义务教育劳动课程标准2022解读
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义务教育劳动课程标准2022解读视频
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翟谭童答:劳动课是必修课。根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,从今年9月起,劳动课将从早先的“综合实践活动课程”中完全独立出来,正式成为中小学的一门课程,并要求平均每周不少于1课时。关于劳动课将正式升级为中小学的一门独立课程,许多家长表示很赞成。采访中不少家长表示,劳动课的设置...
19796941417:如何理解新时代的劳动教育?
翟谭童答:近日,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,其中《义务教育劳动课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,劳动、信息科技及其所占课时,从综合实践活动课程中独立出来,将于今年秋季学期开始执行。“新课标”为近年来劳动教育被弱化、边缘化打上休止符,传递出劳动教育很重要的...
19796941417:2022年版义务教育课程标准解读
翟谭童答:本次课标修订的基本做法与追求 本次课标修订借鉴了国际经验,反映了我国课程教学领域理论研究与实践探索的优秀成果。具有国际视野,更是扎根本土理论和实践探索土壤上的继续前行,如课程内容的结构化、跨学科主题学习、素养导向等,实际上都是对2011年以来我国义务教育阶段教学实践和教学理论研究重要成果的吸纳...
19796941417:课程标准2022解读
翟谭童答:课程标准2022解读:1. 新增核心素养概念。2022版新课标将“三个用”作为数学教育的导向:用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表示现实世界。这一变化强调数学的实用性和与现实世界的联系,倡导未来的考试将更多关注应用题目的考核,以及跨学科的联合题目。2. 学习总目标的修改...
19796941417:2022年什么课成为独立课程
翟谭童答:2022年劳动课成为独立课程。教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。文件中指出,2022年秋季开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中,劳动课程内容共设置十个任务群,每个任务群由若干项目组成。日常...
19796941417:?9月起每个孩子都要学煮饭修家电是怎么回事 9月起每个孩子都要学煮饭...
翟谭童答:9月起每个孩子都要学煮饭修家电是怎么回事 劳动课将正式成为中小学独立课程!近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。文件中指出,2022年秋季开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中,劳动课程...
19796941417:义务教育课程标准2022解读
翟谭童答:义务教育新课标详细解读是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。经过近300名专家的共同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着我国基础教育课程改革进入新...
19796941417:劳动课上,同学们在干什么呢?
翟谭童答:同年8月,教育部根据《义务教育课程方案》和《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的要求,从2022年秋季新学期起,劳动课将成为中小学的一门独立课程。每周至少有一课时用于劳动课程,内容包括活动策划、技能指导、实践练习和总结交流等。此外,这门课程强调多维度的评价内容、多样化的评价方法和多元化的评价...
19796941417:2022年秋季中小学劳动课程内容
翟谭童答:2022年秋季中小学劳动课程内容,劳动课正式成为中小学的一门独立课程,并明确义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体,劳动课程平均每周不少于1课时,2022年秋季中小学劳动课程内容。 2022年秋季中小学劳动课程内容1 中小学义务教育劳动课程标准 2022年秋季开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。教育部日前印发...
19796941417:小学新政策
翟谭童答:2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。根据义务教育课程方案,劳动课程平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。9月1日起,一年级上学期设为入学适应期,教育部此前印发《...
一、课程性质
劳动是人类特有的基本社会活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。
义务教育劳动课程是实施劳动教育的重要途径,以丰富开放的劳动项目为载体,重点是有目的、有计划地组织学生参与日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
二、课程理念
主要包括六个方面:
1.坚持育人导向;
2.构建以实践为主线的课程结构;
3.加强与学生生活和社会实际的联系;
4.倡导丰富多样的实践方式;
5.注重综合评价;
6.强化课程实施的安全保障。
三、课程目标
劳动课程要培养学生的劳动素养,让学生在学习与劳动实践过程中逐步形成适应个人终身发展和社会发展需求的正确价值观、必备品格和关键能力,主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。
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