七年级语文上册第一课《春》,到底应该学习些什么内容?
《春》作为一篇传颂不衰的经典散文名篇,入编七年级语文上册第一篇课文,足见它的价值和地位之高。那么这篇课文到底有名气在哪儿?到底美在哪儿呢?同学们该学些什么呢?
我见过一些孩子学习这篇课文,还是传统的老一套,学习生字词、作者、段落大意、中心思想。当然,学习这些知识并没有错,这些知识都非常重要,而且都是学习语文的基础。
不过,学习课文也要重点突出,主次有别,不能眉毛胡子一把抓,不分主次,不抓重点,每一课的学习内容都是一样的,这样学习的结果是孩子的知识学到了,但是能力却提高不了多少。
为了帮助孩子们学好这篇课文,我结合第一单元的单元提示,确定出这篇课文可以学习以下四个方面的内容:
第一,领略文章的景物之美。
即课文中写了哪些景物,美在哪里,感受并且概括出来。注意:一定要让孩子自己阅读文字,学会概括。我见到过有的孩子照抄照搬教辅资料上的现成答案。比如第3到第7段就照抄为:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样概括未尝不可,但是死板教条,毫无生机。
第二,品味文章的语言之美。
换句话说就是要学习文章的表达之美,即课文用了什么样的语言和方法描写景物的。我把它概括为修辞手法(主要包括比喻、拟人)、描写的角度和方法(主要包括正面描写和侧面描写相结合、视听结合、动静结合、虚实结合、时空转换、色彩搭配等等)。
比如课文的第四段,作者描写春花。从修辞的角度来看,用到了拟人、比喻、排比的修辞手法。比如“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”是拟人;“红的像火,粉的像霞,白的像雪”既是比喻,也是排比。从描写的角度和方法来看,作者综合运用了视听结合、动静结合、虚实结合、时空转换、色彩搭配等方法,把春花写得立体丰富,有声有色,富有生机。
以上两点是学习这篇课文的重中之重,孩子们一定要品读文字,学习方法,并且能够迁移运用到写作上去。
第三,了解课文的结构之美。
课文的结构之美,也就是小学学过的划分段落。这篇课文和后面的《济南的冬天》《雨的四季》都用了总分总的结构形式,这一个知识点比较简单,点到即可。
第四,体会作者的情怀之美。
体会作者的情怀之美,也就是小学学过的中心思想,小学时概括中心思想可能是好多孩子学习课文的要点内容。其实好多文章作者的思想感情都是明朗的,而且可以是一个套路的答题模式,学生体会概括起来并算不难。对初中孩子来说,可以让他们体会体会,在这一个单元中,仅仅是学习这篇课文的次要目标,不能花费过多的时间和精力。
不知大家对此有何看法,欢迎讨论,欢迎留言。
应该学习一些字词,短语,对课文内容的理解和把握,以及课文的思想感情与价值观 。
在这一篇文章里面,应该学习到,对于春天的描写,多么的绿意盎阳,多么的有活力,生机勃勃,还有对于青草的描写,学会之后写作文要懂得运用。
首先就是应该了解这个作品当中的主要内容,了解这个作品的主题思想,把一些优美的词汇和语句积累起来,学习这个作品当中的一些修辞手法,学习写景的方式。
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相关评论:
裴雪轻答:七年级上册语文第一课《春》八到第十自然段的顺序不能颠倒。这三句话不仅比喻巧妙,意义深刻,而且分段排列,先后有序。三个比喻句分别是对前文几幅图画含义的概括,点明了全文的主旨。这三句话从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”,力量上从小到大,时间上从先到后,形象地点明了春天的成长过程...
裴雪轻答:七年级上册语文第一课《春》第五~六段如下:第五段:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水...
裴雪轻答:七年级上册语文第一课《春》这篇课文的主要内容:这篇写景抒情散文,抓住春天的特点,以优美的语言,描写春回大地的景象,表现春天里自然万物勃发的生命力,表达了作者热爱春天、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。读着这篇《春》,我们如临春的世界。春,以其特有的隐语,开启了我们的希望之门;...
裴雪轻答:七年级上册语文第一课《春》第五~六段:天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶赵儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一-份儿事去,“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的...
裴雪轻答:初一语文上册第一课《春》一文描绘了五幅春日的图景:春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图。1、春草图:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。2、春花图:作者从色彩的角度,将桃花、杏花、梨花描绘得多姿多彩,鲜艳夺目,而且非常逼真。确是花卉争荣,各不相让。这些个花儿,充满了生命的...
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裴雪轻答:天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。作者描绘了春天到来时的热闹景象,体现了人们在春天的活力与希望。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们向前去。作者通过比喻,形象地描绘了春天的生机与...
裴雪轻答:课文《春》应分成三个部分,分别是“盼春”、“绘春”、“赞春”。盼春——第1段。总写,表达出作者对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。绘春——2-7段。详细写,把景物和感受结合,全面细致地描绘出春景图。赞春——8-10段。总写,赞美春天,写出春天的三个特点:新、美、健。
裴雪轻答:是的。《春》是最新人教版七年级上册语文第一单元第一课。附:最新人教版七年级上册语文目录第一单元1 春2 济南的冬天3*雨的四季4 古代诗歌四首观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙·秋思写作 热爱生活,热爱写作第二单元5 秋天的怀念6 散步7*散文诗两首(金色花、荷叶母亲)8 《世说...
裴雪轻答:初一上册语文要背的内容如下:需要背诵片段的是第九课《从百草园到三味书屋》的第二自然段,还有第十二课《纪念白求恩》的第四自然段。需要全文背诵的是第一课《春》,第四课《古代诗歌四首》,第十一课《论语》十二章,第十五课《诫子书》,第二十课《天上的街市》以及两节课外古诗词诵读,八首古诗...