狼和鹿的故事一文那一段是重点段?其中的重点句是哪一句?
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狼和鹿的故事段意~
句 说明了不同动物之间互相制约的道理，并告诫人们必须遵守，尊重自然界的这一规律美国总统西奥多.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿而下令去消灭森林里的狼，使鹿群繁殖得越来越多，导致森林里的绿色植物逐渐减少，森林面目全非。
我觉得这句 说明了不同动物之间互相制约的道理，并告诫人们必须遵守，尊重自然界的这一规律
可是这是半句。
重点段：最后一个自然段
重点句：最后一句
哈，这篇课文我刚学过
重点段是最后一个自然段
重点句是最后一句话
最后一段，绝对准确！
第三、四段。我刚刚学完。
狼和鹿的故事一文那一段是重点段?其中的重点句是哪一句?视频
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祁琳徐四 . 列好复述提纲。为了使复述有条有理，复述前可以先列个简单提纲，确定复述的顺序。如《狼和鹿》一课的复述可以这样安排：1. 本文第 1-3 自然段先按事情发展的顺序叙述了发生在狼和鹿之间的故事；第 4 自然段则揭开了灾难降临的秘密。同学们在复述狼和鹿的故事时，要注意先理清故事的脉络：狼鹿...
19474815506：鹿和狼的故事6 上《同步》3,4两题答案
祁琳徐(板书:鹿,出示:温驯、美丽、活泼;)(板书:和 齐读课题)今天我们一起来学习39、狼和鹿 )2、同学们,已经预习过课文,课文告诉我们凶残的狼是森林和鹿的(生:“功臣”),活泼而美丽的鹿却是森林的(生:“祸首”)3、凶残的狼是森林和鹿的“功臣”,活泼而美丽的鹿却是森林的“祸首”,这到底是什么一回事呢?让我们...
19474815506：沪教版小学四年级下册语文《狼和鹿》 教案三篇
祁琳徐(一)、感受森林变化 1、 媒体出示森林图片 师:瞧,这就是文中狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林。看了图片,谁来说说凯巴伯森林给你留下了怎样的印象? 2、 课文中是如何描写凯巴伯森林的?请同学们轻声地读读课文的第一自然段,把描写森林的句子用直线画下来。 3、 出示: 一百多年前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃...
19474815506：《狼和鹿的故事》主题解说
祁琳徐在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久鹿增长到...
19474815506：狼和鹿一文中鹿狼森林之间复杂的关系请你概括一下
祁琳徐鹿和狼的故事 （1）20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃.大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的天敌.（2）美国总统西交多•罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些.他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里...
19474815506：凯巴伯森林每个每个段的意思
祁琳徐狼和鹿选段：人们做梦也不会想到，狼居然是森林和鹿的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的那么快，森林也就不会被糟蹋的这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。人教版课本六年级上册中的第14课《鹿和狼的故事》，选段：凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的...
19474815506：《狼与鹿的故事》告诉了我们什么?
祁琳徐这则故事告诉我们,在这个世界上，动物和人是共存的，动物之间存在着生物链，而这个生物链是要自由发展的，任何人不能随意改变它们之间的关系，如果强制改变，必将造成不堪设想的后果。人类和动物在这个世界上都有生存的权利，所以才构成了生物链。一旦破坏了生态平衡，就回造成一系列的灾难。遵守这种关系，就...
19474815506：狼和鹿的故事中心是保护环境,珍惜资源吗?
祁琳徐本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析这一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论，是本课教学的重点和难点。对罗斯福决策的失误，课文是从两个方面进行分析的。一是为了保护鹿而消灭狼，结果事与愿违。因为狼吃鹿，“...
19474815506：狼和鹿的故事告诉我们什么?
祁琳徐最后，这只鹿被狼咬翻在地。临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。”这个故事也说明，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，仅仅根据自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中...
19474815506：《狼和鹿的故事》中,鹿为什么会成为毁坏森林的罪魁祸首?
祁琳徐因为狼是鹿的天敌，但是狼被人类消灭掉以后，鹿大量繁殖，作为食草动物的鹿群大量啃食植物，不仅使植物减少，而且使依靠植物生存的其他动物也减少，大大破坏了原始森林的食物链，所以说鹿成为毁坏森林的罪魁祸首。
课文可分为四部分。
第一部分（1-6自然段），讲凯巴伯森林中发生的狼与鹿的故事。
第二部分（第7自然段），讲鹿和狼与森林的关系。
第三部分（第8自然段），讲人们对狼与鹿的认识同现实相悖。
第四部分（第9自然段），总结全文，告诫人们要尊重自然界的生态平衡。
总统下令消灭凯巴伯森林中的狼群，这使得鹿的数量增加到十万只，很快，植被被大量破坏、疾病流行，最后只剩下4000之鹿苟延残喘。
段 说明了不同动物之间互相制约的道理，并告诫人们必须遵守，尊重自然界的这一规律美国总统西奥多.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿而下令去消灭森林里的狼，使鹿群繁殖得越来越多，导致森林里的绿色植物逐渐减少，森林面目全非。从而导致了巨大的生态灾难：狼和鹿两者皆衰。句 说明了不同动物之间互相制约的道理，并告诫人们必须遵守，尊重自然界的这一规律美国总统西奥多.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿而下令去消灭森林里的狼，使鹿群繁殖得越来越多，导致森林里的绿色植物逐渐减少，森林面目全非。
我觉得这句 说明了不同动物之间互相制约的道理，并告诫人们必须遵守，尊重自然界的这一规律
可是这是半句。
重点段：最后一个自然段
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哈，这篇课文我刚学过
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最后一段，绝对准确！
第三、四段。我刚刚学完。
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祁琳徐狼和鹿选段：人们做梦也不会想到，狼居然是森林和鹿的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的那么快，森林也就不会被糟蹋的这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。人教版课本六年级上册中的第14课《鹿和狼的故事》，选段：凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的...
祁琳徐这则故事告诉我们,在这个世界上，动物和人是共存的，动物之间存在着生物链，而这个生物链是要自由发展的，任何人不能随意改变它们之间的关系，如果强制改变，必将造成不堪设想的后果。人类和动物在这个世界上都有生存的权利，所以才构成了生物链。一旦破坏了生态平衡，就回造成一系列的灾难。遵守这种关系，就...
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