现代汉语题目啊！！！求高手啊

现代汉语、语言学的题目求解答（求高手，非常感谢！）~

1.运用语言学理论知识分析校园流行语或广告语现象。
比如“宅在宿舍里”这个“宅”字，本身是一个名词，但是现在演变为动词，借以表示整天呆在宿舍里这种情况。这是词性在扩大。
同时“宅”本身表示的是在家里的情况，现在表示呆在一个地方很长时间的情况。这是词义在扩大。

2.新时期以来，形成了一大批能灵活有错就改的“词语模”，它们的造词能力很强。如“X族”形成了“追星族、工薪族、打工族、御宅族、啃老族”等等。请运用所学的语言学理论分析这种现象。
“这是语言中的类推机制。词汇的改变，利用已有的构词材料和构词规则创造新词。”同意此观点

3.分析短语的歧义并说明造成歧义的原因：《红楼梦》我看了三天。
我觉得歧义不是特别明显，因为看书一般都是按页算的，很少有按书中的天数算的

4.近年来，出现了“很中国”、“很母亲”一类组合，请举出至少10个相类似的例子，并运用所学过的语言学理论分析这一现象。
很孩子气，很女人，很男人，很暴力，很真心，很霸气，很书生气，很商业，很国际，很功利
很字后面应该跟形容词或副词，这是将一些名词用作形容词，但是我举的例子中也有很多是这个词本身既可以做名词又可以做形容词的

5.请结合下列语料，分析出“一定”与“必须”的联系区别
a.你们放心，到学校以后，我一定常给你们写信。自己的主观承诺
b.这件事他不想找别人帮忙，一定要自己解决。第三人称的主观愿望
c.明天我们等你，你一定要来。（可换成：必须）别人对自己的愿望，较客观
d.这件事没有人能帮他，他必须自己解决。（可换成：一定要）客观需要
e.要想身体好，就一定得坚持锻炼。（可换成：必须）客观情况
f.他一定听见我们的谈话了。自己的主观想法
一定与必须在表示客观情况的允许上是可以通用，但是一定还可以指自己主观的想法

6.以下是母语为英语的外国学生在学汉语时的病句（偏误），请你改正，说说你对这几个语法点的理解，并分析学生产生偏误的可能原因。
a.假如没有你们的帮助，就我无法生活下去。
我就无法生活下去

b.我们一直打打篮球度周末。
去掉一个打字
打打有偶尔的意思，一直，度周末是一个长期的动作

c.在毕业典礼上，几个女同学哭了哭。
去掉最后一个哭
多一个哭，明显削弱了哭所带来的悲伤的效果
*了*本身又把事情往小里说的意味
d.雪白墙壁上挂着飘荡的红旗。

7.请结合下面的语言材料，说说你对汉语中单句、复句、紧缩句的理解。
a.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
b.无论谁，都得要遵守法律。
c.今天是星期二。
d. 因为她，这花店的生意特别好。
e.他越说我越高兴。

8.以下是母语为英语的外国学生在学汉语时的病句（偏误），请你改正，说说你对这几个语法点的理解，并分析学生产生偏误的可能原因。
a.我正在吃了饭。
正在是现在进行的动作，了是过去式的标志，时态混用了。去掉任意一个
b.她课外总是打打篮球一下。


c.我比她很漂亮。
去掉很，英文中比较句一般用more来表示比较级，中文中，词语本身就可以表示自己的比较关系
d.罗密欧想结婚茱莉亚，但是她的母亲同意，非常难。
结婚是一个动词，但是不及物的，误把不及物动词当做及物动词使用了

这份报告，我写不好——这句话逻辑重音停顿已经标注完毕，也就是说，“我写”后面不能再断开，而“我写不好”这四个字的搭配只能是自然断句（区别于逻辑重音断句）“我—写不好”。
这份报告我写，不好——同样是已经标注完毕，也就是说只能按照自然停顿进行。

一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气，可以分为四类：　　1、是非问句　　是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。　　是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。　　是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。　　2、特指问句　　特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。　　特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。　　特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。　　3、选择问句 选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。　　选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。　　4、正反问句　　正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。

把字句其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。 　　
汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。 　　
这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。 　　
把字句的成立有某些条件： 　　
⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。 　　
⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。 　　
⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。 　　
在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。 　　

一、
疑问句：你吃饭了吗?
你好吗？
设问句 例子(1)：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。
例子(3)：学好语文要背书吗？一定要！
例子(4)：这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
例子(5)：是谁的本子？是张昊的本子。
反问句： 1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。这里“难道”一词也可以省略。
3."数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.我们难道要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，表示极度强调。
（以上答案来自vickym8)
二、
把字句
概念　　现代汉语的一种句式。用介词“把”构成的句子。
　　其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。
　　汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。
　　这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。
　　把字句的成立有某些条件：
　　⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。
　　⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。
　　⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。
　　在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。
　　详细释义
　　定义：　　一、是指在谓语动词前头用介词“把”引进动词所支配、关涉的对象并加以处置的一种主动句。
　　如：我们打扫一下房间吧！
　　我们把房间打扫一下吧！
　　二、“把”字句又叫处置式。处置就是指谓语中的动词所表示的动作对“把”字引出的受事施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化，或处于某种状态。
　　三、用介词“把”介引的词语不宜理解为动词的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。如：他把草稿纸订成一个个本子。此句中动词后另有宾语。
　　他让卖粥大嫂把粥盛在饭盒里。此句中动词后有介词短语做补语。
　　特点：　　一、 把字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。如：把笔给他。把水喝了。把这事说说。或者动词前面有状语，如：别把东西到处扔。动补型双音节次可以单独出现，如：不要把直线延长。韵文中可不受上述限制，如：把家还。
　　二、 表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。表致使义的“把”的宾语是施事。如：把大娘乐得合不拢嘴。
　　三、 “把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：不能把真理看成谬误。把一天当做两天用。
　　用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。“把”介引的成分跟动词的语义联系不大，而是跟整个中补短语有联系。
　　四、 谓语动词一般都有处置性，应该有较强的动作性。因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。
　　五、 “把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例如不能说“他把青春愿意献给党。我们把困难敢踩在脚下。我把衣服没有弄乱。为什么把消息不告诉他。”不过熟语性句子有例外，如“怎么能把人不当人。”
示例　　原句：蔺相如击败了秦王。 改后：蔺相如把秦王给击败了。

(以上答案来自百度百科)

句子分类
1、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。
2、陈述句
3、疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。
4、感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
5、疑问句中的选择疑问句，语气词是：“...呢，...呢？”表商量语气。
6、疑问句
7、祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。
8、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。
9、陈述句 语气词：“的”表陈述语气。
10、祈使句

1 疑问句根据提问方法和回答形式可以分为四类（有的书为三类，最后两类合为一类）：
（1）是非疑问句：提问时的语气词可以用“吗”“吧”，不能用“呢”，回答只能用表示简单的是否：你今天吃饭了吗？
（2）特指疑问句：提问时绝对不能用“吗”，回答不能只表示简单的是非问题：你今天吃饭吃的什么啊？
（3）选择疑问句：提问时句子中要有两项或以上共答话者选择，不能用“吗”，答话者要在所给范围内做出选择：你今天吃的饺子还是苗条？
（4）反复疑问句，又叫做正反疑问句，是特殊的选择疑问句，即所给的选项中两项正好是是和非分关系，不能用“吗”：你明天吃不吃饺子？
2，“把”字句在结构上要求很严格：
（1）把+N后边修饰的V一定是复杂的，不能是简单的，最起码要加着了过等动态助词，比如：*把那件衣服洗，应该说成把那件衣服洗了
（2）把+N中的N 一定是有定的，也就是能确定的，比如：*把一件衣服洗了，应该说成把那件衣服洗了
（3）把+N后修饰的V一定是能够表示动作的，有处置意义的，不能是“应该”“可以”这类形式动词或者不及物动词，比如：*把人死了应该说成“把人打了”
（4）把+N修饰的V性短语如果是表示确定的趋向意义的述补结构，那么把后的N不能表示具体的方位，如：*把篱笆跳过去。
（具体看参见《现代汉语》（北大版/黄廖版））

把字句在结构上的特点：
例1、他把衣服穿好。
例2、学生们把教室打扫得干干净净。
例3、你把花插在花瓶里。
例4、我们把这些词加以分析。
1、主语是施事（主动者），“把”的后置成分（如“衣服、教室、花、这些词”）是受事（被动者）。
2、“把”后边的动词在意念上管得着“把”的后置成分，也就是谓语动词对“把”的后置成分所代表的事物施加影响。
3、谓语动词必须是动补结构，或者带有补语，，或者带有别的连带成分。例1的动词“穿好”是动补结构，例2的动词“打扫”后边带补语，例3、例4的动词前后有连带成分。

疑问句可分为:一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。
把字句的特点
(1)即能带施事宾语的及物动词。⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的,即说话人要有确指的对象。在书面语言中,有时用“将”字代替“把”字,仍称把字句。【示例】夕阳西下,太阳的余光把天空渲染的格外美丽,...

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