历年高考题中的对联题

~ 1. 对联作为一种高考题型，最早可追溯到1932年，时年的清华大学入学试卷中，陈寅恪先生命了这样一副上联：孙行者 当时的考生周祖谟巧对了“胡适之”，也有对“祖冲之”的，至今作为美谈。
2. 在2004年的全国及有关省市的高考语文试卷中，都不同程度地设定了一道对联考查题，被视为是一大亮点。因为它替代了句子仿写、句式变换、句序排列等题型，同时也视为是中国传统文化的一种回归——赋予传统文化以时代脉搏和精神。
3. 这节课我主要谈以下三个个问题：
- 一是历年高考中有关对联的题型；
- 二是对联的特点与撰写；
- 三是有关老师和专家对高考对联题型的预测。
4. 历年高考对联题
- 1987年：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个()
a 柳絮池塘淡淡风 b 榆荚临窗片片雪
c 带水芙蓉点点雨 d 丁香初绽悠悠云
- 1991年：阅读下面三副对联，回答13——14题
1、 风声雨声读书声，声声入耳
家事国事天下事，事事关心
2、 墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴贱皮厚腹中空
3、 座上日月照珠玑
堂前黼黻焕烟霞
13、上面三副对联都出自中学语文课本，请你依次写出这三篇课文的作者。
14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是( )
a.①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；
②用来倡导实事求是的作风；
③用来批判炫耀财富的朱门大族。
b.①用来赞扬空孝旧社会正直的知识分子；
②用来讽刺徒有虚名的知识分子；
③用来揭露富贵人家的奢华。
c.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；
②用来批评主观主义的作风；
③用来点染官宦人家的富贵气象。
d.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；
②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；
③用来显示高贵门第的权势与财富。
- 1992年：下列这副对联说的是()
10. 何处招魂，香草还生三户地
当年呵壁，湘流应识九歌心
a.贾谊 b.诸葛亮 c.屈原 d.文天祥
- 2004年高考：
- 全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题： 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题：
扫千年旧习
祖国江山好
第二题：
冬去春来千条杨柳迎风绿
- 福建卷：请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）。
上联：爱国诚信乃做人根本
- 广西卷：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题
① 爆竹声声脆
② 满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
- 广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。
上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
5. 对联的概念与特点
- 一、对联的概念:
对联俗称对子,雅称楹联，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字分别称为上联和下联。其中上联又叫出句，下联又叫对句。上下两句对称，是对联的主要特点，如：
风声雨声读书声 声声入耳
国事家事天下事 事事关心
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
- 二、对联的特点：
（1）上下联的字数必须相等，相对词性必须相同。
词性相同，即上下联除了片语结构、句式要相同外，词性也应该一致。准确的说就是：名词对名词，动词对动词，数词对数词，量词对量词。所谓”实对实，虚对虚”，这便是属对原则。
春种一粒粟 秋收万颗子 ——唐·李绅
“春”对“秋”，名词；“种”对“收”，动词；“一粒”对“万颗”，数量词；“粟”对“子”，名词。
琴瑟琵琶，八大王一般面目
魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠
东启明西长庚南箕北斗，谁是摘星手
春芍药夏牡丹秋菊冬梅，我乃采花人
（2）对仗工整：对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联络一般可分为三种。
一是正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。
二是反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
三是串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系旁亏隐。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。
根据上下句的形式，又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶两种。
宽式对偶只具备“字数相等，结构相同”即可。
严式对偶要运厅求上下句“字数相等，词性相对，结构相同，平仄相对，不重复用字”。春节所用的春联一般用严式对偶，只是不是很严格，但作为高考考题，为了有一个相对规范的标准，一般还是强呼叫严式对偶。即强调“字数相等，词性相对(很重要的一点)，结构相同，不重复用字(对‘平仄’不做要求)”。
（3）平仄合律：所谓平仄，除平声外（一声）外，其余上声、去声、入声皆为仄声。在《汉语拼音方案》中的“音调符号”即阴平、阳平为平声；上声、去声为仄声。对联中的平仄要求：
一是上联尾字必须为仄声，下联尾字必须为平声——仄起平收。如“朗月”对“清风”。
半醉半醒过半夜 三更三点到三河
双手劈开生死路 一刀割断是非根
二是联中每一个词或处于奇位上的字可不必绝对——即古人所言：“一三五不论，二四六分明。”如：
世事洞明皆学问 （仄仄平平平仄仄）
人情练达即文章 （平平仄仄仄平平）
春蚕到死丝方尽 （平平仄仄平平仄）
蜡炬成灰泪始干 （仄仄平平仄仄平）
（4）巧用典故：如下列的这副北京旧门联：
学士青莲 尚书红杏
中郎绿绮 太史黄庭
*** 赠 *** 联：
诸葛一生唯谨慎
吕端大事不糊涂
蒲松龄自勉联：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
（5）别格：亦即对联的另一种构成方式，也可以说是做对联的另一种技巧。有以下八种：
一是嵌字 如：亚洲广结英雄会

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