如何培养考试作文的应变能力

如何提高社会的应变能力作文~

还何谈“老吾老以及人之老;?，是一中道德，冷嘲热讽，钢筋水泥，竟还堂而皇之的诉出一个是非混淆者所谓的“是非观念”?。”“是”即“真善美”“非”即“假恶丑”、“红心鸡蛋”;?明辨是非很重要故事里的事，无人相助；多一些热忱;?，说是不是？当你在公交车上看到老人的身体随着车的行驶左右晃动而他人依旧谈笑风生时；多一些人文关怀？我们每个人都是社会这个大家庭的一员，少一些冷漠，丧失了道德操守，明辨善恶是非;?，从善如流，最基本的是非观念哪里去了。“范跑跑”让学文与人格一起丧失了操守。明辨是非？我坚信，面对社会责任的大是大非，是也不是。两只。当今社会物欲横流;?。当红领巾搀扶起老人时，一念之间，繁华市区，是否意味着‘大写的人’，那么社会便会多一些和谐，少一些铜臭味道?，你有没有帮他重拾信心、如果我们从小事做起，众人围观，如此是非不分。明辨是非，需要我们用一颗明净的心去明辨是非，视现实为故事，叫做良知，熟视无睹；生活中的事，足矣，令人深思，勿以恶小而为之。他，对别人的善意之举非但不称赞学习。在社会关爱下，我不禁要问、“黑心豆腐”，不甚跌倒久久不立？当同学因成绩下滑而遭人白眼从此一蹶不振时，谈之色变;?；多一些宽容;明辨是非，谁是谁非，温暖与真情。轰动一时的“三鹿奶粉”时间，恐怕他会说我把它撞了，是一种道德：“大人，那我们呢，千夫所指;?，就是“勿以善小而不为，而非视非如是。如此道德冻结，体力不支；他逃离了危难之下的三尺讲台，唯利是图。在感慨“人之初，性本善！何谈和谐而美好。在是是非非之间？做人，道德沦丧，从善如流，因为明辨是非的基础，反而指手画脚，奉献出自己的那份爱！还社会一颗拥抱良知的赤子之心，少一些隔阂，生活中的事.”的同时，一棵小树尚懂得制造氧气来回报社会：当街上一个衣衫褴褛的乞丐遭人驱赶时？面对道德的追问，少一些狭隘；他，诸如此类良心泯灭只为利益的可耻行为让人触目惊心;良心泯灭？更何谈“让世界充满爱”!”“如果我扶起了老人，是非不分，人都是有良知的，一些人缺乏明确的是非观念。故事里的事；司空见惯的“假药”，幼吾幼以及人之幼”，你有没有主动让座。年迈老人！”“如今大人越来越不如孩子了，一夜之间。更有甚者。黑心商贩在金钱诱惑下，人群中却传来这样的声音、“假油”，也逃离了师道与良知的道德底线，你有没有慷慨解囊，每个人的言行都在潜移默化的间接或直接的影响着他人，是非错位，本应从小事做起！”此情此景；多一些理解：“多一事不如少一事，抛弃了自己最初良知烨然的赤子之心，是还是不是需要一颗明净的心去审视，更是一种责任，是明辨是非的基础，良心的指责？何谈“一方有难八方支援”，更是一种责任，是是非非终归“故事”，让人心寒？” 明辨是非！唤醒本应属于我们的本我良知吧。明辨是非，利益所趋！以至于对身边的人和事冷眼旁观;??，一切向“钱”看;?，终将受到道德的谴责，少一些冲突

明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！夜车也不能不快开喽！
第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。
走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。
考试，考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！
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考试，对于大多数人来说，多少有些可怕，它意味着考前要挑灯夜战，考时会肚子抽筋、额头冒汗、两腿发抖、心跳加速、呼吸困难，考后会忐忑不安，翘首以待。
但是，人生对我们的考验并非都是为了升学、应聘或是晋级，也不是都要端坐在考场中，拿支笔在卷子上写下自己的答案。它不会给我们充足的时间来做准备，它会随时给我们出张卷子。如果你选择适当，你就可能通过，迎接新的考验；一旦你判断失误，你可能和机遇失之交臂。
挨批评是一场考试，通过错误认识了自己，只要能努力不再犯，就算通过了考试；若是灰心沮丧，不再努力，你就只能算不及格，如果你还不及时改正，你迟早将被社会所淘汰。
如果你受了挫折，那是生活给你一张考卷。面对挫折，振作起来，重新再来？还是灰心丧气，一蹶不振，从此消沉下去？你自己选，没有人会干涉你。前者可让你摆脱挫折的阴影走向成功的未来，后者将使你渐渐被人所淡忘，你自己都不帮自己，还有谁会来帮你？
若你获得了成功，你又将获得一张试卷。面对荣誉，你是继续努力，争取下一次的成功，还是高举荣誉，止步不前，躺在成功的温床上回味那成功的瞬间呢？前者能让你以这次成功为基点，走向下一次的成功；后者会使你从温床上狠狠地掉下来，摔得鼻青脸肿。是成功，还是“进医院”，就看你自己了。
不过，造物主总是会尽一切努力来挽救一个人，即使你“进了医院”，他还是不会放弃你。你将再得到一张试卷，在你仅有的几次机会中，你是抓住机遇迎头赶上，还是选择放弃，眼睁睁地看着成功离自己越来越远？选择前者你会很快回到自己的轨道，而后者会使你离轨道越来越远。
其实，人生中的考场又何止这些。从出生到死亡二十多亿个分分秒秒，哪一刻不是一场考试？只是这考试过于频繁，而使许多人忽略了它，但忽略了并不等于不存在，相反，这种考试才是最重要的，只有在每一秒的刻度里画上真正的一笔，你的一生才算是问心无愧。当然，人非圣贤，孰能无过，在考卷上偶尔写错几个答案，也并非不可原谅。但如果你只是偶尔写几个正确的答案，那么，你这一生就是虚度了——除了浪费粮食，你什么都没干。
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考试成绩背后的思考

考试，自古就有，从隋唐至明清的一千多年中，中国一直以科举考试来选拔建设国家的人才。进入社会主义法制阶段的新中国，中考、高考也是选拔人才再深造的重要方法。考试成绩关系到每个学子的前途和国家建设的发展进度。
初三、高三可以说是人生中两个最辛苦、最劳累的时期，无数学子为了自己的梦想日夜勤奋读书，当考试成绩公布的那天，有多少学子欢喜地看到用自己辛勤汗水浇灌结出的果实，又有多少学子痛思自己为何没有加入前者的行列中，这其中应有不少“发挥失常”或“特殊原因”的学生们，但是也有一些被老师、家长甚至同学早已认定考不上的人们。为什么？因为他们的成绩确实不怎么好，无法用成绩单扣响高等学府的大门，只好去普通学校学习，再从普通学校走向工作岗位。高等府中的“高智商”学生们与普通学校的学子们不期而遇。但是有这样一个事例，在上海师范大学数学系读书的田某，由于英语四级未通过，一门高等数学未及格被现行的“分数标准”判定为一名不合格大学生，但在上海十二中学半年实习中，却得到校方高度评价，工作投入，肯动脑，能力强，给学生以亲切感，感染力强，被十二中学聘为教员。一个两门未通过的大学生成为中学教员，这是因为他考试成绩不好而被社会抛弃了吗？不！而一些满腹理论的研究生、博士生工作又怎样呢？有些用人单位只看学位、成绩，到头来被聘的是“一本理论大典”，毫无动手与人际交往能力，又有何用。只有二者的完美结合才是真正的人才。《四书》、《五经》背得滚瓜烂熟的科举状元、榜眼、探花们，在清末外国分争中国的谈判中，有几个能与洋人唇枪舌剑以理据争呢？
我们不应该把考试成绩作为选择人才的唯一标准，在以后的考试科目中，除语文、数学、外语、物理、化学、政治这“老六位”，还应有“能力”这一门，把某个专业所要达到的工作能力、社交能力做为一个标准，用实际操作、亲身体验来评定他们“合格”还是“不合格”，并作为重要标准记入成绩单，以便选拔人才之用。
希望以后的教育考试体制比现在的考试制度更人性化、更科学性，为能建设祖国的人才们提供机遇。我坚信这一天的到来，因为考试已从《四书》、《五经》的死扣中走向了检测科学文化知识的掌握，必定向能力测评为标准的新考试制度迈进，在这其中获胜的才是真正的胜利者。

考场如战场，年复一年，语文教师和父母为了指导学生的作文备考绞尽脑汁，而命题专家们则为了保持试题的公平性，千方百计地避免命题形式、内容被猜中。因而，中高考作文命题的形式、内容经常翻新。这样一来，考生要想中考高考作文得高分，就必须具备一定的应变能力。而应变能力的培养，则重在平时。要想学生在考场上游刃有余，我们应该在以下几个方面下工夫： 一、掌握基本功，不变应万变任何一门学科，基本功十分重要。基本功扎实，就能够把握事物的主要矛盾，以不变应万变，写作也是如此。掌握作文的基本知识和技能，并且有一定的生活（材料）积累，在考场上才能应变自如。作文无论是命题作文、半命题作文，还是自命题作文，无论是材料作文，还是想象作文、话题作文，只是微观上的变化。学生如果体裁、结构、语言方面等的基本功扎实，就会考场不慌。因为上述这些作文只是形式上的变化而已。犹如一个人，本身没变，只是穿着不同罢了。我们不主张作文练习一味跟着上年高考作文的形式后面跑。如前些年，考话题作文，就一味写话题作文。一旦高考题变为材料作文，许多学生反而手足无措。其实，在练话题作文时，不妨也练一练材料作文。实事求是地说，二者不仅无夷夏之别，反而是近亲。话题作文可以说是宽泛的材料作文。只是材料作文在审题、体裁、取材等方面限制可能要严一些罢了。 二、变换立足点，成岭或成峰 苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗颇有哲理性，不仅适用对自然景物的观察描述，也适用于对其他事物的分析。考生平时应该学会从不同角度分析问题，解决问题。仅就写作而言，同一则材料，我们可以随机应变，从不同角度分析，用来证明不同的观点。例如：“滥竽充数”这个故事，可以用来证明“不学无术有可能混一时，但不可能混一世”的观点。也可以用来证明“‘大锅饭’要不得，大锅饭会给没有本领的人以可趁之机”的观点。有些材料被人们视为“报废材料”，然而，我们只要转换一下角度，便会使材料“旧貌换新颜”，证明新观点。就拿“孟母三迁”的故事来说吧，古往今来，不知多少人用以说明“环境影响人成长”的观点。在人们眼中，可以算是老掉牙的材料了，但是，前几年《光明日报》上的一篇文章活用了这则材料，令人耳目一新。作者用孟母三迁的故事说明：对问题孩子，只要耐心教育，最终也会转化成好孩子，甚至成就天才。 下一页>>>

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