老师要求我们以“和为贵”为话题写一篇1000字左右的作文 急求

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我们要有爱心为题目写一篇 1000字左右~

答:还记得我吗?年幼的我和你一起爬过的那棵村口的老槐树,如今又缀满了白色的花。还记得我吗?我们一起栽下的那棵桃树如今已枝繁叶茂。可是你呢?你在哪里? 十几年在外漂泊终于归家,本以为会听到你熟悉的声音却只传来了你早已长眠地下的噩耗。我...

我有一个,语文老师布置的,你可以这样:长大了 懂事了 知道家长的不容易了 知道体贴别人了 知道关心他人了 知道理解别人 开始关心国家大事了 知道学习的重要性了 这些都是题材啊 再写写对未来的憧憬和理想 自己一定要怎样怎样 有个目标什么的 差不多了 这题目确实幼稚 小学3年级写这个吧

和之美

《圣经》里说:“爱是无尽的忍耐”。实际上,就是教导我们万事以和为贵,以和去爱别人,去忍受。而我始终以为,“和”是一种风采,“和”是一种美丽。

人与人之间的“和”是一种美。卡夫卡说:“每个人所拥有的,不是一具躯壳,而是一串成长的过程 。”这一串成长的过程不需要人与人之间友善,和平的相处去获得。生命不仅是一声旅程,更是一首赞歌,需要以“和”去谱写,需要我们以“和”去传唱。心灵与心灵之间的友爱是一种美丽,可以折射出人性的光辉,这样一种美丽,就是“扶持旁人,同时自己也获得重心和支点。”孔繁森,郑培民们以自己友爱之心与人民友好地走到了一起,受到万民敬仰,而胡长清,成克杰们,驾驭于人民之上,摒弃了“和”最终只能受到法律的严惩。

人与社会之间的“和”也是一种美。人是存在于社会中的动物。大自然给予我们阳光,土地和水,而“和”则是播种,让社会长满长青之树,也许在社会中我们会遭受挫折,会失意,但以“和”去看待,心灵有会失业,真诚不会下岗。

“乌台诗案”将苏轼推到痛苦的顶峰,但他却淡然处之,他将功名利禄换了竹杖芒鞋,在缺月桂疏桐之夜,看大江东去,感人生到处如何似,恰似飞鸿踏雪泥,他不为蜗角虚名,蝇头微利扬动,只愿“沧海济余生”。苏轼在出世入世之间寻求到一丝平衡,他以一种“和”的心态去面对,笑谈人生,在与社会的和好相处之中,他探寻到其中的美,找到生命的价值。

国家与国家之间的“和”更是一种美。一花一世界,一叶一菩提。同样地,一国一利益。每一个国家都有它自己的利益,能够在利益与利益之间寻求到平衡,以和相处,这是一种更为深远,更为难得的美。“二战”结束后,中国没有向日本索赔,1972年,又同日本关系正常化,这就是以一种“和”去获取友爱,这样的美,不是到了无以复加的地步吗?亚洲杯决赛上,中国球迷打出了标语;“足球是世界的,钓鱼岛是我们的。”这其实也是以一种“和”。 与世界相处。

佛教导我们:“诸法无我,一切众生都是随缘而起的幻象。这也是在教我们不要过分看重自我,要与他人和平相处。因为”和”是一种美丽,一种不同于寻常的美丽。 把握住“和”,把握美丽。

每一个梦想都是一个美丽的梦,有的会实现,但大多数都会破灭。梦想是属于孩子们的,但梦想不是说说就会实现的,必须要付出自己的心血和汗水才有可能实现。 当我还很小的时候,大人们常常问我:“你长大想当什么呀?”我大声地回答:“我要当一个赫赫有名的科学家。”大人们顿时哈哈大笑。那时我不知道是大人们夸我有志向,还是说我不可能成功。 光阴似箭,一转眼二年级了。爸爸的同事都说我长得高,身体壮,能当运动员。当时,我立即打消了做科学家的念头,希望当个体育冠军。 所以我暗下决心天天锻炼,膝盖破了忍一忍,摔了接着来。就这样,我一直坚持到了三年级下。不幸之星悄悄地降临在我的头上,一次在校后草场上打篮球不慎把锁骨给折了。现在我的锁骨虽已愈合,但给我留下了一个无法抹去的阴影——不能再剧烈运动了。为什么我从阳光大道走来,却被雨淋了一身,难道这个梦不是属于我的吗?虽然运动员的梦想又破灭了,但我觉得人生的道路本来就是坎坷不平的,我决定爬起来再走一次。 我的作文水平一般般,但我看见同学们的作文已经开始陆续登上宁波晚报,我好羡慕他们,我开始练习写作,可作文总是屡战屡败,我的心情也一次比一次沉重。 但我有一次见到老师在我作文本上留言:作文太死板了,要多看好词好句。我顿时精神一震,幸运女神再次降到了我的头上。我要求爸爸买书给我看。终于,我词汇量丰富起来了,小学书已经不能满足我了,我已经在看那些初中高中的日记了。 终于,我的作文在不断提高,从中游到了全班前几名。我的梦想变成当作家。现在,我要向着这个梦想出发——前进!!!


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