有关一年级的数学应用题训练素材
【篇一】
1、同学们要做28个灯笼，已做好18个，还要做多少个？
2、从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？
3、飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？
4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？
5、学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？
6、小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？
7、汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？
8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
9、马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹？
10、商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把？
11、学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆？
12、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？
13、小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个？
14、学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱？
15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？
16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？
17、从停车场开走8辆汽车，还剩24辆，停车场原来有多少汽车？
18、从停车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？
19、学校体育室有6个足球，又买来26个，现在有多少个？
20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？
21、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？
22、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法）
23、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？
24、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法）
25、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？
26、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？
27、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？（两种方法）
28、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？（两种方法）
29、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？（两种方法）
30、小东东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东东一共做了多少道？
31、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？
32、小李今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小李多少岁？
33、小东东今年6岁，妈妈今年30岁。小东东12岁时，妈妈多少岁？
34、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米？
35、小李种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？
36、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？
37、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？
38、有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？
39、小李买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小李一共花了多少钱？
45、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元？（两种方法）
46、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分`是多少分？
47、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的2倍，卡塔尔队的总分是多少分？
48、小李今年8岁，爸爸的年龄是小李的4倍，爸爸比小李大多少岁？
49、小刚存了8元，小兵存的是小刚的9倍，小兵和小刚一共存了多少钱？
50、6个小朋友要折80只纸鹤，每人已折了9只，还要折多少只？
【篇二】
1、同学们要做10个灯笼,已做好8个，还要做多少个?
2、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只?
3、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架?
4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆?
5、学校原有5瓶胶水，又买回9瓶，现在有多少瓶?
6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?
7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?
8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?
9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?
10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?
11、学校有兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆?
12、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个?
13、小红家有苹果和梨子共13个，苹果有4个，梨子有多少个?
14、购物。
本：1元水彩笔：13元笔：1元3角闹钟：29元
(1)买一盒水彩笔和一个闹钟，一共需要多少钱?
(2)小红买一个文具盒，付出5元，售货员找回1元5角，一个文具盒多少钱?
(3)买一只笔，可以怎样付款?
(4)笔比本贵多少钱?
(5)小明带了20元钱，能买哪两样东西?还剩多少钱?
(6)你还能提出什么数学问题?写出来，并解答。
15、一共有15个苹果，外面有8个，篮子里有几个?
16、游泳：25人跑步：30人跳远：20人
(1)参加游泳的同学比参加跑步的少几人?
(2)跑步的同学比跳远的多几人?
(3)你还能提出什么问题?
17、爸爸：我今年32岁。儿子：我今年8岁。
10年后父亲比儿子大多少岁?
18、小华收集了多少个废塑料瓶?
小刚：我收集了50个废塑料瓶。
小华：我再收集9个就和你同样多。
【篇三】
1.7枚硬币，分给2个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么?如果分给3个人，要求每个人得到的硬币数都是奇数，能做到么?
2.三个人吃3个馒头，用3分钟才吃完;照这样计算，九个人吃9个馒，需要()分钟才吃完?
3.把16只鸡分别装进5个笼子里，要使每个笼子里鸡的只数都不相同，应怎样装?请把每只笼子里的鸡的只数分别填入下面五个方框中。
4.汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等()分钟才能乘上下一班车。
5.傍晚开电灯，小虎淘气，一连拉了7下开关。请你说说这时灯是亮了还是没亮?我们还不妨接着问，拉8下呢?拉9下呢?拉10下呢?甚至拉100下呢?你都能知道灯是亮还是不亮吗?
6、小强家有10个苹果，吃了7个，还有多少个?
7、汽车总站有13辆汽车，开走了3辆，还有几辆?
8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸?
9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹?
10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把?
答案
1.解答：7是一个奇数，两个奇数相加一定是一个偶数，所以把7个硬币分给两个人，每个人所得硬币数都是奇数是不可能的。分给3个人的话，可以;7可以拆成一个奇数加上一个偶数，而这个偶数可以拆成两个奇数相加，所以三个奇数相加可以为7;比如1，1，5或1，3，3。
2.解答：由第一个条件可以知道一个人吃一个馒头需要3分钟，所以九个人吃九个馒头还是需要3分钟。
3.解答：从最小的数开始排列：1、2、3、4、5，和为15，还差一只。只有把最后一只放到第5个笼子里面才能保证每个笼子的数量都不一样，因此分别为：1、2、3、4、6。
4.解答：因为9时10分有一班车，所以后面一班车在9是25分的时候会到，因此还需要
25-20=5(分钟)
5.解答：仔细观察，就可以找出规律：
拉奇数次，灯亮;拉偶数次，灯不亮。
对于大的数，比如说拉100下，可知灯不亮。因为100是个偶数。
有关一年级的数学应用题训练素材视频
相关评论：
农泉荀23、男生有22人,女生有21人,其中有16人参加比赛,还有多少人没参加? 24、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶,第一组收集了34个,第二组收集了29个,第三组收集了多少个?(两种方法) 25、汽车里有41人,中途有13人上车,9人下车,车上现在还有多少人? 26、小红有28个气球,小芳有24个气球,送给幼儿园小朋友15个,...
农泉荀一、培养问题意识——善于提问 古人云：“学源于思，思源于疑。”培养问题意识就是要鼓励学生质疑；鼓励学生有自己独特的见解；鼓励学生提出有价值的问题。在教学过程中，要允许学生随时提问，并随时对学生所表现出的提问行为、怀疑和批判精神等进行表扬和鼓励，从而使他们敢于提问、善于提问。二、学会正确...
农泉荀多练即对学生进行多种形式的解应用题的训练。练习中,教师要注意照顾全体,辅差培优,这样既可稳定尖子生,又可提高中差等生。练习可分为课堂练习和课外练习。设计练习题时应恰当运用口答、板演、书面练习和动手操作等多种练习相结合的形式,注意“质”与“量”的有机统一,发挥每种练习的独特作用,调动全体学生的积极...
农泉荀1：读应用题是用语言表述的一类题型，对语言的理解能力要求非常高。因此，读题便成为解应用题的一个重要环节是学生自己感知信息数据的过程。读看起来很简单，但数学应用题的读并非泛泛而读，它要求讲究一定的方式，数学中的读不讲究抑扬顿挫、优美动听，但需要用心、用脑、集中注意的读，一般来讲要读三...
农泉荀在教复杂的分数应用题时，要抓住例题中最具有代表性的两种题型加强训练，就是“已知对应量、对应分率、求单位‘1’”和“比一个数多（少）几分之几”的两种题型，对待前者要充分利用线段图的优势，让学生从意义上明白单位“1”×对应分率：对应量，所以单位“1”’对应量÷对应分率。在训练中牢固掌握...
农泉荀练习时，可以让学生根据已知条件提问题。如：五年级有女生48人，男生比女生多12人，---?也可以根据问题补充合适条件。如：五年级有女生48人，---，一共有学生多少人?还可以让学生联系现实生活，按指定的类型编应用题。如编一道行程问题的应用题。总之，通过学生的练习、教师的引导和讲解，使学生理清...
农泉荀分步骤教学：对于复杂的应用题，教会孩子如何分步骤解决问题。先理解问题，然后列出已知条件和需要求解的未知数，接着设定方程或进行计算，最后验证答案。这样的步骤训练可以帮助孩子有条不紊地思考问题。鼓励和表扬：孩子每解决一个应用题，无论大小，都应该得到鼓励和表扬。这会增强孩子的自信心和解题的...
农泉荀二是小学生由于年龄小，尤其是低年级学生，有意注意能力相对较弱，耐心不足，部分学生在作业过程中存在求速的心理状态，审题时走马观花，粗心大意。在平时的教学过程中不能只满足于学生解题方法的训练，而应该是把培养学生优良的心理素质与数学知识与技能的学习有机地结合起来，学生的耐心和细心的品质的...
农泉荀教师在设计作业时,将某一应用题的已知条件或问题变一变,让学生对比练习,提高迁移能力。 第三,思规律 解题后,要启发学生思考解题思路,不但要学生知道该怎么做,而且还要知道为什么这样做,认真总结规律,以达到举一反三的目的,这样有利于强化知识的理解和运用,提高学生解答应用题的能力。 如何教好小学数学应用题 应用...
农泉荀最后，要持续保持兴趣和热情。数学是一门需要不断挑战和探索的学科。保持兴趣和热情可以激发自己深入学习，也可以帮助自己更好地应用数学所掌握的知识。总的来说，数学能力的培养需要有一个可持续的、系统性的学习方法，要有坚实的基础、理解和掌握应用、不断的练习和提高，以及对这一学科持续的兴趣和热情...
