高中语文文言文会很难吗？

高中语文文言文太难该怎么学~

高中语文文言文，并不难。
记住几点，
1、勤查字典，每天记一点点。
2、只要是古文你就背下来，背不下来也读它二十遍。
3、将所有文言文和诗词抄一遍，注意不要抄标点。只要错一个字就重新抄。
4、读《三国演义》赤壁十回，即第四十一回到五十回。
5、平时读《论语》《老子》《聊斋志异》，有空就读。

考语文难度加深，主要在两个方面。第一个可能就是因为题量比较大一些。第二个就是阅读理解的，难度会加深一些。从这两个方面我们有怎样的应对措施呢？

第一题量比较大，这个已经是无法改变的事情。所以我们在答题策略上要有所改变。不应该一味着总想着把题全部答完。别忘了后面的作文可是占了非常大的分数。
不论前面打得怎么样，都要把作文的时间留出来。因为作文一旦写的糟糕了，那么整个成绩就会出现大幅度的下降。所以我希望同学们能把作文放在重中之重。

只要作文的分数能有一个稳定的发挥。前面的即使打不完也起，也不要紧。因为你答不完，别人也答不完。但是前面的题比较零碎扣分点其实比较多一些。但是分数呢，都比较少一些。它不像作文一下子就60分。
如果一旦发挥失常，或者是没有时间写完的话，可能要少得二三十分。这是相当恐怖的事情。

真对于阅读理解比较难的话，我们短时间没有什么具体的好办法。只能说你平常练习的答题技巧可能在高考中正好可以用得上。能不能答到采分点上才是得分的关键？能不能把文章读懂读透已经不是那么太重要，毕竟时间非常紧迫嘛。

怎样巧学文言文？
一、 精解字词，储备足量的文言知识
逐字落实文言文课文中的每一个字的意义和用途，务必准确无误。因为只有积累了一定量的文言字词，才可能顺利地阅读文言文。
二、 巧记巧学。让文言文学习的轻松愉快
成语，是颇有生命力的古代词语的遗存，借助成语学习文言文，将古代和现代的词语沟通起来，使得文言文知识不那么枯燥，也不那么吓人，变得易记而浅显；还能够一石而二鸟，文言文和成语的学习同时经行。相得益彰。这是个轻便而俏皮的巧学方法。比如。【张】如果理解成语“账目结舌”中“张”是“睁开，睁大”意，就不难记住课文《童趣》中“张目结对日”中“张”的“睁开，睁大”意义。
字形，尤其古文字字形，比如甲骨文、金文、篆文，都隐藏着汉字的意义密码。探员其本字的古代写法，一眼就能洞察其意义，这样，即印象深刻有妙趣横生。这是个直观而形象的巧学方法。例如。【于】小篆字形（）像两手相与之形。由此可见“予”本义：授予。给予，给。
三、 归纳拓展，由“闻一”而“知十”
掌握了文言文的规律，就等于拿到了打开文言文知识的钥匙。文言文学习总是有章可循的，见到“陈胜者，阳城人也”，归纳为“者……也”判断句，进而归纳“乃、必、即、皆”等+谓语判断句；见到“吾谁与归”，归纳得出“疑问句中代词作宾语，宾语前置”的规律；见到“僵卧孤村不自哀”，归钠得出“否定句中代词作宾语，宾语前置”的规律；见到“何陋只有”“唯利是图”，归纳得出“之是褆宾”的规律；……
这样，在课本上学的是“一个”，而你收获的却是“一类”，学起文言文来就游刃有余了。
四、知识迁移，由课堂延伸到考场
把每一篇文言文课文都当成考场上的文言文阅读的材料，或设置题目作答，或比对已考过的的考题，即深入理解了课文，又从中培养语感，培养知识迁移能力和考场的应变能力。
例如，《送东阳马升序》第二段描写宋濂成人后求实
希望对你有帮助，望采纳！

不难..把那些要背的实词，虚词，常见用法之类记好...考试前适当做练习就好了

不会，着重一下虚词

不难的，上文言课时好好听讲，对课文的注释了如指掌，不靠注释就能把课文的字，词，句准确翻译，了解常用实词和虚词的用法，记忆特殊句式，课外文言文自然不在话下。

你好。
高中文言文，在高一高二时会教很多文言课文，
比如史记里的选篇，琵琶行，赤壁赋等等。这就有了一定基础。
高三会做很多题目。所以总体不难。
就像楼上说的，要记忆的。最后有了语感就没问题了。
祝你好运~

不难，有很多做题技巧

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