师了，迫不及待地冲进了海底世界的第一站——标本馆。
标本馆分为人造标本以及实物标本两个附属馆，我们先来到了人造标本馆。讲解员阿姨让我们参观了鲸的骨架，然后给我们介绍了鲸的种类，据说蓝鲸的骨架最长可达7米！我们还知道了鲸不是鱼类，而是哺乳类动物。走着走着，不知不觉中已经来到了实物标本馆，在这里我们见到了鱼类的标本，其中最令我印象深刻的要数大眼红绸鱼了，它的身体鲜红鲜红的，仿佛把鱼缸里的水都染红了，好看极了！
“海龟湾到了！”大家兴奋不已。没错，海龟湾就是我们的第二站，不过，大家为什么要这么兴奋呢？嘿嘿，因为大家一想到一会儿可以近距离观察各种各样的海龟了，所以都很兴奋啦。讲解员说，如果机缘巧合的话，大家可以看到海龟蛋，可惜现在是冬天，唉！
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解难“高手”
我和丁冰玉是形影不离的好朋友,我们一块上学,一块回家,一块吃饭,一块玩耍,成绩也不相上下,大家都说我们俩是“孪生姐妹”.可我们之间有时也会发生一些小摩擦,小误会,不过我们很快就会和好如初,因为我会抓住时机“化干戈为玉帛”.
记得有段时间,丁冰玉的座位在我的后面.一次单元考试时,我答题答的飞快,不一会儿工夫,我做完了所有题目,又检查了好几遍,可时间才过去一半.我越来越不耐烦了,不时地扭过头去,看看墙上的挂钟,究竟还要多长时间下课!眼睛的余光瞥见丁冰玉正埋头认真答卷,还用胳膊把卷子挡得严严实实的.我望着她笑笑,她却头也没抬.
下课的铃声终于响了,我迫不及待地交了卷,急急忙忙去找丁冰玉对答案,可是她却总是对我不理不睬.我纳闷了,我到底什么地方得罪了她?我总缠着她,终于,她慢慢地扭过头来,很生气地说：“你作弊!”我顿时傻眼了,一大串问号从我的脑袋里蹦出来：“作弊?我为什么要作弊?我什么时候作弊了?”过了一会儿,她又冷冷地对我说：“刚才考试,你总掉头,是不是想偷看我的试卷?”我听后气不打一处来,心中充满了数不尽的委屈：“怎么会?我最好的朋友竟这样看我?丁冰玉啊丁冰玉,你也太……太……”这种怒火像火蛇一样撕咬着我的心,我想大喊大叫,可看看丁冰玉那气鼓鼓的样子,我无法心平气和地解释,而且我知道我说什么也没用,而且我便把书重重地摔在桌上,趴在那儿生闷气!
整个下午,我都怏怏不乐,丁冰玉从我身边走来走去,大概是希望我承认错误,可我没有错呀,怎么办?我在等待时机.
晚活动又做作业了,很快我又完成了,习惯性地又去看钟,正巧丁冰玉抬起头来,我连忙说：“我早就做好了,我看时间!呶,不信,你看!”说着,便把作业本递给她.她笑了,我知道机会来了,赶紧又补充：“你早就知道我是‘飞毛腿’,对不对?上午的试卷太简单了,我很快就搞定了,不停地看时间.影响你了,真不好意思!” 丁冰玉脸红了!
放学了,我们又说着笑着一起回家了,皎洁的月光护送着我们走向远方!
我最喜欢的老师
我上五年级了,在这教我的老师数也数不清.但我最喜欢的老师是张志伟张老师.
张老师她有一双会说话的眼睛,只要有同学不注意听讲或上课开小差,就会用眼睛对他说,不要开小差,要注意听讲,老师用这双眼睛让大家知道了怎么上课.张老师还很有幽默的细胞,常常使我们上课得到快乐.
张老师非常平易近人.有一次劳动课,我有一个地方怎么贴也贴不起来,张老师走过来,亲切的问：“需要我的帮助吗?”我低着头不说话.张老师看看我的手,明白了,于是,张老师就耐心的教我怎样贴,我学会了,就自己贴起来,啊,果然没再一次掉下来,我高兴极了.
张老师是那样的好,那样的关心学生,那样的和蔼可亲,所以我们学生都非常喜欢她,爱戴她.

人教版五年级下册语文第八单元作文是自由作文，写人、写事、写物等，都可以。　　给你一篇参考参考。　　《我最想感谢的人》　　我最想感谢的人是上我们语文的陈老师。　　陈老师在五年级开始上我们班语文，那时时候，我们语文基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她批评我们。记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思？“时，同学们有时迟疑地举起了手；有的刚举起又放下；有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方！“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看您，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊！这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。一下了，居然开窍了，居然能流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。　　啊，陈老师，是您给我勇气，从此，我不再害怕老师的提问；从此，我的语文成绩突飞猛进；从此，我对学习充满了信心。陈老师，您是我最想感谢的人！

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