东郭先生和狼的故事缩写300以上
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东郭先生和狼的故事缩写50字~
东郭先生牵着毛驴在路上走,毛驴背上驮着口袋.忽然,从他的后面跑来一只狼,求他救它,还说要报答他的救命之恩.东郭先生见它可怜,便把它装进口袋.
猎人追来了,问东郭先生有没有见到一只狼,东郭先生说没有看见.猎人走了,东郭先生把狼从口袋里放出来.狼一出口袋,非但不感谢东郭先生,还张开嘴向东郭先生扑来.
东郭先生绕着毛驴,一边躲闪,一边骂狼没有良心.正在危急时,走来了一个老农.东郭先生和狼都向老农讲理由.老农都不信,要狼重新装进口袋给他看.狼同意了,东郭先生把狼装进了口袋.老农抡起锄头把狼打死了.并对东郭先生说：“对狼讲仁慈,你真糊涂,应该记住这个教训
东郭先生和狼的故事缩写300以上视频
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白便景《东郭先生和狼》缩写 东郭先生牵着毛驴在路上走,毛驴背上驮着口袋.忽然,从他的后面跑来一只狼,求他救它,还说要报答他的救命之恩.东郭先生见它可怜,便把它装进口袋.猎人追来了,问东郭先生有没有见到一只狼,东郭先生说没有看见.猎人走了,东郭先生把狼从口袋里放出来.狼一出口袋,非但不感谢...
15191972624：民间故事五年级缩写
白便景民间故事五年级缩写如下：示例一：《狼来了》从前，有一个放羊的男孩，他喜欢捉弄村民们。他总是大喊“狼来了”，让村民们赶来帮忙，然后笑着说：“只是开个玩笑。”有一天，真的有一只狼出现，男孩大叫“狼来了”，但村民们不再相信他。男孩孤独地面对狼，最后被狼吃掉了。这个故事告诉我们不要说谎...
15191972624：东郭先生和狼的故事缩写50字
白便景东郭先生从袋子里放了狼，狼恩将仇报要吃他。最后他用激将法说不相信狼缩不进麻袋成功使狼进入。他安全了。
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白便景连动思维,是根据事物的纵向横向联系,进行由近及远,由浅入深、由此及彼的思考,从而提出新的设想,得出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式,就是训练学生思维连动性的好方法。 例如:学了《东郭先生和狼》以后,续写一则故事:《东郭先生第二遇上狼的故事》,思考“东郭先生第二次遇上狼后会...
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白便景得出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练学生思维连动性的好方法。例如：学了《东郭先生和狼》以后，续写一则故事：《东郭先生第二遇上狼的故事》，思考“东郭先生第二次遇上狼后会怎么办？”的问题，这样训练，不再孤立地分析问题，有利于创造性思维的发展。
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白便景高三那年，老师出题 《天上掉下一根头发》 要求写一篇想象作文，然后各种同学联想了一大堆 什么看到头发想到父母于是要发愤图强。我写的是想象在美国总统记者发布会掉下一根黄种人黑发，然而当场并没有黑发黄种人在，所以各种怀疑间谍，宣扬中国 威胁论，最终查出来是一个染了黄发的黄种人一根没染到的...
东郭先生从袋子里放了狼，狼恩将仇报要吃他。最后他用激将法说不相信狼缩不进麻袋成功使狼进入。他安全了。
《东郭先生和狼》缩写
东郭先生牵着毛驴在路上走，毛驴背上驮着口袋。忽然，从他的后面跑来一只狼，求他救它，还说要报答他的救命之恩。东郭先生见它可怜，便把它装进口袋。
猎人追来了，问东郭先生有没有见到一只狼，东郭先生说没有看见。猎人走了，东郭先生把狼从口袋里放出来。狼一出口袋，非但不感谢东郭先生，还张开嘴向东郭先生扑来。
东郭先生绕着毛驴，一边躲闪，一边骂狼没有良心。正在危急时，走来了一个老农。东郭先生和狼都向老农讲理由。老农都不信，要狼重新装进口袋给他看。狼同意了，东郭先生把狼装进了口袋。老农抡起锄头把狼打死了。并对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真糊涂，应该记住这个教训。”
东郭先生牵着毛驴在路上走,毛驴背上驮着口袋.忽然,从他的后面跑来一只狼,求他救它,还说要报答他的救命之恩.东郭先生见它可怜,便把它装进口袋.
猎人追来了,问东郭先生有没有见到一只狼,东郭先生说没有看见.猎人走了,东郭先生把狼从口袋里放出来.狼一出口袋,非但不感谢东郭先生,还张开嘴向东郭先生扑来.
东郭先生绕着毛驴,一边躲闪,一边骂狼没有良心.正在危急时,走来了一个老农.东郭先生和狼都向老农讲理由.老农都不信,要狼重新装进口袋给他看.狼同意了,东郭先生把狼装进了口袋.老农抡起锄头把狼打死了.并对东郭先生说：“对狼讲仁慈,你真糊涂,应该记住这个教训
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白便景东郭先生从袋子里放了狼，狼恩将仇报要吃他。最后他用激将法说不相信狼缩不进麻袋成功使狼进入。他安全了。
白便景连动思维,是根据事物的纵向横向联系,进行由近及远,由浅入深、由此及彼的思考,从而提出新的设想,得出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式,就是训练学生思维连动性的好方法。 例如:学了《东郭先生和狼》以后,续写一则故事:《东郭先生第二遇上狼的故事》,思考“东郭先生第二次遇上狼后会...
白便景得出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练学生思维连动性的好方法。例如：学了《东郭先生和狼》以后，续写一则故事：《东郭先生第二遇上狼的故事》，思考“东郭先生第二次遇上狼后会怎么办？”的问题，这样训练，不再孤立地分析问题，有利于创造性思维的发展。
白便景高三那年，老师出题 《天上掉下一根头发》 要求写一篇想象作文，然后各种同学联想了一大堆 什么看到头发想到父母于是要发愤图强。我写的是想象在美国总统记者发布会掉下一根黄种人黑发，然而当场并没有黑发黄种人在，所以各种怀疑间谍，宣扬中国 威胁论，最终查出来是一个染了黄发的黄种人一根没染到的...
