翻译文中画线的句子（6分）学者有四失，教者必知之。人之学者也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则
原文：
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之英同也。知其心，然后能救其失也。教也考，长善而救其失者也。
翻译：
学生可能有四种过失，当教师的一定要知道。人的学习，可能错在贪多，可能错在求少，可能错在不专注，可能错在不求进取。
这四种果实产生的原因，其心理状态是不同的。了解了心理状态，然后才能纠正他们的过失。教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失。
扩展资料：
学者有四失的启示
真正了解学生的不同心态，然后对症下药。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没有金刚钻，就揽不了瓷器活。失去了针对性，方法就成了无的之矢。
就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。
所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。
参考资料来源：百度百科—学者有四失
《学者有四失》这篇文言文里面没有“就只”这俩字。
学者有四失
【原文】
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。（《礼记·学记》）
【注释】
①失：过失。
②或：要么；或者；有的。
③失则多：失在贪多。失：错在。
④易：简单。
⑤止：遇到困难就停止不前。
⑥心之莫同也：心理各有不同。
⑦救：补救。
⑧长：用作动词，发扬（他们的长处）。
⑨善：长处。
⑩而：连词，表而且。
⑪者：……的人。
【译文】
学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。人们的学习，有的人贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足的毛病（知道一些就满足了），有的人认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的人有自我设限，不求进步的毛病。这四种过失产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。
【启示】
了解学生的不同心态，然后对症下药。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没有金刚钻，就揽不了瓷器活。失去了针对性，方法就成了无的之矢。就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。
使我们能够意识到自己的缺陷并及时弥补，把被动学习变为主动学习。培养良好的学习习惯，不贪多嚼不烂不求甚解，不有畏难情绪裹足不前，应有计划，讲方法，持之以恒，以求学习高效性。
| （1）人们学习，或贪多务得，或知识面过窄，或惧怕艰苦，或浅尝辄止。 （2）（教师）了解这些心态，然后才能矫正这些缺点。 翻译文中画线的句子（6分）学者有四失，教者必知之。人之学者也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则视频 相关评论： 明庄芸（1）（我）埋怨他不听从我的话，然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。（要点：恨、奇）（2）我（当时）正住在南方，和蛮夷生活在一起，大概也要死在这里了。（要点：方、盖、焉） 无 明庄芸（1）现在幸好军粮有余，为什么要因为这些陈腐的粮食而使百姓困苦呢！（“今幸兵食有余”句1分；“安用此陈腐以困民哉”句2分——“安……哉”“用此陈腐”“以困民”，每译错一处扣1分）（2）成都有一个妇女告发她的儿子不孝，薛奎责问那个儿子，他就说：“是因为贫穷没有办法赡养。”（“... 明庄芸（1）我私下里按地图查看天下的土地，诸侯的土地是秦国的五倍，估计诸侯的士卒是秦国的十倍。 （2）击破别人与被别人击破，使别人臣服与被别人臣服，怎么可以相提并论呢？ 考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留意... 明庄芸将文中画线的句子翻译成现代汉语(6分)(1)夫有霸王之志者,固将释私怨,以明如下：正因为如此，才应当归附曹操。曹操尊奉天子以号令天下，名正言顺，这是应该归附的第一条理由。袁绍强盛，我们以不多的人马去投靠他，必定不会受到重视；而曹操势单力薄，得到我们必然十分高兴，这是应该归附的第二... 明庄芸（1）肚子饥饿的人吃什么食物都觉得是甘美的，口渴的人喝什么水都觉得是甜的。 （2）难道只有嘴巴和肚子有饥渴的妨害吗？（3）假如人们能使他们的心不像饥渴对于嘴巴肚子那样的妨害，那么尽管自己一时还不如别人，也不会因此而发愁了。 明庄芸文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“扰扰”，纷乱；“觊觎”，非分的企图；“策”，计谋；“之”，助词，的；“秋”，时候，大好时机。（2）“膺”，胸脯，胸口；“咎”，责备；“兆乃抚膺自咎”（宾语前置句）；“必”，假如；“此”，代词，这种地步。 明庄芸为什么；“为”；被；“售”：卖；“贾人”：商人。点评：本题不难，句意简单，容易理解。古文语言精练，一个字往往含有丰富的内容，尤其是写景的句子，遇到此类句子，要直译与意译结合，尽量译出原句的意境。小题2:试题分析：准确理解关键词，“骇”：怕，“遁”：逃；“以为”：认为；“噬”... 明庄芸46十年后，我想我会成为记者 47作为记者，我觉得我将会见识到很多有趣的人。48because my mother hates them.49 I even probably have a parrot as a pet!50在周末，我会穿的更加的随意 明庄芸答案：（1）魏征不在，再不能根据他的谏言，了解自己的成败与利弊了。 （2）对憎恶的人就只看见他的缺点，对钟爱的人就只看到他的优点。 （3）我回头想想魏征遗稿中的话，恐怕也免不了存在这种过失。 明庄芸13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语如下：(1)希宪穷治其事,以状闻,杖阿合马,罢所领归有司。答案：廉希宪彻底查办阿合马的事情,把他的情况上报,杖责阿合马,革去了他所统领的职权。拓展：古文是指春秋战国及其以前古书上的文字。许慎在《说文解字叙》中说："周太史籀著大篆十五篇，与古文或异。 相关主题精彩版权声明：本网站为非赢利性站点，内容来自于网络投稿和网络，若有相关事宜，请联系管理员 Copyright © 喜物网 |
