孩子今年初一语文成绩不太理想，如何指导孩子做阅读理解类的题目

谁知道初一语文阅读理解技巧~

初中语文阅读理解正确的解题方法和技巧
语文阅读理解正确的解题方法和技巧体会——读材料
“读材料”，就是要阅读所给的文字材料。
首先粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。你可以先看问题在带着问题阅读全文，那样就更加把握到准确的答案和弄懂文章、阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。做阅读理解题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地下笔答题。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。其次通过细读,理解全文。 在粗读的基础上,仔细阅读题后所给的题目,根据题目要求,再有重点的返回来仔细阅读。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

指导语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间，对短文进行理解。然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息。这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译。再换言之，力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
坚持语文阅读理解正确的解题方法和技巧——看要求
所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子要用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。
二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。
三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
寻找语文阅读理解正确的解题方法和技巧——答问题
所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题。
回答问题力求做到以下几点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答，乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。
所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

境遇上（“我”了解他们两者 ）
感情上（表示了内心的孤寂 ）

相同处（ 星星是明亮美丽的）
表现出作者（希望自己永远不会孤寂 ）

我看得很辛苦的~~一定给分啊~`

阅读题，是重在理解的，做阅读题的时候最重要的是要读懂文章，理解作者想要表达的情感和意思，才能去审题、做题。还有审题时一定认真，读懂了题再去做。答题时要思路清晰，看分值来答题，有些要答好几个方面的，就不要只答一个方面，这样会扣分。
如果可以，闲暇时间可以买一本关于阅读理解的语文辅导资料，在每天写完作业之后就可以做1~2篇来联系一下，关键还是要自愿，自主学习。
没事儿的话可以多读读报纸、优秀的文章、名人传记，让孩子自主理解，主动学习才是最有效的，也可以向老师咨询一下做这方面题的技巧。要多练习，多理解，培养这种思维能力。

希望可以帮助到你，祝你的孩子在今后的学习上可以更上一层楼！

多读多练，仔细分析，拔高提炼作者意图。
其实作文同理，立意高，条理清，层次明，分数自然高。

以下是我初一总结出的阅读技巧
1.看到题目要全文找，画出来再用自己语言概括
2.修辞格式：用了（）修辞手法，拟人就用把（）人格化了，比喻就用把（）比作（）
+生动形象写出（）+表达（）情感
赏析理解题要分析人物景物描写+5觉+修辞
景物描写用渲染（）烘托（）
作文技巧
多读书
写作文前写提纲如下：
人：（）
事：（）
物：（）
理：（）
折：（）
境：（）
总之技巧有好多
祝你您孩子考上好成绩
望采纳

语文阅读分为 议论文 说明文 记叙文 找出这三种文体的答题技巧 在讲解答题技巧的时候一定要穿插例子去讲解，这样效果会更好一点的。然后找到相应的文章做练习。那些答题技巧其实也就是一个答题方向，让他先明确答题的方向，例如在分析人物形象题目时他就可以依照人物描写的方法了 。

首先要解决孩子畏难情绪，不要逃避阅读。然后对文章要多读，反复读几次，带着问题读，可分初读、精读、重点段落读。再者指导孩子掌握答题技巧，如分点作答，并且看分值分点，用规范语，答关键点，不宜啰嗦废话。当然最重要的还是培养孩子的阅读习惯，多读书，多积累啊。

多读优秀的文章，熟读自可提高阅读理解能力

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