关于上海市中考加分。

问一下关于上海中考加分的问题！！~

你可以看一下市教委的<关于2010年本市
中等学校高中阶段招生考试工作的若干意见>



2010年上海市中等学校高中阶段招生录取
加分和政策性照顾项目一览表

项目 编号 考生条件 对象 证明单位 加（降）分
幅度
先进奖励 1 毕业学年被评为上海市市级优秀少先队员、优秀少先队长、优秀共青团员、优秀共青团干部 本市应届
初中毕业生 上海市教委 加5分计入录取总分
2 外省、市的初中毕业生在毕业学年被评为省、自治区、直辖市级三好学生、优秀少先队员、优秀少先队长、优秀共青团员、优秀共青团干部等 在外省市就读的应届初中毕业生 就读学校所在省、自治区、直辖市教育行政部门 加5分计入录取总分
政策性照顾 3 烈士子女 考生 户口所在区县
民政部门 降20分录取
4 驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人子女；因公牺牲的军人和人民警察的子女、一至四级残疾的军人和人民警察的子女、现役军队飞行员的子女 考生 部队师级以上单位（驻沪部队牵头单位）、省市级公安局 降10分录取
5 原上海城镇上山下乡知青子女符合回沪入户条件，从外省市初中毕业后来沪报考 外省市应届初中毕业生 原上海迁出地户口所在地派出所 降5分录取
6 归侨青少年、归侨子女、华侨在国内的子女 考生 户口所在区县
侨务部门 降5分录取
7 少数民族学生 考生 户口所在区县
民族事务部门 降5分录取
8 台湾省学生 考生 户口所在区县
台办 降5分录取
9 来本市定居的出国留学人员的随归子女和持一年及以上有效《居住证》的境外人员子女中在国外生活5年以上且在语言适应期3年以内的学生 考生 市人保局留学人员工作处 降5分录取

注：上述项目加分不可累计。

化繁为简--2005年上海市中招改革6大变化
关于报名条件
1、非本市户口考生经批准后可在上海借考借读的类型中，增加了“父母双方中有一方为本市常住户口的考生，初中阶段已在本市借读的，初中毕业后申请继续借读者，经区县教育局批准可报考高中阶段各类学校。考生入学后不迁移户口，不改变户口性质，毕业后按‘非上海生源’有关办法处理。”





2、持有《上海市居住证》的人员，其子女的报考条件中强调了“必须是引进人才的居住证，且在有效期内”。





3、最后明确规定“不符合上述报考条件的非上海户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校”，掌握尺度上比往年更严格。





关于志愿填报





2005年中等学校高中阶段招生考生志愿表由往年的三张表变为一张表。今年的中招志愿表设置二大栏目：一是提前录取志愿，包含了市重点高中跨区县招生、航空服务类招生、艺术类招生；二是统一录取志愿，包含了填报普通高中、中职校招生的15个志愿。





关于加分政策





1、项目增加：政策照顾对象由原来的7项增加到8项(即增加了驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二、三类岛屿部队现役军人子女及一至四级残疾军人子女)





2、分值变化：烈士子女加分由原来的16分增加到20分，现役军队飞行员子女加分由原来的5分增加到10分。





关于招生考试





1、考试科目及计分方法变化：思想政治(思想品德)和体育(体育与健身)由原来的计分制改为等级制，学科成绩总分值由534分下降为480分。





2、考试时间变化：1)思想政治(思想品德)考试时间提前，2005年安排在5月21日(周六)：上午8：30-9：40，对象为本市应届毕业生。往届生及返沪生则安排在6月19日下午4：00-5：10。





2)语文、数学、理化合卷考试时间由原来的120分钟缩短为100分钟。





3、命题权限的变化：升学考试中的思想政治(思想品德)学科考试由市考试院命题改由市教研室命题。





4、返沪卷与上海卷的统一：返沪考生的英语学科和思想政治(思想品德)学科不再单独命题，统一使用上海初中毕业生学业考试相应科目试卷。





今年招生计划改革主要体现在考试的改革：两考合一，即毕业考和升学考这两个考试合为毕业生学业考试。





学业考试分三块内容：第一块是学业文化考试，放在6月18、19日两天。因为今年两考合一，考试具备了毕业和升学的功能，所以今年试卷的难度比例是8:1:1，80%是基础知识，10%是运用内容，还有10%是有一定难度和区分度的；第二块是学业等级考试，包括政治学科和体育学科，政治学科放在5月21日，考试时间是70分钟的开卷考试，一方面作为毕业学科考试，另一方面将衡量学生能不能进市重点和区重点；体育考试，4月中旬到5月中旬要完成。第三块就是理化试验考试，以前理化试验考试不及格不能进重点中学或者重点中专、职校、技校，今年取消这一规定，只是作为学校的毕业学科来处理。





关于评价制度





初中毕业生综合素质评定由2004年只对“推优生”进行，改为对全体初三毕业生都要建立“上海市初中学生综合素质评价”制度，综合素质评价结果必须“合格”者方予毕业。





关于招生录取





1、市“推优生”的比例从2004年的10%增加到今年的20%，其中二分之一或以上面向外区县招生；中职校国家级示范专业招收“推优生”工作从2004年的同时推荐录取，改变为分别推荐、分别录取。





2、“零志愿”招生范围扩大、差额投档比例加大。以往虽然实行学校自主招生，但没有比例要求。今年明确规定“零志愿”招生计划不少于学校招生计划的15%，也就是对下限有了要求，保证了学校在外区的“零志愿”招生数。另外，今年招生录取实行1：1.2比例的差额投档，比去年1：1.1的投档比例有所增加，更强调了综合素质评价在招生录取中的作用。





3、入学门槛提高。今年强调了思想政治(思想品德)学科和体育(体育与健身)学科考试成绩“及格”及以上的考生方能被市实验性示范性高中和区县重点普通高中录取。





4、理化(理科)实验学科技能考试的成绩，不再作为进入重点普通高中和重点中职校的依据。





5、民办学校招生自主权增强。民办高中可根据自身办学条件，自主申报招生计划和招生范围；自主确定招生“最低投档控制分数线”，在学校的招生计划和招生范围内招生录取。





6、规范“体育、文艺特长生”招生机制，体现“阳光招生”政策，建立退出机制。2005年起，各类高中阶段学校“体育和文艺特长生”招生计划、报考条件、录取依据和标准、录取名单等均须公示，学生须参加当年6月份在全市统一组织的学业考试，达到规定录取标准的方可被录取。各类学校招收的“体育和文艺特长生”进入学校后，如无正当理由不参加训练和比赛的，则由区县教育部门按其入学时的文化成绩安排到相应的学校就读。





7、改变统一录取投档时先高中录取，后中职校录取的做法，变为按考生总分和志愿顺序投档录取，如1-15志愿均未被录取，可由区县(后方基地)中招办征求考生志愿投档录取，征求的学校范围包括所有未完成招生计划的普通高中、中职校。





■提前录取





提醒：考生不填报提前录取志愿或填报后未被录取，不影响统一录取志愿的投档和录取。





今年的中招提前录取是通过“学业考试”，先于其他类学校录取的一个项目，它与“推优生”的提前招生完全不是一回事。志愿表的第一大栏是专为提前录取学校设制的，一共有三类学校：(1)市实验性示范性高中(2005年含市重点高中和寄宿制高中)、上海市回民中学、上海市久隆模范中学跨区县提前招生志愿，俗称“零志愿”，只有1个志愿。那么，何谓“零志愿”呢？这是指经市教委批准在学业考试中提前录取的跨区县提前招生普通高中学校。因为其代码首位是“0”，因此通常被称作“零志愿”。





(2)中职校航空服务专业提前招生志愿，有2个志愿，是专业考试必须合格，已经取得“备取生”资格的考生方能填报。





(3)中职校艺术类专业提前招生志愿，可报考4所学校的6个专业，专业考试也必须合格。





按中招政策规定，考生不填报提前录取志愿或填报后未被录取，不影响统一录取志愿的投档和录取，此项规定使考生选择升学目标有了更广阔的空间，使各类学校有了选择新生的更大余地。





■统一录取





提醒：按中招的录取原则，以各个考生的录取总分和志愿顺序逐个对照录取。





统一录取是通过“学业考试”，后于提前类学校录取的又一个项目，高中阶段参加统一招生的学校有普通高中、中专、职校、技校等四类，还有交叉、贯通的综合高中。学校很多，招生要求也不一样。例如普通中专，热门的、发展前景广阔的专业与一般的、无特色的专业招生的录取总分落差可能达到百分之多。考生在选择这1-15个志愿学校时，总是首先考虑自己的志趣、理想，然后再考虑自己的冲击能量，先选取一批，再从这一批里精选，不喜欢的坚决删除，明显力所难及的也要割爱，最后把留下的名单排个序，按照自己喜爱的程度排列。不要盘算哪个志愿位置靠后会不会吃亏，按中招的录取原则，只能以各个考生的录取总分和志愿顺序逐个对照录取。在统一录取投档时，若计划数末名有两人或以上文化考试成绩同分，则比较数学、语文、外语3科总分；若再同分，依次比较数学、语文单科考分进行录取；若个别仍无法区分，则由区县(后方基地)中招工作领导小组或招生委员会讨论决定处理意见。





民办高中也属于统一录取栏目内的学校，今年，在本市统一组织的学业考试成绩公布后，民办学校可参照本市公办普通高中投档控制分数线等情况，自主确定学校最低投档控制线，报学校所在区县中招办备案后向社会公布，并在学校招生计划和招生范围内招生录取。





提醒：今年送档差额由110%加大到120%。





■“零志愿”学校送档分数线





在多年实战的基础上，从2004年开始实行各区县中招办将“零志愿”考生110%向招生学校差额送档的方法，由招生学校按照一定的原则择优录取其中的100%，余下的10%退回区县中招办，进入下一批次的投档。今年，又将送档差额加大到120%。文件中对送档要求是这样规定的：“各区县中招办根据考生学业考试成绩且考生思想政治学科和体育学科考试成绩须达到‘及格’及以上，按录取总分(语数外理化5门学科学业考试成绩+政策性加分)和志愿，以学校招生计划数1：1.2的比例实行差额投档。”而学校在招生录取时须“按照事先公示的录取原则，结合考生的‘学业考试’成绩和在校期间‘综合素质评价结果’材料等择优录取。”





这样改进的目的，一是体现招生录取时把学生的综合素质作为择优条件之一，比以往只看文化成绩更合理；二是体现学校的招生自主选择权，能够在一定的范围内按照学校的特色和办学思想选拔新生。因此，在“零志愿”的招生录取过程中，完全有可能出现录取总分虽高但综合素质稍欠佳的考生落榜的局面。所以各区县中招办向社会公布的分数线只能是“送档分数线”，而不是“实际录取分数线”。(作者：杨虹 秦洲 )

基本不能加分，如果你是上海的学生的话，按照上海的中高考加分政策，只有市学生艺术团的优秀队员才能享受20分的加分（中考）。

中考采取降分录取的办法，即将中考成绩降低分数录取。

另注：政策每年都会有一定调整，但基本是不会有太大的变动的。

有些学校重视艺术，自己有一个测试，通过之后，报那个学校可以降分。
不管怎么说，光有等级证书是不行的。

不可以
中考的全称叫做高级中等学校招生考试，简称中考(也就是初中升高中的考试)。中考前有两次模拟考试(部分地市为三次)，各市（区）各自出题。中考以省（直辖市）为单位出题。中考属于选拔性考试，但是中考的选拔是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。除个别区县或个别学科单独命题外，全市绝大多数区县的三科考试由市里统一命题，全市命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，充分考虑各区县的教学情况、教改情况、教材使用情况和考生的实际水平，最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过度，循序渐进”的原则。

原则
一． 明确考试性质、考查原则和考试内容。
二． 明确考试目标，从基础知识抓起。
三． 查缺补漏，抓住薄弱环节。
四． 要接受学校和老师的复习指导。
五． 要制定一个复习计划，制定一个作息时间表。 有了扎实的知识，有了良好的心态，掌握了应试策略，同学们一定可以取得中考的优异成绩。

实现中考目标的三要素：知识、心理、策略

尹宗禹

如何实现中考目标，从心理学角度讲有三个要素：一是知识的贮存和能力层次；二是心理状态的调节；三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定，考生如何迅速地、科学地把握这三个环节是十分重要的。

知 识 篇

全市中考时间定在7月的1、2、3号三天进行，每天上午考一门。考前总复习应当确定一个明确的指导思想，复习工作的指导思想应当是“夯实基础，逐步提高”。复习工作应当是在回归的基础上进一步求得提高。

一． 明确考试性质、考查原则和考试内容。

中考属于选拔性考试，但是中考的选拔是建立在九年义务教育基础上的选拔；中考要考虑考生升入高中后继续学习的潜在能力，但高中教育还是属于基础教育范围，因此中考仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。除个别区县或个别学科单独命题外，全市绝大多数区县的三科考试由市里统一命题，全市命题将严格遵循现行中学教学大纲的要求，充分考虑各区县的教学情况、教改情况、教材使用情况和考生的实际水平，最大限度地求同避异，充分体现统一命题的“平稳过度，循序渐进”的原则。

二． 明确考试目标，从基础知识抓起。

各学科的考试目标大同小异。在能力层次要求上一般都包括了三个层面：了解、理解和运用。了解就是知道，知道“是什么？”，叫做知其然；理解就是明白，不但知道“是什么？”而且还知道“为什么？”这叫做知其所以然；运用就是活学活用，就是在举一反三、触类旁通的基础上，能够运用已有知识去解决新问题。中考的考试目标强调的是基础，这就要求考生首先知道“是什么”，然后要知道“为什么”，活学活用是在这两个基础上完成的。各类考生的复习都必须从基础抓起，有了夯实的基础，才能沿着能力要求的层次台阶，继续向上攀登。这就要求考生要静下心来，该记住的要记住，该背的要背下来，该练的要坚持练，扎扎实实，一步一个脚印，复习工作务求落实。抓基础是个实实在在的活儿，是个累活儿，是个老老实实的活儿，没有捷径，没有运气，需要的是勤奋、踏实、刻苦、认真。

三． 查缺补漏，抓住薄弱环节。

为了提高复习工作的效率和复习工作的效益，考生在复习工作中要做到心中有数，所谓心中有数包括两个方面，一是明确自己的实力，自己的水平，进而确定自己的主攻方向。优秀学生在抓基础的同时要抓好难题的复习，一般学生主攻方向应当是中低档题，可尝试一些较难试题。对于一般考生来说，复习工作绝不是越难越好，而是越基础越好。考生心中有数的第二个方面是明确自己的薄弱环节，在复习工作中查缺补漏，要把“缺”在哪儿，“漏”在哪儿，“薄弱”在哪儿，一科一科地查清楚，把做过的篇子、练习找出来，把犯过的错误整理一下，并把错误的原因分析清楚，是审题不仔细？是计算马虎？是基础知识不扎实……。特别是容易题和中档题，会做而没有做对，一定要认真反思。

四． 要接受学校和老师的复习指导。

今年的中考是在“非典”的非常时期进行的，中考时间推迟了，中考科目减少了，过去由本区命题的一些区县，今年又回到了市里。一方面市里会全面地考虑这些因素，另一方面各区县会遵循市里要求加强教研活动，因此要求考生一定要听从学校和老师的复习指导，无论是在校上课，还是在家自学，有不清楚的要问老师，万万不可乱找社会上的练习，做无效劳动，这样不但贻误了战机，而且会偏离考试方向。

五． 要制定一个复习计划，制定一个作息时间表。

考试时间和考试科目确定后，在自我分析的基础上，制定一个针对性强的复习计划是十分必要的。复习计划一旦制定就要坚决执行，复习计划要对考生有约束力。作息时间是落实复习计划的时间保证，要早起、早睡，保证白天具有最好的精神状态。“非典”时期，防病第一，注意饮食卫生和个人卫生，在防病、安全的前提下适当进行户外活动，增强体质。

心 理 篇

中考是知识的考试，是能力的考试，也是心理的测试，一定意义上说这种心理测试从现在已经开始了。由于考试时间的变更，特别是考试科目的减少，以及“非典”的影响，考生心理产生了波动，应当说这是正常现象，问题是如何调节自己的心理，调整自己.的心态，这是每一个考生都要直面的问题。

问题之一：减少考试科目吃亏，心理不平衡。这个问题困扰着一部分优秀考生，特别是理化比较好的考生。市里做出这个决定是从全体考生、家长、老师的身体健康和生命安全出发的。“非典”非常时期，防病是第一位的，没有了健康，甚至生命受到威胁，中考就没有意义了。考生应从大局出发，理解到这是市政府对我们全体考生的爱护和关心。减少考试科目是已经定下来的事了，要逐步化解不良心态。愈是考虑自己，就愈加不平衡，反而影响复习。中考是选拔性考试，要保证公平、公正，要保证全体考生的利益，各区县和北京市会深入研究，认真落实这些问题的。对于考生来说，要调整好心态，专心致志搞好三科的复习工作。对优秀考生来说要进一步挖掘这三科的长处，发挥这三科的优势，在原来的基础上，使这三个学科的复习再上一层楼。

问题之二：压力问题。压力一定要有，中考意味着对自己、对家庭的一种责任，有责任就有压力，这完全是正常现象。就象一只承载着重量的小船，有了重量有了压力，船才能稳健，才能乘风破浪，勇往直前。压力一定要有，但要适度，压力适度就会变成动力。一旦压力超过了考生的承受能力，就会产生心理疾病，影响复习，影响考试。中考三要素中，心理要素是基础要素，它是实现中考目标的前提，一定要认真对待。值得提起的是，有一少部分考生紧张不起来，或者说没什么压力，这也是让家长，让老师担心的问题。这些考生应重新认识中考的意义，重新认识中考在你自己的人生道路上的地位和作用。中考也是分流的考试，对于不上普高的考生来说，中考意味着你的工作定向、人生定向，这是你人生中一件大事，你应当主动承担起你自己的责任，对家庭的责任，对国家的责任。教师和家长对这样的考生不应急燥，不应放弃，要有耐心，要和他们谈心，谈前途、谈责任、谈人生，鼓励他们上进。

问题之三：缺乏自信心。相当一部分考生有烦躁现象，越是接近中考，心情越烦躁，好像什么都不会了，什么都没记住，从心理学角度讲这是个自信心问题。爱因斯坦讲过：一个人智力上的成就往往依赖人格的伟大。一定意义上说，信心就是生命，信心就是力量，信心就是奇迹。只要考生建立了自信心，只要考生相信自己能够成功，考生就一定能够赢得成功。高尔基曾经说过，所谓才能，就是相信自己，相信自己的力量。平时你总为运动员加油，现在你应当为自己加油！

问题之四：“非典”心理压力。“非典”非常时期，给考生增添了一份防病心理压力。这种压力普遍存在，谁也不愿意染上“非典”，但是因为怕就产生心理压力也是没有必要的。怕是没有用的，积极主动应对，加强预防，讲究卫生才是行之有效的。

“每一个人都是心理病人的同时，每一个人都是心理医生。”有心理问题是正常现象，需要自我调节，考生在复习考试过程中要学会自我调节心理，学会自我调整心态。“办法总比困难多”，相信在老师指导下，在家长帮助下，考生一定会克服各种心理障碍，取得中考的好成绩。

策 略 篇

考生在具备了扎实的基础知识，一定层次的能力和良好的心理状态后，中考时还应掌握科学的应试策略。所谓应试策略就是科学的应试方法，这对于实现中考目标是十分重要的。

一． 要对各科试卷有一个基本认识。关于题型问题，客观性试题和主观性试题考生已经比较清楚了。这里要强调的是容易题、中档题、难题的比例问题。容易题在全卷120分中占60－65分，中档题在试卷中占35分左右，难题占25－30分。从上述数据中我们不难发现，中低档题占全卷总分的八成，也就是100分左右。在总复习中应当把这部分做为重点，在考试答题时也应把这部分做为重点。每年我们在阅卷中发现相当一部分考生“容易的题丢分多”，“会做的题做错了”，这实在是可惜。“慢做会的求全对”，这是个基本策略。千万不要一看会做就马虎，要静下心来，一步一步的回答，确保会做的题全做对。

二． 要认真审题，认真计算。审题不认真，计算不仔细这也是每年中考都要发生的问题。要静下心来，至少看两遍再做答。有些考生答题时容易产生定势，一看题，见过，拿起笔来就答，结果错了。要克服定势思维，特别是熟悉的题，更要认真审题，看看人家给的条件是什么？需要回答的是什么？搞清了再下笔。计算马虎也是常见病，把会做的题答错了这是考场上的最大遗憾。

三． 选择题要十分谨慎。语文、数学的一卷，外语的二卷是客观性试题，一般都是四选一。命题者给了四个选项，其中一个是正确的，三个是错误的。但是这三个错误选项要对正确的选项构成干扰。“一要干扰，二要干扰有效”这是命题者的初衷。优秀的考生怎么干扰也不糊涂；一些考生一干扰就糊涂；更有个别考生不干扰就糊涂。这取决于考生基础知识是否扎实，概念是否清晰，计算是否仔细。除了认真审题，积极思索外，要珍惜第一判断。答完题检查时，可以推翻第一判断，但要十分谨慎。

四． 不放弃每一道题。对于一般考生来说，有些题稍微难了一点，因为是选拔性考试，要有一定的区分度，所以要有一小部分难题。中考也是分步赋分，做对一步就可以得一点分，所以不要轻易放弃。认真审题，能做几步就做几步，一直到做不下去为止。

五． 认真对待写作题。写作题是考查同学们综合能力的一道大题，写作题占60分，是三科总分360分的六分之一。减少考试科目进而减少了总分，无形中提高了写作分数的比重，因此考生一定要认真对待写作这个大题。“跑题作文年年有”。咎其原因主要有二个，一是审题不仔细，审题是写作之前的第一关，是定位，定方向，审题不仔细，方向不正确，写得再好也没用。二是猜题、押题造成跑题后果。脑子里有几篇范文，或者脑子里有了固定内容，不顾题目的具体要求，生拉硬扯，生搬硬套，穿靴戴帽，结果是洋洋洒洒，离题万里。复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的。考试时要依据题目的要求，重新构思，中考作文切题是第一标准。复习时考生要积累一些素材，特别是思想素材，要体现积极、健康、向上的原则，要体现时代精神和良好的社会风尚。中考写作试题考查的是同学们知识的积淀，思想感情的积淀，写作方法的积淀。平时要多看、多想、多练，考试时就可以做到“下笔如有神”。

六． 做完全卷要认真检查。中考与高考不同，中考试题量有一定控制，许多考生特别是优秀考生，在答完全卷后，完全有时间再检查一遍。什么叫做“检查一遍”？就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有没有漏答的题，然后再一道一道审题，在审题的基础上，进一步核对答案。计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。许多考生在检查过程 又改正了错误，提高了成绩，这也是中考答题的一个规律。

有了扎实的知识，有了良好的心态，掌握了应试策略，同学们一定可以取得中考的优异成绩

这个一定是你初三时候获得的才可以加到分数的,前几年的应该不可以.

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