一次数学考试中，小明和小红的成绩是多少？
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一次数学考试中，小明和小红的成绩是多少？视频
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伍亲盼一次数学考试中，小明和小红平均分是95，小明和小丽平均分是93分，小红和小丽平均分是96那么她们三个的总分数是95+93+96=284分，用284-96x2就是小明的分数，即92分；284-95x2是小丽的分数，即94分；284-93x2是小红的分数，即98分。
15215003823：在一次数学测验中,小明和小红一共做对了25道题,小明做对题的道数是小...
伍亲盼解；小红做对题的道数：25÷（1+23），=25÷53，=15（道），小明做对题的道数：25-15=10（道）．答：小明做对15道，小红做对10道．
15215003823：某一次数学考试中,小明和小红共得了174分。小红和小张共得了181分...
伍亲盼小红：267-172=95 小斌：175-95=80
15215003823：小红和小明做数学题,小红做了20道,小明做了14道,结果
伍亲盼结果为做对了14道。解析：本题考查的是一元一次方程的应用，根据题目可知，设小红做对了x道，则做错为（20-x），根据条件列出等式即可求出答案。解题过程如下：解：设小红做对了x道 5x-(20-x)÷2×2=64 5x-（20-x）=64÷2×2 5x-20+x=64 6x=64+20 6x=84 x=14 答：做对了14道。
15215003823：一次数学测验,小红和小明的平均成绩是92分,小红和小芳的平均成绩是93...
伍亲盼小红x 小明y 小芳z x+y=92*2 x+z=93*2 x+y+z=93*3 x=91 y=93 z=95
15215003823：在一次数学考试中,小明和小军的成绩之和是195分,小明和小红的成绩之和...
伍亲盼在一次数学考试中，小明和小军的成绩加起来是195分，小明和小红的成绩加起来是198分，小军和小红的成绩加起来是193分．问他们三人各得多少分？小红的得分是：（195+198+193）÷2-195 =586÷2-195，=293-195，=98（分）．则小明的得分是：198-98=100（分）．小军的得分是：195-100=95（分）．...
15215003823：在一次数学比赛中,小明的分数比小红的分数多1\/4,小明的分数与小红的分数...
伍亲盼小聪不是最多的，但比小明、小红多，又小明、小聪、小红与小灵四名同学就行比较的，可以推测出小灵是最多的；又因为小明比小红少，所以可以得出四人成绩由高到低排是小灵、小聪、小红、小明．故选：B．
15215003823：小明和小红在考试中一共得了98分小明比小红多得12分他们各得多少分...
伍亲盼98÷2=49（分）12÷2=6（分）49+6=55（分）49-6=43（分）验算：55-43=12（分）分析是这样想的，我们把98平均分成两份，再把12平均分成两份，然后我们把49一个加上6另一个减去6，那么他们就刚好相差12，小明的就是55分，小红就是43分。
15215003823：小明和小红的数学平均成绩是81分,小玲的数学成绩比三人的平均成绩高8...
伍亲盼比三个人的平均分高八分。意思就是小玲把自己的8分，分给小红和小明，就可以得到三个人相同的分数。小红和小明的平均分数又是81，所以无论小红和小明的分数谁高谁低，只要知道平均分配的分数是4分就行了。81 ＋4就等于85.那么85就是三者的平均数，85再加8就等于93。经过回题验算93是正确的。（...
15215003823：小红和小明一次数学考试分数比是5:4,如果小红给小明15分,则小红与小明...
伍亲盼小红和小明一次数学考试分数比是5:4，如果小红给小明15分，则小红与小明的分数比是17:19.小红原来有（100）分 15÷【5\/（5+4)-17\/(17+19)】×5\/（5+4）=15÷【5\/9-17\/36】×5\/9 =15÷1\/12×5\/9 =180×5\/9 =100分
小明得92分，小丽得94分，小红得98分。
95+93+96=284（分）
小明分数：
284-96x2
=284-192
=92（分）
小丽的分数：
284-95x2
=284-190
=94（分）
小红的分数：
284-93x2
=284-186
=98（分）
答：小明得92分，小丽得94分，小红得98分。
【解析】
本题考查四则混合运算的应用。
一次数学考试中，小明和小红平均分是95，小明和小丽平均分是93分，小红和小丽平均分是96那么她们三个的总分数是95+93+96=284分，用284-96x2就是小明的分数，即92分；284-95x2是小丽的分数，即94分；284-93x2是小红的分数，即98分。
扩展资料：
应用题解题方法：
1、综合法
综合法的解题思路是由已知条件出发转向问题的分析方法。其分析方法是：选择两个已知数量，提出可以解决的问题；再选择两个已知数量，又提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出题目的问题为止。
2、分析法
分析法的解题思路是从应用题的问题入手，根据数量关系，找出解这个问题所需要的条件。这些条件中有的可能是已知的，有的是未知的，再把未知的条件作为中间问题，找出解这个中间问题所需要的条件，这样逐步推理，直到所需要的条件都能从题目中找到为止。
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