说课稿与教案的异同
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说课稿与教案有什么区别?~
1、针对的教学内容相同,比如语文的教案或说课稿,都是要针对所教的某一篇课文来写。
2、最终的教学对象相同,不管是教案还是说课稿,最终都是为了教好某年级的学生。
3、基本的内容相同。都体现任教老师的教学思路、方法设计、过程安排、教学步骤。
不同之处有两点:
1、具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说:说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程(包括板书设计)。教案主要由四部分组成:教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。
2、说讲方法不同。说课稿的受众是主考官,要用说明的方法,朴实无华的语言,力求科学、准确、鲜明、生动地把自己的想法说清楚。教案的受众是学生,讲究课堂气氛,讲解之外还要提问、质疑,需要有说话技巧和机智应变能力。
最大的不同是实施对象:
说课稿用于同行交流教法教学设计,没有学生参与,但要考虑学生因素。具有相对稳定性。
教案是课堂教学方案,实际操作时往往有很多细节上的更改等。
在面试时是要当场写说课稿或教案,校方会给您足够的时间准备和资料提供,估计写说课稿的可能性较大,如果写教案就要对学生很熟悉,您没有这个前提条件。
如果面试内容是“说课”那就写说课稿,如果面试内容为“试讲”那就写教案。
说课的对象是评委老师,而教案的对象是学生,这就是最大的不同;写说课稿还是写教案那要看要求你试讲还是要求你说课洛
说课稿与教案的异同视频
相关评论:17616747424:教案和说课稿是不是一样的
白话欣答:2、教案和说课稿的区别:教案只是教师课堂教学方案。一般只要有教学目标、重点难点、教具准备、课时分配和教学过程。仅是事先的准备。说课稿,是教师面对同事或领导说课的书面材料,要求相对较高,编写难点相对较大,除了具有它们二者具有的内容之外,还应有教材分析,学情分析,教法指导、学法选择等。
17616747424:说课稿和教学设计的区别
白话欣答:一、性质不同 1、教学设计:根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。2、说课稿:为进行说课准备的文稿。二、教学目标不同 1、说课稿 (1)知识和技能:举例说明生物学特性以及父母和子女之间的特性的延续。并举例说明不同性状与相关性状的差异。例...
17616747424:说课和教案有什么区别
白话欣答:1、具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说:说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程(包括板书设计)。教案主要由四部分组成:教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。2、说讲方法不同。说课稿的受众是主考官,要用说明的方法,朴实无华的语言,力求科学、准...
17616747424:教案和说课稿的区别
白话欣答:对象不同,目的不同。1、对象不同。教案是面对学生去上课;说课是面对同行说明自己为什么这样备课。2、目的不同。写教案的目的是教师需要搞好教学设计,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益;说课稿能帮助教师认识备课规律,提高备课能力。
17616747424:怎样区别教案与说课稿?
白话欣答:教案和说课稿是教育教学中常用的两个概念,它们的区别主要在于内容和用途:教案是一份具体的教学设计文件,用于指导教师进行具体的课堂教学活动。教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容,是教师教学的具体操作指南。教案可以详细规划每个教学环节的内容和步骤,包括教师的教学策略、...
17616747424:教案和说课稿不同吗
白话欣答:不一样的,教案是备课的内容,提纲,可以简单点,但是说课稿,就不一样了,有点类似于演讲稿了
17616747424:教案与说课稿的区别是什么?
白话欣答:说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10~20分钟之内为宜;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是教师备课这个复杂思维过程的总结,多是教学具体过程的罗列,是教师备课结果的...
17616747424:说课稿和教案之间的区别是什么
白话欣答:基本内容与教案相同,最大的区别在于教学设计在每一个教学环节中要有设计的理念,或要达到的目标。主要是考察教师的理论素养。第三、说课稿,是教师面对同事或领导说课的书面材料,要求相对较高,编写难点相对较大,除了具有它们二者具有的内容之外,还应有教材分析,学情分析,教法指导、学法选择等。
17616747424:教案与说课稿是一样的吗
白话欣答:当然是不一样的啊,教案:是老师上一节课的具体内容,本次课思路导航;而说课稿:是把自己对某个课题的取材设计,思路,目标,如何教学讲给别人听。
17616747424:说课稿与教案的区别
白话欣答:说课稿与教案的区别联系1.说课说什么?说课的内容一般说来有以下五个方面:⑴说课标说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标,要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求,从而为自己的教学设计寻...
说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10~20分钟之内为宜;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是教师备课这个复杂思维过程的总结,多是教学具体过程的罗列,是教师备课结果的记录,是教师进行课堂教学的操作性方案。它重在设定教师在教学中的具体内容和行为,即体现了“教什么”、“怎么教”。
说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述,它虽也包括教案中的精华部分(说课稿的编写多以教案为蓝本,作为参考的第一手材料),但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据,即思维内核。简单地说,说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容,而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。教案是平面的、单向的,而说课是立体的、多维的。说课稿是教案的深化,扩展与完善。
1、针对的教学内容相同,比如语文的教案或说课稿,都是要针对所教的某一篇课文来写。
2、最终的教学对象相同,不管是教案还是说课稿,最终都是为了教好某年级的学生。
3、基本的内容相同。都体现任教老师的教学思路、方法设计、过程安排、教学步骤。
不同之处有两点:
1、具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说:说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程(包括板书设计)。教案主要由四部分组成:教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。
2、说讲方法不同。说课稿的受众是主考官,要用说明的方法,朴实无华的语言,力求科学、准确、鲜明、生动地把自己的想法说清楚。教案的受众是学生,讲究课堂气氛,讲解之外还要提问、质疑,需要有说话技巧和机智应变能力。
最大的不同是实施对象:
说课稿用于同行交流教法教学设计,没有学生参与,但要考虑学生因素。具有相对稳定性。
教案是课堂教学方案,实际操作时往往有很多细节上的更改等。
在面试时是要当场写说课稿或教案,校方会给您足够的时间准备和资料提供,估计写说课稿的可能性较大,如果写教案就要对学生很熟悉,您没有这个前提条件。
如果面试内容是“说课”那就写说课稿,如果面试内容为“试讲”那就写教案。
说课的对象是评委老师,而教案的对象是学生,这就是最大的不同;写说课稿还是写教案那要看要求你试讲还是要求你说课洛
说课稿与教案的异同视频
相关评论:
白话欣答:2、教案和说课稿的区别:教案只是教师课堂教学方案。一般只要有教学目标、重点难点、教具准备、课时分配和教学过程。仅是事先的准备。说课稿,是教师面对同事或领导说课的书面材料,要求相对较高,编写难点相对较大,除了具有它们二者具有的内容之外,还应有教材分析,学情分析,教法指导、学法选择等。
白话欣答:一、性质不同 1、教学设计:根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。2、说课稿:为进行说课准备的文稿。二、教学目标不同 1、说课稿 (1)知识和技能:举例说明生物学特性以及父母和子女之间的特性的延续。并举例说明不同性状与相关性状的差异。例...
白话欣答:1、具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说:说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程(包括板书设计)。教案主要由四部分组成:教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。2、说讲方法不同。说课稿的受众是主考官,要用说明的方法,朴实无华的语言,力求科学、准...
白话欣答:对象不同,目的不同。1、对象不同。教案是面对学生去上课;说课是面对同行说明自己为什么这样备课。2、目的不同。写教案的目的是教师需要搞好教学设计,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益;说课稿能帮助教师认识备课规律,提高备课能力。
白话欣答:教案和说课稿是教育教学中常用的两个概念,它们的区别主要在于内容和用途:教案是一份具体的教学设计文件,用于指导教师进行具体的课堂教学活动。教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容,是教师教学的具体操作指南。教案可以详细规划每个教学环节的内容和步骤,包括教师的教学策略、...
白话欣答:不一样的,教案是备课的内容,提纲,可以简单点,但是说课稿,就不一样了,有点类似于演讲稿了
白话欣答:说课稿与教案有一定的联系,但又有明显的区别,不应混为一谈。说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的,说课稿不宜过长,时间应控制在10~20分钟之内为宜;教案只说“怎样教”,而说课稿重点说清“为什么要这样教”。教案是教师备课这个复杂思维过程的总结,多是教学具体过程的罗列,是教师备课结果的...
白话欣答:基本内容与教案相同,最大的区别在于教学设计在每一个教学环节中要有设计的理念,或要达到的目标。主要是考察教师的理论素养。第三、说课稿,是教师面对同事或领导说课的书面材料,要求相对较高,编写难点相对较大,除了具有它们二者具有的内容之外,还应有教材分析,学情分析,教法指导、学法选择等。
白话欣答:当然是不一样的啊,教案:是老师上一节课的具体内容,本次课思路导航;而说课稿:是把自己对某个课题的取材设计,思路,目标,如何教学讲给别人听。
白话欣答:说课稿与教案的区别联系1.说课说什么?说课的内容一般说来有以下五个方面:⑴说课标说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标,要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求,从而为自己的教学设计寻...