浅谈高中数学教师如何适应新课改
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浅谈高中数学教师如何在感悟中提升自我~
浅谈高中数学教师如何适应新课改视频
相关评论:18775069384:如何应对新课改 [数学教师如何应对新课改的挑战]
滑育泊答:首先,教师必须摒弃以前陈旧的教育观念.树立正确的人才观、质量观和学生观;其次,教师知识结构要不断更新,新的高中数学课程标准中增加了很多新的知识内容,为了适应新课改,教师应通过自学,参加新课改培训,提高自己的专业理论水平;再次,数学文化课的开设,综合课的开设,都对数学教师提出了新的要求,...
18775069384:高中数学教学怎样跟上新课改步伐 95
滑育泊答:新课程标准认为学生是整个数学教学过程的主体,一切教学活动都应以促进学生的全面发展作为出发点和最终归宿,因此,教师应树立全新的教学理念,采取灵活多变的教学手段来达到高中数学课程改革的要求,促使教学跟上新课改的步伐。【关键词】高中数学;教育教学;新课改;完善对策 毫无疑问,高中数学作为高中的...
18775069384:浅谈高中数学教师如何适应新课改
滑育泊答:三、改变教学方式1、要创设良好的教学情境。数学教学源于生活,要求紧密联系学生的生活实际,从生活出发创设学生感兴趣的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,因为人们对感兴趣的东西总是学得进记得牢,富有兴趣的事物多能引起人们的思维,鼓励学生主动参与到讨论中来,从而拓展学生的发展空间,引导学生挖掘自...
18775069384:新课改下怎样搞好高中数学教学
滑育泊答:新课改的实施,给我们每一位教师提出了新的挑战。新课改下的高中数学课堂教学形式应是多样的,数学课堂不再是枯燥的数学知识的罗列,而是生动活泼的,是学生主动参与探究和发现新知识的场所,否则数学教学将失去生命力。走进新课改,我们老师的任务还很重,要真正体现新课改的理念,体现数学课堂教学的自主化、人文化精神,...
18775069384:新课改环境下教师如何作为
滑育泊答:因此,为了适应教学改革的需要,我们数学教师首先应通过自学、参加继续教育学习,提高自己的专业知识水平。我们要不断地更新自己的知识结构,不断地学习,才能跟上时代发展的步伐,以利于更好地开展教育教学工作。其次,通过报纸、杂志、信息技术等来收集有关的教育教学资料,充实自己的实践活动。选修课的开设...
18775069384:教师应如何应对新课程改革
滑育泊答:课程改革的顺利推进,要求中学数学教师应全方位提高自身素质,以适应我国社会经济的迅猛发展,为社会培养出高素质的合格人才,更好地服务于社会主义建设。一、作好角色转变新课程改革要求教师"为素质而教"。在教学过程中应摆正教为主导、学为主体的正确关系,树立"为人的可持续发展而教"的教育观念,完成...
18775069384:高中数学新课程理念 高中数学教学中如何贯彻新课程理念
滑育泊答:最后,促进学生在探究中的互动与交流。在探究过程中,第一,教师要促进学生学习小组内部的交流与互动。第二,教师应鼓励学习小组与学习小组之间进行对话,并为这种交往、交流提供条件。第三,教师要组织好全班学生的交流,使全体学生在演示与观察、表达与交流中共同学习。5.重视高中数学概念教学,寻找概念的...
18775069384:对新课改下高中数学教学的几点建议
滑育泊答:主要注重打好数学基础,掌握基本能力。但内容的抽象性、理论性强,在能力要求方面远高于义务教育阶段的初中水平,这些都对老师们的理论和实践水平提出了前所末有的挑战,虽然笔者学浅,但在一年的新课改的教学实践中得到一点心得,给大家几点建议1、依据课标要求,创造性地使用教材,使用教具。高中数学课程标准是国家对高中...
18775069384:如何打造新课程下高中数学有效课堂
滑育泊答:二、提倡探究性学习 新课改后,增加了很多探究性的题型,这一反传统教学中,教师与学生面对面的问答或圣诞形式,都是牵着学生鼻子走,而把学习的主动权交还于学生.在探究式教学中,要鼓励学生的集体参与,并非只有好学生才有能力开展探究,应该给予他们特别的关照和积极的鼓励,使他们有机会、有信心参与...
18775069384:新课改下做好初,高中数学教学衔接的几点建议
滑育泊答:初中教师讲得细,类型归纳得全,练得熟,学生习惯于你讲我听,不喜欢独立思考和对规律进行归纳总结,缺乏学习独立性。到了高中,数学学习要求勤于思考,善于归纳总结规律,掌握数学思想方法,做到举一反三,触类旁通。如果继续沿用初中学法,就会出现学习困难的问题。尽管新教材降低了难度,但对一些学生仍无...
①按教材的系统性进行教学; ②抓主要矛盾,解决好重点与难点; ③由浅入深、由易到难、由简到繁; ④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得数学在研究领域。研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断,伺时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
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滑育泊答:首先,教师必须摒弃以前陈旧的教育观念.树立正确的人才观、质量观和学生观;其次,教师知识结构要不断更新,新的高中数学课程标准中增加了很多新的知识内容,为了适应新课改,教师应通过自学,参加新课改培训,提高自己的专业理论水平;再次,数学文化课的开设,综合课的开设,都对数学教师提出了新的要求,...
滑育泊答:新课程标准认为学生是整个数学教学过程的主体,一切教学活动都应以促进学生的全面发展作为出发点和最终归宿,因此,教师应树立全新的教学理念,采取灵活多变的教学手段来达到高中数学课程改革的要求,促使教学跟上新课改的步伐。【关键词】高中数学;教育教学;新课改;完善对策 毫无疑问,高中数学作为高中的...
滑育泊答:三、改变教学方式1、要创设良好的教学情境。数学教学源于生活,要求紧密联系学生的生活实际,从生活出发创设学生感兴趣的教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,因为人们对感兴趣的东西总是学得进记得牢,富有兴趣的事物多能引起人们的思维,鼓励学生主动参与到讨论中来,从而拓展学生的发展空间,引导学生挖掘自...
滑育泊答:新课改的实施,给我们每一位教师提出了新的挑战。新课改下的高中数学课堂教学形式应是多样的,数学课堂不再是枯燥的数学知识的罗列,而是生动活泼的,是学生主动参与探究和发现新知识的场所,否则数学教学将失去生命力。走进新课改,我们老师的任务还很重,要真正体现新课改的理念,体现数学课堂教学的自主化、人文化精神,...
滑育泊答:因此,为了适应教学改革的需要,我们数学教师首先应通过自学、参加继续教育学习,提高自己的专业知识水平。我们要不断地更新自己的知识结构,不断地学习,才能跟上时代发展的步伐,以利于更好地开展教育教学工作。其次,通过报纸、杂志、信息技术等来收集有关的教育教学资料,充实自己的实践活动。选修课的开设...
滑育泊答:课程改革的顺利推进,要求中学数学教师应全方位提高自身素质,以适应我国社会经济的迅猛发展,为社会培养出高素质的合格人才,更好地服务于社会主义建设。一、作好角色转变新课程改革要求教师"为素质而教"。在教学过程中应摆正教为主导、学为主体的正确关系,树立"为人的可持续发展而教"的教育观念,完成...
滑育泊答:最后,促进学生在探究中的互动与交流。在探究过程中,第一,教师要促进学生学习小组内部的交流与互动。第二,教师应鼓励学习小组与学习小组之间进行对话,并为这种交往、交流提供条件。第三,教师要组织好全班学生的交流,使全体学生在演示与观察、表达与交流中共同学习。5.重视高中数学概念教学,寻找概念的...
滑育泊答:主要注重打好数学基础,掌握基本能力。但内容的抽象性、理论性强,在能力要求方面远高于义务教育阶段的初中水平,这些都对老师们的理论和实践水平提出了前所末有的挑战,虽然笔者学浅,但在一年的新课改的教学实践中得到一点心得,给大家几点建议1、依据课标要求,创造性地使用教材,使用教具。高中数学课程标准是国家对高中...
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滑育泊答:初中教师讲得细,类型归纳得全,练得熟,学生习惯于你讲我听,不喜欢独立思考和对规律进行归纳总结,缺乏学习独立性。到了高中,数学学习要求勤于思考,善于归纳总结规律,掌握数学思想方法,做到举一反三,触类旁通。如果继续沿用初中学法,就会出现学习困难的问题。尽管新教材降低了难度,但对一些学生仍无...