语文周记
时间真是转瞬即逝,一周又过去了,相信大家都有不少体会吧,让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢?下面是我为大家整理的语文周记10篇,希望能够帮助到大家。
语文周记 篇1
“嗨,伙计们,学校又在举行语文老师课堂教学比武的活动了,胡老师借我们班上课,在下午第三节课。”不知哪位灵通人士一边跑进教室,一边嚷嚷着,听到这个消息,教室里炸开了,同学们纷纷议论:“就是隔壁班班主任吗?”“听说她很凶,对学生很严厉。”“哎,我们做错了什么,让她上我们班的课!”说实话,我对胡老师的印象也不怎么好。
终于等到了下午第三节课。伴随着清脆的上课铃,“笃,笃,笃”的声音离我们越来越近,胡老师迈着轻盈的步伐,直径走进门口,落落大方地走上讲台,放下手中的书,用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学,她的微笑像柔和的月光,微笑里流露着慈爱和关心,流露着支持和亲切,把我们的关系拉紧了一些。一会儿,她清了清嗓子,铿锵有力地说了声:“上课!”这一声使我们不由对她肃然起敬,她胸有成竹地翻开书本,生动流畅地读起课文《触摸春天》,她读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,她的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中。读完课文,她把生字写在黑板上,那秀气的字中藏着几份韧劲,工工整整,颇有几份韵味,写完后她开始带领我们读生字,迷人优雅的音声传入我的耳畔,在我的大脑里回荡……读了几遍后,她希望我们来展示一下自己的学习成果,单独读一遍生字。我们都不敢举手,生怕读错会遭到她的冷落。这时她发话了:“同学们,要对自己充满信心,相信自己能读出这些字,相信自己是最棒的。”经过她的鼓励,我勇敢地举起了手,同学们也纷纷举起了手,恐先恐后地踊跃发言,老师指定我读生字,我大胆响亮地读了一遍,一个也没读错,受到了她的表扬,我的心里美滋滋的。下一个环节是分析课文。当盲女安静拢住了花蝴蝶,我们心潮澎湃,热血沸腾,胡老师和我们一起激动;当安静放飞了蝴蝶时,我们心存留恋,心有遗憾,胡老师和我们一起悲伤……就这样,我们在有喜有忧中度过了这堂课。
时间流逝,下课铃响了,我们和胡老师成功合作完成了一堂精彩的课,享受了学习的快乐。
语文周记 篇2
我最喜欢的老师是语文老师。她高高的个子、圆圆的眼睛、红红的嘴唇,漂亮极了!
知道我为什么喜欢语文老师吗?因为她总是让我们默写古诗、听写词语,以此加强我们的记忆力。让我们学习更多的知识,有了这样的好老师,我们能不喜欢吗?
不过,我也经常受到老师的批评,嘻嘻,那不都是我不听话而造成的嘛!但我知道,老师是为我好,是为了让我从小就养成好的学习习惯,不然,我会让老师、家长失望的。
夜深了,老师仍然在批改作业。老师休息吧,别累坏了身子!夜深了,老师还在不停的工作!老师您真好!我爱您,祝您新年快乐,永远健康!
语文周记 篇3
你是诗,感叹天上人间;你是歌,谱写喜怒哀乐;你是舞台,上演悲欢离合。——题记
我与你似乎有着莫名的渊源,我对你似乎情有独钟,你好像是我生命的主旋律一样,不可分割。
在“二月春风似剪刀”的春天里,我们相识。揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学。第一天就认识了你,还依稀记得:老师拿着小棒,指着黑板教我们读“a,o,e”我被你绕得哭笑不得,舌头来不及打滚,从那时,我就心里暗暗地想:我一定要学好你!不久,嘴边蹦蹦跳跳,调皮的你终于被我抓住了。
在“接天莲叶无穷碧”的夏天里,我们相知。到了六年级,我开始有点“憎恶”你了,认为你变难了,像写作文啦,做阅读理解啦,你都不会伸出手来援助我,害的我在题海中快变成覆水之舟了。可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了,你不再是我想像中的那样“难缠”,因为我把你解出来了,知道你是无形之中在帮我呢!
在“停车坐爱枫林晚”的秋天里,我们相守。一眨眼,时间爷爷把我带到初一,我正在为初中生活烦恼时,你却给我带来了李白、杜甫等诗人们……从他们的熏陶中,我悟懂了:“人生能有几多愁,恰似一江春水向东流……”我不会再为人生而烦恼,因为我有你!
从相识,相知到相守,我读懂了你——语文。我与你的故事,我会铭记在我的脑海中,我想那并不仅仅是记忆,更是精神财富!
语文周记 篇4
光阴似箭,日月如梭。转眼间,我已步入初中,成为了一名合格的中学生。当然,老师也会变的。
我的初中语文老师胖胖的,笑起来,那双本来都不太大的眼睛立刻就眯成了一条线了。
在我的脑海里,对刘老师记忆最深刻的就是那两件事情了。
升入初中后,我有幸成为班长,班里大大小小的事情就由我来做了。可是由于阅历浅,经验少,第一次收钱就出现了差错,少收了许多钱。是您,教我如何收钱,怎样才能收而不漏,快而精确。后来我再也没有出现过失误,并且做事的效率比以前快多了。
因为我还要负责班级纪律,班上有人说话,扰乱课堂,我必须要尽班长的义务去批评他。由于非常多人不理解我的做法,同学慢慢疏远了我,朋友也越来越少了。我变得越来越孤独。我的烦恼被您看透了,您心平气和的教导我说:“你既然身为班长,就要为班级考虑,为班级着想。跟同学不愉快是难免的事情,但是只要你能公平公正,你就没有错,你就是正确的。你的同学现在没法理解你,但他们总是会明白的。”听了您的话,我再也没有因为班级上的事情而烦恼了。
现在,我已经能够处理班上的非常多事情了。Thankyouverymuch!您是我人生路上的指路人,是我学习上的导师。
语文周记 篇5
从一年级到三年级一共换了三个新的.语文老师。
这学期来了一个新的语文老师,开学那天,她步态轻盈地走上讲台,她亲切地说∶“我姓刘,今年35岁,“是你们新的语文老师兼班主任……”她的皮肤白白净净的,眼睛炯炯有神的,说话斯斯文文的,留着漂亮的卷发,看起来很善良。
我感觉刘老师并不凶,所以我在做作业的时候就不认真了,字写得大大的,而且错字满篇,一点也不整洁,我以为这样就交差了事了。第二天上语文课,刘老师讲课时神采飞扬,我们听得津津有味,我们的眼睛就像吸铁石一样被刘老师的声音吸住了,下课了,她走到我桌子前,眼睛一瞪,桌子一拍,严厉地说;“这是你写的字吗?你并不是写不好字,而是态度不端正,中午回家重写五遍!”当时我被刘老师吓得不知所措,心想,刘老师不是好惹的。
她当班主任表扬和鼓励的方法很多。有一次,我上课发言积极,刘老师就给我加了一颗星,还让我当了路队长。她让我们每一个学生公平竞争,做一个德、智、体全面发展的三好学生,她奖和罚分明。
我被刘老师彻底地征服了,刘老师真棒!
语文周记 篇6
带领学生走向大自然,在体验中获得知识
星期三我发现校园操场的几棵柳树发了芽,于是萌发了带学生去观察柳树的念头。
下午第三节课我把我的想法告诉了学生,孩子们的雀跃欢呼使我明白了这个决定没错。我在教室给孩子们讲了观察顺序之后就让他们自己到操场去观察。孩子们观察得很仔细,还不时的用笔做记录,在这之前我留了一篇日记。
批改完日记,真得让我感到很欣慰,因为大部分学生都能写出三五句连贯的描写柳树的话,有一部分学生写得很出色,其中有一位女孩写了这样一句话:“柳芽静静地从柳枝上钻出来…”。好一个“静静地”,不仅写出了柳树的变化而且还写出了柳枝不知不觉地就发了芽,我觉得这个词用得太妙了!还有一个学生把柳芽比喻成了小块小块的绿奶油也让我很感到意外,觉得孩子们的想象力真是不可估量。
总之,从这次写日记,让我体会到要想让学生有写作的灵感,还得让他们走出教室在实践中去体验、去探索,这样他们的想象力才能更好的发挥,才能有意想不到的收获。
语文周记 篇7
本单元以“友情”为学习内容。在设计教学过程时,要力图充分挖掘学生的已有经验,引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境,激发学生的情感,启发学生的思维,学会与人相处。
一、一点遗憾:
1.学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时,声音很美,但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去,声音的位置偏低,显得声音不柔和。
2. 学生在唱谱时,把歌曲第二、三、四乐句完成的较好,但在带入歌词演唱时完成的不是特别好,我觉得在带入歌词演唱过程中,也应把它作为难点来完成。
二、一些闪光点:
老师通过引导学生回忆经历过的难忘的场景,使学生或悲或喜,情感得到释放,从而营造出氛围,为直观感悟音乐创造条件。这时学唱歌曲,就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣,从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。在本课教学中,引导学生观看心里话视频、教师的话视频,都是创设一种情境,使学生体味友情的珍贵,情境与情感一致,学生在此基础上产生情感共鸣。在本节课中学生完成了两种体验:练习体验和情感体验,教学效果良好。
作为一名新老师,尤其是专业不对口的老师,如何上好课是我面临的最大挑战。经过指导老师的点拨和自己的思考,我认为以下几点是上好一堂政治课的关键。
一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式。
传统教育教学存在许多弊端,在教学方法上,重教师的单向的知识灌输,轻学生主动参与与探究;在教学内容上,轻生活实践;在学习评价上,轻学生的情感、态度价值观的培养。
二、巧妙导入新课,扩展思维空间。
采用漫画、小品、故事等不同的形式导入新课,扩展学生的思维空间。
三、创设情境。
教师依循教材内容的内在联系,结合学生的认知需要去设疑,紧扣学生的心弦,时时吸引住学生的注意力,让学生在这种教学情境中以热烈的情绪投入学习,提高课堂的效果。
四、利用好文中的“小栏目”,培养学生的散发思维。
教材中既有名人名言、小知识等材料,又有“想一想”、“说一说”等小栏目,给学生更多的思维空间,能提高学生的口头表达能力和语言的组织能力。
五、多给学生议、练的时间,活跃课堂气氛。
如果在一节课中,教师从上课讲到下课,不给学生议、练的时间,学生的兴趣不会那么浓烈,更有可能会困倦,收效较差;如果给他们议、练的时间,学生在议的过程当中畅所欲言,能提高学生的思想认识。
六、搞好实践活动,培养创新思维。
在教学中,要注意理论联系实际,把教学与实践活动贯穿起来。注重培养学生的实践能力和创新能力。
对于这几点,我的指导老师都做到了,每次去听她的课,心里都会由衷产生一种敬佩感。我知道教学上的事不能一蹴而就,但我往这个方向去努力,给学生们呈现一堂堂精彩的课。
语文周记 篇8
这个星期,我经历了我人生中坐公交车时第一次让座,我是那么快乐,那么高兴。
我今天去长安游玩,我们做上公交车,便出发了。由于今天是星期天,公交车上的人的人非常多,人多了,就会一些尊老爱幼的人让位,每当我看到别人让位时心里总是想:尊老爱幼是我们中华人民的美德,是应该的!但是,我经历了一次让位之后,差点将我的这个看法改变,我挤上了公交车,“天哪!”我不由得说出这句话,因为公交车里的人比我想象中的多多了,我忍不住打了个冷颤。我历经千辛万苦,终于“挤”到了一个位置,我立刻做下来,生怕有人抢我的位置,正当我坐下来的时候,突然,一位老人抱着一个小女孩上了车。我仔细一看,这位老爷爷因以年过花甲,而那个小女孩大约才4岁,因该是老爷爷的孙女,我看着他们,很想让座,我不由得被一阵心理活动改变了看法,“让位吧,他们一个那么年迈,一个有这么小,这么可怜!”“千万不能让,这可是我辛辛苦苦挤出来的位置,这是我的劳动成果,我不能就这样给了人家!”“让吧!你不是常说,尊老爱幼是中国人民传统的美德,难道你就忍心这样吗?”“千万不能让,就当作没看见就行了!”我被“不让位”着一系列的心里打败了,正当我“让位”的心理动摇的时候,突然,我看见了老爷爷,那两鬓边的白发,看见了那为老爷爷满脸的皱纹,我看见了那位小妹妹满脸的笑容,和那位满脸的惆怅,我还看见了……我再也看不下去了,二话没说,站了起来,边跟老爷爷说“您坐”边将他们请到位置上,车上的人看见了,脸上露出了愉快、羡慕、羞愧的表情。老爷爷看我这么听话,问:“你是哪个学校的,你叫什么名字啊?”我听老爷爷的语气,好像很高兴,我听罢,便说:“我是红领巾,不用谢我,要谢就谢谢国家吧!”老爷爷立刻笑了,我看他笑得是那么快乐,那么和蔼。我的心中洋溢着前所未有的快乐。
这是我人生中的第一次让座,没想到让座那么快乐!
语文周记 篇9
语文对我们来说,就像一把金钥匙,打开了我们的脑筋,活动着我们的思维,为我们打开了知识的大门。使我们沉浸在书香之中,品味着精神食粮。
那么其实,生活有多广阔,语文的世界就有多广阔,语文的世界可以学到短小的文章、富含哲理的诗,给人以启迪的文言文、和使人们充满遐想的神话小故事、奇特美味的诗歌等,语文,散发着浓浓的艺术风情。
就语文的本册来说:它可以让我们追寻丑小鸭变成白天鹅的经历,是我们知道了“是金子总会发光的”与“天生我材必有用”等,聆听《黄河颂》的雄壮旋律,使我们想到了雄壮的山河,英勇抗敌的战士,感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象,走近了这位不平凡的科学家,体会到了他的忠诚、平后、坦白、他是一个对工作一丝不苟、爱国敬业、有责任心、肯吃苦耐劳、永不骄傲的伟大的科学家。另外,我们还可以从《伟大的悲剧》中学到探险英雄的壮志豪情等,从其他的课文中,我们更是收获满匡,一篇篇短小精美的课文,简直是一道道美味的饭菜,散发着芳香,让我们尽情享受欢乐,享受语文带给我们的乐趣,使我们流连忘返。
语文的世界的广阔天地有无限的风光,在召唤着我们,我们更应该把握时机,抓住机会,丰富我们的素养,提高我们的能力,向成功迈进。
语文周记 篇10
语文学习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。语文为安徒生插上想象的翅膀,我们才读到如此美妙的童话;语文为莫言插上理想的翅膀,中国才填补了诺贝尔奖的空白。语文赐予了我一双探索的翅膀,让我在广阔的语文世界中自由翱翔。
假日与父母一起去登山,山间云雾缭绕,似人间仙境一般,山回路转,一条开阔的大路直通山顶,我激动的叫起来。老爸随口来了一句:?山重水复疑无路,柳暗花明又一村。?呀!哇!好棒!我为老爸击掌叫好,老爸拍拍我的头,对我说:?丫头,语文的世界宽广着呢,它无时无刻不在我们身边,你要用心感受,语文的学习不仅限于课堂上。?我使劲的点了点头,老爸满意的笑了。我开始在生活中搜索语文的影子。
全家人一起下饭店,欢乐的氛围笼罩着我们所有人,饭桌上摆满了各种美味,老爸看了看摆在桌上的炸的焦黄的鸭头,说:?来,老爸来考一考你的语文学的怎么样,我说上联,你对下联怎么样?好啊,我信心十足的迎战,老爸指指我,又指了指盘中的鸭头,说:?丫头吃鸭头,鸭头酥,丫头乐,?我思索片刻,说:?服务员,上盘饺子》?大家还处在迷惑之中,我指了指饺子,又指了指自己:?娇子吃饺子,饺子香,娇子美。?好,大家都为我鼓掌,我高兴极了。
语文不仅仅是一门学科,在我看来,语文更是一种艺术,它的里面蕴含着大智慧,语文所带给我,不只是考试中一个简单的分数,它更赐予了我精神上的饱足感。语文赐予了我无穷的力量,在我累的时候,它是我的兴**,在我伤心时,它是我的开心果,在我处在曲径通幽处时,它是我忽逢的柳岸花明,
谢谢无处不在的语文。
语文周记视频
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