初三女生与异性同学交往频繁怎么办？

如何跟异性(女生）朋友（同学）交往？？？~

这不是你自己的自信问题朋友，这是你的态度问题！认识一个人并不是看上ta有多美多帅的，而是，你对ta有没有用！交往中其实也是都有利益来往的，但是这里的利益并不一定是金钱等物品，也可以是精神上的利益！
记住他人的名字，下次见到ta就快速叫出ta的名字，久而久之就认识了不是吗？
这是其中之一，想要更多的人认识你，就要你先认识ta们并先与他打招呼！其他的你可以看看交际方面的书~~~不满意可以追问哦~~~

首先你不要刻意的想你们不会和别人成为好朋友
要自然 顺其自然
跟别人相处心里想什么就说什么
很多时候你越是想好好相处
越觉得别扭
放松心态
该做什么做什么该说什么说什么
如果你还不能有很多的异性朋友
可能证明你本身的性格不适合
想想啊
如果你很努力的成为好朋友
很努力的维持
是不是很累？
要个朋友那么累要他们干什么
生活的乐趣在于过好你自己
管别人干什么啊
自己开心就好啊
o(∩_∩)o...与异性朋友交往最难把握的就是尺度问题。离得远了不能算是朋友，离得近了难免会暧昧，主要看心态。
一般多交两个异性朋友比只交一个异性朋友有好处，可以把你的感情分为几份，每个人都可以感受到你的友谊，又不多不少。
可以根据不同的需要选择异性朋友，这里说的是需要而不是利用。比如，你可以交一个比你有才华有思想，在专业知识上比你有造诣有水准的异性朋友，他可以帮助你提高自己的工作、学习上的成绩，同时又能在学术交流中得到心灵相通的快乐。再有你可以交一个懂得享受生活，会吃会玩的朋友，这样你的闲暇时间就不会无所事事，可以开开心心的度过假期。你还需要一个很贴心，很善解人意，可以说心里话的朋友，有时对异性说心事比对同性要容易、安全的多，在你遇到麻烦或不幸的时候可以为你排忧解难。
不过异性朋友的选择具有很大难度，男人没有不色的，但要看他的品性如何，原则上没有问题的可以考虑交往。
女孩大多数感情相当丰富,当她发现你很有内涵是一个非常优秀的男人的话,你就会成为她们的猎物,如果你还未结婚,可以选择一个,在其他人中表现得平庸一点.与她们保留一定的距离.如果结了婚,就不要太博爱.就算几知心都要保持距离,否则会伤害别人.一方丈对小和尚说,女人是老虎.小和尚不明其意,我也不明白,相信是一种很利害的动物.人们不是生活在真空中,看世界的角度或生活的阅历不同,造就了对生活的态度的各异.莲能出淤泥而不染,着清涟而不妖,是其本性释然.在与不同性格的朋友交往中,要不想受其太深的影响,又不向割舍那份友谊,最好的方法是自己内心里要有根线,自己要给自己的内心里搞好所能忍受的极限,只要不踏线,和什么样的人交往都无所谓,以不变而制万变. 自始至终真心相处。
至于爱不爱，自己的心会知道。
至于能不能爱，自己的脑子会知道。
至于该保持多少距离，你的社交常识会告诉你。
至于是否应该予以尊重或者冷淡，你的教养和礼貌知道。
至于在一起究竟可以做什么事，牌友打牌、爱人做爱、同事共事、邻居共处……，我想，俺不说大家自己也知道~

家长：天天妈妈你好： 最近我也遇到了些问题，是关于我妹妹的，想请你帮帮我。妹妹是初三的学生。事情是这样的，最近从她们老师那里听说，她对异性这方面的处理出了些问题，心思完全不在学习上，天天想着和男生一起玩。还有着些比吃比穿的坏习惯，我想一部分可能由于家庭的原因，因为她在父亲那得不到关爱，所以到了青春期难免会这样，可是为什么会突然出现在初三的这个阶段，在以前都是很好的。所以我想请教天天妈妈，如何帮助她？很担心她，毕竟没有多少天就要中考了，谢谢天天妈妈！天天妈妈：Evans611你好！　 十几岁的少男少女们都会觉得和异性在一块特别愉快。这是青春期生理发展与成熟必然带来的性意识萌发的结果。而此时学生间的早恋也只是一种相互的好感而已，他们会在心理上对异性产生好奇，产生朦胧的需求和爱恋。如你所说的你妹妹总是想着跟男孩子玩的情况，也正是由于想去尝试和证实这种新鲜的感觉产生的。要想帮助你妹妹尽早地回到正常的学习和生活状态，天天妈妈建议在生活中要注意以下几个方面： 一是要了解中学时期对异性产生好奇、感兴趣的心理是正常的，请注意提醒家人不要人为地夸大这种感受，那样反而会有意识地去刺激助长这方面的情感。二是鼓励妹妹多参加集体活动，充实自己的生活内容，以此来转移她的注意力。三是多开展家庭活动，聊天、郊游、散步等，时间一长，相信你妹妹的这种情感就会逐渐淡化。 因为这样的孩子长期得不到父母亲的抚慰与关怀，亲情缺失的他们心理上往往会焦虑紧张甚至暴燥叛逆。再由于父母没有时间陪伴孩子，心理上对孩子有歉疚，总是以金钱来弥补，使得这些孩子容易养成好逸恶劳、奢侈浪费的陋习。还有就是临时监护人往往重养轻教，把对这些孩子的教育责任全部推到校方。如此一来，教育渠道单一、缺乏家庭社会的配合，也就很难达到教育的目的了。加之这些孩子长时间缺失亲情，缺乏安全感，他们一方面极力寻求亲情，寻求保护，另一方面又因为管理空档，以至于他们行为自由，行事懵懂，导致早恋成风。 我们说家庭教育作为孩子受教育的重要组成部分，家长作为联系学校和学生的纽带，在孩子的成长中发挥的作用是不可替代的。这些孩子之所以存在以上教育问题，与其缺少来自家庭的正确教育和指导有极大的关系。一方面家长没有认识到教育是最大的投资，反而认为其是最大的负担。另一方面，家长整日忙于工作，没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子的困惑、需求、交往、兴趣等方面的关注更少，临时监护人又受年龄、文化、身体和精力等方面的综合因素影响，对孩子的教育关注仅限于让孩子吃饱、穿暖、完成作业，这时候的家庭教育实际上已经基本处于空白状态。

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