孩子成为“学渣”， 家长采用哪种方式才能对其有所帮助？

学习是校园生活的主旋律演讲稿稿~

同学们、老师们：
大家早上好！
开学初，我们在全校举行了一个隆重的颁奖典礼，为初二、初三年级在上学学期期末考试中取得优秀成绩的百余名同学颁奖，其目的就是希望让成绩优秀者、让努力学习者成为我们广大同学学习的榜样，追求的明星。我也想告诉初一年级的新同学一个有趣而独特的现象，那就是在我校，学习明星永远是低年级追星的偶像，像陈俊达，白宇旻，余俊宁，韦昊旸，王希宏，王黎黎。

而今天，我要宣布我校的第二届学风建设活动开始启动。这是继去年十二月学风建设月活动之后，又一次以优良学风、校风建设为宗旨的主题活动。我们倡导在全校进一步形成崇尚学习，以学习为荣、以进步为荣的风气，让学习成为我们终生的高尚的追求，让学习成为我校校园生活中高高唱响的主旋律。

学校者，学习之场所也。它不同于家庭，温馨才是家庭的主旋律；它不同与街市，繁华是街市的追求；它更不同于娱乐场所，因为消磨时光，放松身心才是娱乐场所的存在价值。那么学校呢？学校就应该满足每一位努力学习、提升自我的需求。学校的中心工作就是教学工作，把握教学规律，关注教学过程，改善教学环境，提高教学的高效性是永远的主题。集体性的浓郁的学习氛围，对于我们这样的寄宿学校尤为重要。让学子保持远大的理想、高昂的斗志、不懈的追求、适度的紧张、健康的身心，从而孜孜不倦地学习是我们学校的责任。而对于一切不思进取甚至有悖于优良学风建设的人和事我们要予以教育、帮助乃至批评和校纪处分。

老师们、同学们，如果说士气是一个军队的灵魂，那么，学风则可以说是一所学校的灵魂，是一所学校的风骨，是校园精神文化的重要体现。优良学风是如饥似渴的求知之风，是刻苦钻研的学习之风，是百折不挠的探究之风，是切磋琢磨的研讨之风，是敢于打破常规的创新之风，是学已致用的实践之风，总之，优良学风是勤奋学习之风。

学生的当前责任就是勤奋学习。你不可以不博学，但你不能无知，因为勤奋学习是摆脱无知的锋利兵器；你可以衣食无忧，但你不可以养尊处优，因为勤奋学习是摆脱懒惰的最佳装备；你应该轻松愉快，但你不可没有追求，勤奋学习是摆脱无所事事的一剂良药；你可以感觉良好，但你不可以放弃努力，勤奋学习是摆脱浮躁的有效方法。只有勤奋学习，你才能体会到生活的百态，学习的乐趣，做人的道理；只有勤奋学习，你的生命才能得到洗礼与升华。

因此，勤奋学习又不单单是一把兵剑，一套装备，一剂良药，一种方法，它更应该是我们生命的伴侣。面对复杂的社会，激烈的竞争，人生的压力，我们都能够因为勤奋学习，掌握了足以应对的技能而坦然处之，泰然化之。可见，勤奋学习是树立崇高人生理想和远大人生目标的需要，是具备创造性人格牲，做得大事，做未来领跑者的需要。勤奋学习能使优秀者更优秀，平常者不平常。我们在勤奋中健康成长，而不仅仅是成功；我们在勤奋中学习塑造人格，而不仅仅是成绩；我们在勤奋学习的过程中创新，而不仅仅是接受；勤奋学习使我们终身受益，而不仅仅是当下。

老师们、同学们，作为校长，我很坦率地说，桂外学子中有一部分同学对自己的学业发展不够重视，他们不勤奋，不努力，他们的潜能还在沉睡，他们没有主动追求高峰体验，很遗憾。有些同学初中三时间里如果学业上再努力一些，更优秀一些，就会有更满意的结果。同学们，我希望你成长为一棵大树，而树繁叶茂在于根植土壤，深深地吮吸着大地赐于你们的能量。同学们，我也希望你们在当今社会做一只鹰，既有清醒的头脑，更应该有强劲的翅膀，才能在苍穹中翱翔，才能搏击风浪，才能飞到它想去的地方。而强劲的翅膀在于无数次勤奋的锤炼。

老师们、同学们，古人云：一日之计在于晨，一生之计在于勤。愿勤奋学习、勤奋工作成为我们校园中最亮的一道风景。愿勤奋学习成为我们每一个人、每一个班级永恒的追求。

谢谢大家！


望采纳

我爱我的校园演讲稿 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我代表**,***班全体同学做这次演讲。我演讲的题目是《我爱我的校园》。 时光匆匆，岁月无情， 我从小学升入中学，转眼就两年多年了。在这两年岁月里，我从一个少不更事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。再有八个月，我们就要初中毕业，离开学校了，这怎么可能不让我留恋阿！ 我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。勤奋博学、进取争先，成为我们小百户中学每一个学生的追求。 我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。“非典”时期，我们学校同全国各地一样，不论领导、老师和全体同学，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。在这特殊的日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。 我们的学校是人才的摇篮。陆良的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。这对小百户中学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。纵观全县、全市、全省乃至全国，五湖四海，各行各业，哪里没有小百户人在贡献，哪里没有小百户中学的毕业生？ 我们的学校是农村初级中学的样板。远的不说，单是近几年，我们的学校先后被省、市县评为先进示范学校、文明学校，上一年，又光荣地跃升为二级一等学校，跻身于名校行列。与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，又向名牌学校稳步前进，满怀信心地争取省级绿色学校称号，这对每一个小百户中学的人来说更是一件值得骄傲的事。 我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在小百户中学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记

家长可以给孩子请家教，然后给孩子报辅导班。这样就能让孩子提高成绩。

父母要养成阅读的好习惯，应该对社会问题有更多的思考，这样就潜移默化地锻炼了孩子的思考能力。

首先要判断孩子真实的学习水平在什么位置，是不是因为基础太薄弱跟不上讲课进度。其次的话要看一下孩子有没有什么不良的学习习惯，比如说注意力不集中啊，上课跑神，写作业不认真。建议家长可以边看书边陪着孩子写作业，等于说和孩子一起成长。

下班回到家中，正准备打开电视放松片刻，女儿的班主任便打电话来，说她的考试成绩有所下降，希望我可以适当监督。最近女儿对学习的态度的确略微松懈，每天回到家中第一件事便是扔下书包，看动画片，打游戏，将家庭作业抛之脑后。

吃晚饭时，我神情严肃地对女儿说：“从今天起，动画片和手机全部关禁闭，每天回到家中按时写作业！看你这次成绩！简直一塌糊涂！”女儿眉头紧皱，嘟着小嘴说：“看电视和考试有什么关系！哼！我这次只是疏忽而已！”

老公却不以为然地说道：“不要总是批评孩子，我们要多加鼓励嘛！鼓励才有进步的动力呀！”女儿在一旁随声附和“就是就是”，我放下筷子，对老公吼道：“整天鼓励鼓励！等到她下次不及格，看你怎么鼓励！”

想必很多父母和我一样，看到孩子的学习成绩遭遇“滑铁卢”之后，都会对其严厉批评，反向激励他们进步。希望言语的刺激可以激发他们的斗志和上进心，从而提高学习效率，逐渐步入“学霸”的行列。

也有些较为“理智”的家长，会选择“逆水推舟”，对孩子的“不及格成绩”无限包容。他们会耐心地讲解，借用各种名人轶事和成功学故事来激励孩子“一雪前耻”。即便孩子因成绩过差而产生厌学情绪，家长也用“妈妈相信你一定可以”鼓励他们。

然而，无论是批评教育还是积极鼓励，很多孩子的学习成绩始终“原地踏步”，甚至愈加下滑。这使得家长陷入了两难的境地，孩子学习成绩差。到底选择严厉批评，耐心鼓励呢？

家长选择批评或是鼓励之前，要分析孩子成绩差的原因，以及他们的性格。

需要适合批评的孩子。

第一种：过于贪玩导致的成绩下降。

韩愈《进学解》中写道：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

虽说贪玩是孩子的天性，但将学习拉进贪玩“队伍”之中，只能得到四个字，“成绩下降”。对于过度贪玩忽视学习的孩子，鼓励没有明显的效果，只会让他们产生“我很聪明，只是我不想学”的错觉，很难将全部精力投入学习之中。

家长要适当予以批评，控制他们玩耍的范围和时间，像是看电视、手机、打游戏等，都要适当管控。孩子放学回到家，要给他们营造学习、写作业的氛围，使其可以安心学习。

第二种：学习专注力差的孩子。

有些孩子专注力差，无论是上课听讲还是写作业，都容易被外界的各种因素分散注意力。之后便“神游四海”，很难再次投入学习和作业之中。长此以往，成绩又怎么会得以提升呢？我们要适当批评孩子，并制定学习、做作业时的要求。

在他们学习时，要创造安静的环境，也不要随意干扰他们。平时可以培养他们看书、练字、静坐的喜欢，培养他们的专注力。

需要适当鼓励的孩子。

第一种：因为疏忽而导致的成绩下降。

作家罗曼罗兰曾说：应当细心地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。

有时候成绩下降，并非是孩子学习能力差的问题，而是他们因疏忽大意将分数“拱手相让”。他们有良好的学习基础，只是缺乏一点细心观察。对于这样的孩子，我们要适当鼓励并培养他们仔细观察的习惯，今后在学习和考试时，他们也会查漏补缺，不断进步。

第二种：内心敏感脆弱的孩子。

父母的批评对于内心坚强的孩子来说，是鼓励他们前进的助燃剂。而内心敏感脆弱的孩子，无法经受过于严厉的批评。被父母一番训斥之后，他们很容易怀疑自己的能力，自信心大打折扣，从而丧失进步的斗志。

对于这样的孩子，家长要予以鼓励，客观评价他们的优点和缺点，先给他们制定一个“小目标”，之后逐渐提高难度，孩子的学习成绩也会日渐提高。

寄语：鼓励和批评好似海面上的“温暖阳光”和“狂风怒浪”，孩子便是前行的孤舟。只有经历过适当的风雨和暖阳，他们的内心才能日渐强大，最终发现胜利的岛屿，你家宝贝成绩如何？你会如何督促他们的学习呢？

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