初一下册政治复习卷

初一下册政治期末试卷及答案，，，，准确率要高！快~

初中政治的答题技巧你都知道多少?
现在初中政治是对于很多的学生来说是非常困难的,所以很多的学生想知道有什么答题技巧可以使自己在考试当中取得更好的成绩,一般来说教师在讲题当中会说答题的技巧,提高学生的答题能力,现在初中政治试卷的题目一般可以分为选择、建议、辨别、分析四种类型,每一种都会有专门的要求以及步骤,下面让我们来了解一下初中政治的答题技巧吧!

评分标准
一、选择题
这种题型一般分为俩种类型,直选法与排除法,第一种是指按学习书籍的知识直接挑选出正确的答案,但是如果碰到比较困难的题目最好直接是使用排除的方式,一般就是选择几个正确或者完全错误的答案,然后慢慢推算做出正确回答,当做题的时候需要先找出与回答无关的选项,这样可以快速的让自己找出正确的回答.
二、建议题
这种体型一般是让学生按给出的材料进行考虑,一般是考察学生的综合以及时间的能力,在解决这种类型题目的时候需要注意一下的几点!
明确要求,需要认真的分析给出的条件,然后需要知道题目的要求,确定属于那种问题,然后按书籍当中的内容做出回答,当然答案需要切合实际.
中心,在回答这种题目的时候需要认真的查看题目,然后全面的了解给出材料的内容,做出回答的时候不可以偏离中心.
完整,一般建议从多个较多进行入手,解决问题,需要完完整整的表达出来,不可以只表达片面的问题.
分数,回答的时候需要按这道题目的分数进行回答,如果分数比较高的话可以多回答一些,分数比较少可以少回答一些.
三、说明题
这需要学生按所提供的信息进行回答,配合自身的观点进行回答,回答这种类型的题目不可以过于着急,需要耐心的审题,然后陈述出答案.
四、分析题
这种题型一般在考试当中占的分数比例比较高,回答这种题目需要先分析所给的材料,找出需要的信息,然后需要找出自身回答的方向,最后就是整理出需要回答的答案,一般情况下使用这几种方式就可以完全解决这种问题.

解题方式
以上就是初中政治的答题技巧,在写这种卷子的时候需要仔细的审查题目,详细的全面回答问题,一般可以取得比较满意的分数.

七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。

彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）

自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌

唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。

少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
1． 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
4． 面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

挫折面前也从容
1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。
4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，
5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。

第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）
2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

钢铁是这样炼成的
1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想
2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走近法律
1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。
4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
5． 我们的生活离不开法律。
6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。
7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

法不可违
1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。
2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）
4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

防患于未然
1． 遵守法律，是践行道德的表现。
2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。
4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。
6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
3． 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

善用法律保护自己
1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
10敢打官司。
11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

第一课 珍惜无价的自尊

一、选择题（1—10题为单选题，11—20题为多选题）

1.青少年自尊自信的基本特点是 （ ）

①渴望表现自己 ②关注自己形象 ③自我否定评价 ④要求他人尊重

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

2.刘少奇同志在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们 （ ）

A.犯了错误就会丧失自尊心

B.勇于改正错误就会失去自尊心

C.爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌

D.自尊心取决于他人对自己的评价

3.小李和小张是好朋友，她俩学习成绩不相上下。可小李每当看到小张比她成绩好时，她就心里很不舒服，甚至暗暗希望小张下次考得差些。这是一种什么心理在作怪 （ ）

A.自尊 B.妒忌C.虚荣 D.自信

4.一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的 ( )

A．形象 B．服饰 C．自尊 D．地位

5.自尊是 ( )

A.人人都是需要的 B.唯我所需 C.是老师所需 D.长辈所需

6.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了 ( )

A.不要因为贫困而自卑 B.自尊的人最看重自己的人格

C.武力不能战胜正义 D.做什么事都要讲实效

7.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们 ( )

A.自尊要适度 B.自尊不要强求

C.自尊可有可无 D.自尊要量力而行

8.当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为 ( )

A.我们对自己的认识取决于他人的看法和评价

B.我们的虚荣心得到满足

C.我们的自尊心受到了肯定，得到满足

D.这是一种自我认识

9.尊重他人最基本的表现是 ( )

①对他人的缺点错误绝口不提 ②对人有礼貌 ③尊重他人的劳动 ④尊重他人的人格

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

10.自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。其重要原因是 （ ）

A.怕影响自己的生活 B.会触犯法律

C.不良习气有损人格 D.没有时间

11.爱因斯坦一位邻居的小女孩经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。她带甜点给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦具有的心理品质有 （ ）

A.爱慕虚荣，以赢得他人的尊重

B.懂得尊重他人

C.是个谦虚的人

D.好为人师，诲人不倦

12.正确认识自尊自信应该做到 （ ）

A.要自尊自信，不要虚荣忌妒

B.要自尊自信，不要自暴自弃

C.要自尊自信，不要自傲自负

D.持久的自尊自信，要正确对待成功和失败

13.尊重他人是 ( )

A.人生的一门学问 B.为了讨好他人

C.人生的一片风景 D.没出息的表现

14.生活中，人人都有不如别人的地方，但只要我们 就可以通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的乐趣。 ( )

A.不气馁、不灰心、不放弃 B.相信自己

C.尊重自己 D.看得起自己

15.虚荣心重的人 ( )

A.常常将名利作为支配自己行动的内在动力

B.不在乎他人对自己的评价

C.总在乎他人对自己的评价

D.只在乎老师对自己的评价

16.每个人都要通过其他人的 来感受自尊 ( )

A.尊重 B.欣赏 C.鼓励 D.期望

17. 我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们也需要承认别人。事实说明：尊重可以

A.使人理智 B.使人悔过

C.唤醒人的良知 D.产生无法估量的正面效应

18.对于他人的议论、批评我们不应采取的做法是 ( )

A.议论只代表个人的观点，我们不要理睬

B.有则改之，无则加勉

C.斤斤计较，给以有力的还击

D.无关紧要的议论忍一下就过去了

19.关于自尊，下列说法正确的是 ( )

A.不向别人卑躬屈膝

B.不允许别人歧视、侮辱自己

C.自尊是一种健康良好的心理状态

D.自尊的人没有羞耻之心

20.自尊的人懂得尊重他人，这是因为 ( )

A.要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人

B.谁都有缺点和不足，谁都不希望听到别人的批评和指正

C.不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重

D.每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊

二、概括（请用简洁的语言概括下题蕴含的道理）

21.在我们的日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致你身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头……其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。

三、简答

22.据《玉泉子》一书记载，吕无赝任东都留守时，有位处士常陪他下棋。有一次，两人对弈时，突然来了公文，吕无赝只好离开棋盘到公案前去批阅公文，这位棋友趁机偷偷挪动了一个棋子，最后胜了吕无赝。其实吕无赝已经发觉他挪动了棋子，只是没有说破而已。第二天，吕无赝就送走了这位棋友。

阅读上述材料，概括回答下列问题：

（1）材料中谁的行为是不尊重他人的行为？为什么？

（2）读了这则故事后，你在与人相处方面收到了什么启发？

23.期末考试，王强的数学只得了58分。为此，他整天唉声叹气，埋怨自己脑袋笨，不是读书的料。王强的这种态度正确吗？如果他是你的同班同学，你准备怎样帮助他？

24.在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人？

25.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?

26.如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？

第二课 扬起自信的风帆

一、选择题（1—10题为单选题，11—20题为多选题）

1．“尺有所短，寸有所长”，这句话告诉我们要 （ ）

A.看到自己的长处

B.看到自己的短处

C.为长处而自鸣得意，为短处而垂头丧气

D.既要正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足

2.孔子成为名家之后，仍然谦恭好学。他曾拜老聃为师学过礼教，拜苌弘为师学过乐理，年逾花甲还拜师襄为师学习弹琴。这告诉我们 （ ）

A.看到自己的不足，是自卑的表现

B.看到自己的成绩，是自满的表现

C.看到自己的优点和长处，是自傲的表现

D.虚心，是自尊自信的表现

3.把对个人荣誉有好处，作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点儿否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。这种心理是不健康的，是 （ ）

A.自尊自信的表现 B.严重自傲自负的表现

C.严重自卑的表现 D.虚荣心严重的表现

4.一切成功之士都具有自尊自信的心理品质，但同时他们又具有虚心的品格。如：孔子说：“三人行，必有我师”；鲁迅以“孺子牛”自比；毛泽东常以“小学生”自称。下列说法中没有体现本题题干的意思的是 （ ）

A.虚心是伟人才有的品格

B.虚心是取得成功的必要条件

C.虚心是自尊自信的表现

D.虚心和自尊自信是相辅相成的

5.初中学生小红，总是埋怨自己父母没钱，自己长得太胖又不好看，脑子不好使。为此，她总是闷闷不乐。这反映出小红有较强的 （ ）

A.忌妒心理 B.孤独心理 C.自卑心理 D.自负心理

6.法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败；对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败；对于别人放弃，他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓失败；对于每次跌倒却立刻站起来，每次坠地反而像皮球那样跳得更高的人，没有所谓失败！”这段话说明了 （ ）

A.人生道路中无所谓失败

B.自尊自信的人不可能遭遇到失败

C.自尊自信的人能正确对待失败

D.失败只是对一部分人而言的

7.树立自信的基本方法有 （ ）

①看到自己的进步 ②发现自己的长处③勇于尝试，接受挑战 ④战胜挑战，增强实力和信心

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

8.发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找 （ ）

A.将来的我 B.立体的我 C.过去的我 D.现在的我

9.老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这句话理解正确的是 （ ）

A.战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者

B.只要胜利就是强者

C.要战胜别人先要有力量

D.战胜别人，再战胜自己

10.成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。下列体现我们进步的有 （ ）

①我课堂上随意讲话少了 ②你找到了锻炼嗓门的诀窍 ③他擅长与人打成一片 ④我不能在同学面前出丑 ⑤小霞的舞姿更优美了 ⑥我必须在任何时候都不落后于人

A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.①③④⑥

11.骄傲自负的人往往失败，这是因为 （ ）

A.不能把自己摆到恰当的位置上

B.错误地低估别人，过高地估计自己

C.听不进别人善意的批评与忠告

D.意志过于坚定

12.从前，有一位大将军，他每日勤奋练武，苦读兵书，在很多次战斗中都取得了辉煌的战绩。人们称赞他为无敌大将军，他很得意。渐渐地，他自认为是天下第一，很了不起。于是，他开始整天喝酒，四处游玩。一天，当敌人来偷袭，他急忙召集部队，不料刚一交手便被打败了。这个故事说明了 （ ）

A.自尊自信会导致失败

B.虚荣自负会导致失败

C.虚心使人进步，骄傲使人落后

D.虚心不是自尊自信的表现

13.自信者往往具备的心理品质主要有 （ ）

A.乐观 B.好奇 C.谦虚 D.专注

14.自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他 （ ）

A.不知所措 B.泪丧 C.颓废 D.走向自卑

15.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中 （ ）

A.自觉地展示我们中国人的气度和风采 B.不卑不亢，落落大方

C.千方百计讨好外国人 D.绝不做有损国格的事情

16.自负不同于自信，就在于 （ ）

A.自负者依据的事实是虚假的

B.自负者追求的目标根本不可能达到

C.自负者依据的事实是真实的

D.自负者追求的目标肯定会达到

17.下列选项中有自卑心理的是 （ ）

A.课堂上不敢举手，不敢站起来发言 B.不敢当众发表自己的看法

C.不敢尝试自己没有绝对把握的事情 D.不敢溜出校门去玩电子游戏

18.自负与自卑是一对“孪生子”，它们的共同点是 （ ）

A.追求的目标是虚假的，不可能实现

B.遇到挫折时会灰心丧气，沮丧、颓废

C.两者都是以自我为中心，会使人远离成功

D.两者都过于自信，可以给人带来高涨的情绪

19.有一位哲人说过：“自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。”这说的是 （ ）

A.自尊心与自信心紧密联系 B.有自尊心的人才会有自信心

C.有了自尊心必定会有自信心 D.没有自信心的人，还会有自尊心

20.成功离不开勇敢，勇敢需要自信。自信来源于 （ ）

A.发现自己的长处 B.失败经验的积累

C.成功的体验 D.培养不怕死的精神

二、概括（请用简洁的语言概括下题蕴含的道理）

21.著名化学家李希读书时说过：“我想当一名化学家。”当时全班同学都笑话他想得太高了。后来，他发奋图强，经过百折不挠地努力奋斗，不仅在无机、有机和生物化学方面做出了突出贡献，还成为农业化学的奠基人。

22.有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：“有进步，下次争取及格。”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。

三、简答

23.世界著名的发明家爱迪生，晚年变得骄傲自恃，甚至对手下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他堵塞了自己智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不可能再有什么重大的发明了。

爱迪生晚年的做法给我们什么启示？

参考答案

第一单元 做自尊自信的人

第一课 珍惜无价的自尊

一、1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C 11.BC 12.ABCD 13.AC 14.ABC 15.AC 16.ABCD 17.ABCD 18.ACD 19.ABC 20.ABD 新 课标 第 一网

二、21. ①自尊的人能赢得他人的尊重。②要想赢得他人的尊重，就要尊重他人。

22.（1）那位处士的行为是不尊重他人的行为。答案一：因为尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更不能做有损他人人格的事情。答案二：既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

三、23.（1）王强的这种态度不正确，是自暴自弃、缺乏自尊自信的表现。 （2）要点：①帮助他分析考试不及格的原因：学习方法不对，上课不注意听讲，没有及时复习理解，考试紧张等。②帮助他建立自信心。可利用典型事例，如牛顿小时候常被老师批评，斥为“笨蛋，劣等生”，但后来却成为举世闻名的大科学家等。③告诉他成功的人都离不开顽强的拼搏、锐意进取的精神、正确对待困难和挫折的态度和良好的意志品质。 24.善于站在对方的角度感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人，不做有损人他人人格的事情。 25.不同意小明的观点。自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。（14页最后一段） 26.答：a.不要在同学面前炫耀自己的家庭。B.跟其谈话尽量避免敏感话题，如不要问其家庭的收入。C.悄悄地帮助同学。（起码要答3点，要讲具体怎么做）

第二课 扬起自信的风帆

一、1.D 2.D 3.D 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A 11.ABC 12.BC 13.ABD 14.ABD 15.ABD 16.AB 17.ABC 18.BC 19.AB 20.AC

二、21.相信自己行，是一种信念，也是一种力量（或：志存高远，是自尊自信的表现；他之所以能发愤图强，百折不挠，不懈奋斗，最后取得成功，就在于他有强烈的自尊心和自信心。 22.（1）有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（或：自信有助于成功）。

三、23.（1）爱迪生晚年变得骄傲自负，把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己、自以为是，听不进别人的批评和忠告，因而很难取得更大的进步。可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。虚心才是自尊自信的表现。 （2）我们要吸取爱迪生晚年的教训，要自尊自信，不自傲自负，虚心听取别人的意见，采纳别人好的建议，使自己取得更大的进步。

同步导练每一课前都有重点，可以参考

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