《蝉》《贝壳》两篇短文的作者都善于观察生活。仿照课文的写法,任选一个日常事物,300字。
蚂蚁
母爱似水,点点滴滴;父爱如山,浑厚深沉。父母艰辛的养育,不仅丰富了我们的人生,为我们的人生赋予深刻的含义,更为我们战胜挫折、走向成功提供了强大的精神动力。 在一片蔚蓝色的大海中,住着许多生物。那天,风暴来临……
“呜呜呜,呜呜呜……”一阵哭声传到了贝壳的耳朵里,“是谁在哭呀?”贝壳一边想一边寻着声音的源头。一看,原来是被风暴吹来的一颗破碎的琉璃。
贝壳不禁同情起琉璃来:“你为什么哭啊?”
“我…我跟妈妈吹…散了,没…有家了…”琉璃一边抽泣一边说。
“那住阿姨这里,你看好不好?”贝壳和蔼地说。
“谢谢…阿姨!”琉璃说着就进入了贝壳的身体。
贝壳强忍着撕裂的疼痛,琉璃尖利的棱角折磨着它弱小的身躯。几次濒临晕倒,它都硬挺着过来了。没有人知道它是怎么坚持下来的。
它甚至把琉璃当做了自己的孩子。
起初,琉璃十分感激贝壳的救命之恩,渐渐地时间久了,琉璃忍不住抱怨道:“整天就呆在一间黑屋子里,真无聊啊!”到最后,琉璃竟骂起贝壳来:“真是个神经病,再不放我,信不信我把你戳瞎!”贝壳听见了,只是苦笑了一下,依旧给它吸收自己所有的养分。
终于,在贝壳把自己的养分给琉璃吸收完后,张开了嘴巴。“天啊!多么圆润、漂亮的珍珠啊!瞧,这色泽多饱满呢!”人们发现了已经变成珍珠的琉璃,惊叹道。珍珠在人们的赞叹与护送下,头也不回地走了
而贝壳呢,它听到了人们对琉璃的赞美声,幸福地闭上了眼睛。
父母的爱就像贝壳对琉璃的爱,那么伟大,却不求回报。母爱似水,点点滴滴;父爱如山,浑厚深沉。父母艰辛的养育,不仅丰富了我们的人生,为我们的人生赋予深刻的含义,更为我们战胜挫折、走向成功提供了强大的精神动力。也许你已听烦了母亲的唠叨,父亲的督促,终有一天你会无比怀念那些话。让我们从现在开始珍惜父母给自己所有的爱吧!
雨后,空气十分清新,我走出了家门。一切才刚刚消退了雨的痕迹,仰望天空,只见一道彩虹立在天际间。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,彩虹的出现,使原本灰暗的天空有了阳光的痕迹,仿佛世间所有美妙的色彩,都在此刻绽放了。它是那么的流畅,那么轻柔,又不会让人感到庸俗,轻轻的浮在天上,它抹掉了阴霾,装饰着雨后的天空。我望着彩虹,看着它慢慢的消逝。
彩虹存在的时间十分短暂,但给人们留下的却是最美好的记忆。天空和雨露使它如此绚丽,当它消失后,也不会留下一丝痕迹。
比起彩虹,我们存在的时间不是更长了吗?我想人生的意义也在于此。珍惜生命,要在有限的生命里,发挥出无限的价值;尽力去做好每一件事,使人生变得多姿多彩,就如同彩虹一般。
这就是彩虹,不在于长短,而在于完美。
天晴了,那美丽的彩虹依然架在我的脑海间。
《蝉》《贝壳》两篇短文的作者都善于观察生活。仿照课文的写法,任选一个日常事物,300字。视频
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何修闵答:因为两者 1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。2.对于生命的理解,都比较积极、认真。3.对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然
何修闵答:是执着和单纯的意思.作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但却是自己所能做到的更精致.更仔细,更一丝不苟的事情.她并不梦想自己成就伟大的功业,只想对生命作出一些精美的回馈.她渴望的不是人们对她的赞美和崇拜,而是有人能看懂她平常但执着的灵魂....
何修闵答:3、短文两篇——都运用了托物言志的写法。不同的是《蝉》是先抑后扬,《贝壳》则是直入主题,并且夹叙夹议。蝉(小思)本名卢玮銮,香港作家。本文选自《承教小记》。贝壳(席慕容)席慕容,台湾画家、作家。有诗集《七里香》,散文集《有一首歌》。本文选自《幻思——席慕容散文赏析》。4、紫藤萝...
何修闵答:(3)对于“物”的描写细致入微,笔调清新而自然。不同之处:(1)《蝉》是先抑后扬,《贝壳》是直入主题。(2)《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好地活着;《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加地一丝不苟。(3)《蝉》的作者对于生命的...
何修闵答:《生命的滋味》《席慕蓉和她的内蒙古》(摄影+文字)《三弦》(小品)/《贝壳》选入初中课本,(与小思的《蝉》收入中学生课本人教版短文两篇)/《乡愁》(诗歌)、《外婆和鞋》被选入小学课本。 歌曲:《父亲的草原母亲的河》(应蒙古族著名女中音歌唱家德德玛之邀而作)。
何修闵答:3、《短文两篇》①《蝉》作者:小思 本名:卢玮銮,生于香港,有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。②《贝壳》作者:席慕蓉,台湾著名诗人、散文家。代表作有:诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,...
何修闵答:3.《短文两篇》 ①《蝉》选自《承教小记》作者:小思,原名:卢玮銮(luán)采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨:人的生命不在长短,而在于好好活着。 ②《贝壳》选自《幻思——席慕容散文赏析》作者:席慕容。主旨:生命虽然有限却应该好好面对它,创造它,让它显得像贝壳一样美丽,令人珍惜,惊叹。 4.《紫藤萝瀑布》...
何修闵答:课型及教学思路:两篇文章都是精致而内涵深刻的优美散文,在教学中可以引导学生自读《蝉》与《贝壳》,将两篇文章放在一起来对比欣赏。要注意引导学生细品读课文,揣摩句子,体会作者描写的特点及其中表达的情感,发现两篇文章都是由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。在写作方面要学习两篇文章细致入微地描写...
何修闵答:3.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟 不同之处:1.《贝壳》是直入主题,而《蝉》则是先抑后扬 2.《贝壳》对生命的感悟是落实到要把自己能做的事情做得更仔细,更细致,更加地一丝不苟,而《蝉》则是不管生命如何短暂,都必须好好地活着 3.《贝壳》的作者对于生命的态度是明确提出...
何修闵答:从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命就完结了。17年埋在泥中,出来就活一个夏天,为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命延续,必须好好活着。哪管是90年,90天,都不过要好好的活过。哦!那是蝉的生命意义!斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕[⑤]了那烦人的聒聒!