为什么要开展跨学科主题学习？

跨学科教学是指超越单一学科界限，涉及两个或两个以上学科的知识创造和传播活动；

跨学科主题学习以某一研究问题为核心，以某一学科课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识和方法，引导学生开展综合学习活动，具有综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性等特点。

是培养学生核心素养的必要途径，是打破学科边界、强化课程协同育人的必要手段，是帮助学生形成深层知识理解的必要环节。

设计与实施跨学科主题学习包括明确预期目标、设置关键问题、深入探究体验、开展有效评价四个环节。其中，预期目标是方向，关键问题是核心，探究体验是方法，有效评价是手段。

近年来，中小学阶段在跨学科主题学习上虽有不少实践探索，但并不规范且普遍存在“冷拼盘”现象，将跨学科视为不同学科或多个学科知识的简单累加，缺少深入的融合和有效的跨界。

鉴于此，《义务教育课程方案（2022年版）》提出各门课程要开展跨学科主题学习。跨学科主题学习是基于学生的知识基础，围绕某一研究主题，以某一学科课程内容为主干。

运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展综合学习活动的过程。跨学科主题学习具有综合性、实践性、探究性、开放性、可操作性等特点。