我是高三学生，语文成绩很差，古诗鉴赏和阅读写着都没感觉，请老师指点！

语文老师或者语文高手教我怎么做古诗文鉴赏！~

古典诗词鉴赏题问答模式例析
答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。就古诗鉴赏题而言，大体上可归纳出五种问答模式，本文对之加以例析，供大家参考。
第一种模式 分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例： 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

我的语文之前也不好，可能源于高一时一位很负责任的语文老师，他可以不用课本，一字一句的为我们讲解古文诗词，并且生动有趣。而且他的见解和对于生活的体悟与感知也和其他老师与众不同，能让我们细致的感知到平凡生活中的美好。一位好的老师，可以给我们很大的启蒙和动力，相信你的学习生涯中也曾经遇到过这样一位有才学的老师，当你被老师儒雅的气质所感染时，你会觉得语文是一门很与众不同的学科。可以找你佩服的一位老师好好的聊聊，给自己一个榜样，不为了学习成绩的提高，而是为了感受生活中的美好，慢慢的你就会发现你的成绩会慢慢改善的，因为语文好的人，往往是心思细腻，善于感知生活的人。
对于语文这门学科，见效可能没有数学那么快，但它是厚积薄发的，需要你慢慢的积累和沉淀，多选择一些美文和自己倾向的诗歌或者散文，多读读，读得多了，感觉慢慢就有了。相信自己，不要对语文丧失信心，只是需要积累而已。我曾经对语文产生好感是源于一句与课业不相关的诗：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 正好是下雨时节，也刚好停电，看着烛花，和家人下棋，读到这首诗，特别的感同身受，很有共鸣也很受启发。语言和别的不一样，我觉得还是有机缘的，不能着急。如果真的厌烦的话，推荐看看台湾作家兼美学家，蒋勋的书，他是个与众不同的文人，看他的东西，老少妇孺都能够从中深刻的体味生活中的美与韵味。而且浅显易懂，不像其他的书厚重而沉闷，他是轻盈的，会像蝴蝶起落一般告诉你生活是怎样如酒一般醇厚，甘冽。可以试试。相信你会感知到语言的无穷魅力！加油~

时间紧，任务重呀！本来这东西不是一朝一夕之功，鉴于你这种情况，应先应付考试为主，后培养兴趣为辅，我建议你找一本初中到高中语文课文古诗文赏析和分析的书（书店有买），认真阅读，仔细体会。“诗言志”，无论是咏物诗、写景诗、边塞诗、送别诗、田园诗、山水诗、唱和诗......，最终的落脚点还是表达作者的某种思想感情，例如从李白的《静夜诗》赏析，就可以以此类推学会一类思乡诗的赏析，如白居易的绝句《邯郸冬至夜思家》，“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”本诗是其中早期的一篇佳作，反映了游子思家之情，字里行间流露着浓浓的乡愁。其佳处，一是以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。二是构思精巧别致：首先，诗中无一“思”字，只平平叙来，却处处含着“思”情；其次，写自己思家，却从对面着笔，与王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看”，有异曲同工之妙。宋人范晞文在《对床夜语》里说：“白乐天‘想得家中夜深坐，还应说着远行人’，语颇直，不如王建‘家中见月望我归，正是道上思家时’，有曲折之意。”这议论并不确切。

语文是一门美学，想要学习好，先要喜欢上这门学科。我觉得先从美文入手，让自己喜欢阅读，慢慢培养出对语文的兴趣。我建议你买几本余秋雨的书读一下，《山居笔记》《文化苦旅》不但长知识，更是一种精神的享受，也能提高自身的写作水平。而且建议开始写日记，培养自己对语言的敏感度。我高三就是这样过来的，希望你持之以恒，必见成效。祝你成功！

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