人教版小学语文六年级上册第二单元习作怎么写?

~ 有人偏爱富贵的牡丹，有人青睐纯洁无瑕的玫瑰，有人欣赏出淤泥而不染的莲花，还有人倾心于万古长青的松柏，而我则对那默默无闻的小草情有独钟。

小草是春日的使者，当万物还沉睡在严寒中，小草已经悄悄地探出头来，那嫩绿的颜色为世界带来了新的希望。人们还穿着厚重的大衣，但小草已经挺直腰板，苏醒了。它们像一个个小战士，准备迎接春天的到来。

小草的生命力异常顽强，不论是在泥土里、石缝中，还是岩石上，都能茁壮成长。小时候，我曾疑惑地问妈妈：“妈妈，岩石上有什么养分能让小草生长呢？”妈妈回答：“孩子，小草不像有些植物那样娇贵，需要精心照料。小草生命力强，无论是风吹雨打，还是日晒雨淋，都能努力生长。而玫瑰虽然美丽，但生命力却不如小草。诗中说‘野火烧不尽，春风吹又生’，小草遭受任何伤害，都能在来年春天再度生长。孩子，你长大后要成为像小草一样的人，坚韧不拔，不畏困难，这样才能成为有用之才。”

青翠欲滴的竹林是我家楼前的一片宝地。春天，我在这里探寻可爱的笋宝宝；夏天，我在这里悠闲地散步、嬉戏；秋天，我在这里倾听虫儿的演奏会；冬天，我在这里期待春天的到来。我喜欢这片翠竹，因为它不仅给我带来乐趣，更让我学会了欣赏与尊重。

我喜欢竹子的挺拔秀丽，婀娜多姿。每一根竹子都昂首挺胸，笔直地伸向天空，不轻易低头。它们高矮不一，粗细各异，充满了生命力。阵风拂过，竹林轻轻摇曳，跳起了欢快的舞蹈。

我欣赏竹子的绿意盎然，四季常青。竹干和竹叶都是绿色的，幼年的竹子嫩绿，成年的竹子深绿。春天的竹子翠绿，冬天的竹子墨绿。在这片绿色的竹林中，仿佛置身于一片生机勃勃的海洋。

我赞美竹子的无私奉献，它全身都是宝。竹子不仅是一种观赏植物，幼嫩的竹笋还能食用，坚韧的竹干可以编织成竹筐，竹叶则具有药用价值，甚至烧过的竹炭还可以作为肥料。竹子默默地付出，不求回报，令人敬佩。

我喜欢竹子的正直朴实，积极向上。竹子高耸挺拔，顶天立地，无论严寒还是酷暑，它四季常青，坚忍不拔。这种精神正象征着我们中国人正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。正是这种精神，让龙的传人不断创造辉煌。

青翠的竹林，我喜欢你！我喜欢这片竹林，因为它不仅给我带来了乐趣，更让我学会了欣赏与尊重。青翠的竹林，我热爱你！

一阵轻柔的微风拂过，满山的蒲公英便开始了它们的旅行。它们乘上“风之舟”，自由自在地飞翔，寻找喜欢的地方，落地生根。这就是我喜爱的蒲公英，一种朴素而令人心旷神怡的植物。

我喜欢蒲公英，也许是因为它的自在、随意和不受约束。我喜欢它，可能是因为它与我有相似之处，不喜欢被约束，喜欢自由自在、随意的感觉。风的音符在空中跳跃，满山的蒲公英翩翩起舞，仿佛一群轻盈的精灵，扇动着纯洁透明的翅膀，在空中旋转、飞舞，追逐自己的梦想。

据说，20世纪上半叶，猎人们会将蒲公英放入嘴中嚼碎，然后将嚼过的蒲公英拉长，粘在鸟儿出没的树枝上。这样，鸟儿就会被牢牢地粘住。不过，这种捕猎方式已被禁止。我在蒲公英身上找到了我们祖国的影子，那就是人不范我，我不范人，人若犯我，我必范人的伟大品质，那种顽强的精神，如同四个饱经沧桑的文明古国中（埃及、古巴比伦、印度、中国）的中国，仍然屹立在广阔的亚洲！

我喜欢的植物——槲寄生，这是一种令人陌生却独特的植物。它的果实在洁白中透露出清新，形状像桂圆，远看如葡萄，近看则像迷你苹果。虽然嚼起来有些苦涩，但这种植物在野外随处可见，只是很多人未曾留意。

槲寄生不会随意寄生，每种槲寄生只会在特定的寄主上生长，否则就会出现排异反应，导致枯萎死亡。这种植物会释放出强烈的神经毒素，轻者会导致呕吐、眩晕甚至幻觉，重者则会出现内出血等症状。不过，这种植物在野外却是一道独特的风景，它的清香让人陶醉，甚至有些香水产品中就含有槲寄生的成分。

槲寄生的粘液自卫能力很强，给观众讲解野生槲寄生内部构造的植物学家花了近一个半小时才清理干净。这种植物生命力旺盛，即使面对恶劣环境，也能顽强生存。据说，20世纪上半叶，猎人们曾利用槲寄生捕捉小鸟，不过这种残忍的捕猎方式已经被禁止。

我喜欢的植物——荷花，出淤泥而不染，高贵典雅。荷花在水中的姿态如同一位优雅的公主，与周围的荷叶相映成趣。荷花的形状各异，有的含苞待放，有的半开半合，有的才露出尖尖的角，还有的已经绽放。荷花的颜色从白到粉，从红到粉，层次分明。荷花不仅美丽，更象征着坚韧不拔的精神。

我喜欢的植物——竹，坚韧的意志和不畏严寒的品格让我深感敬佩。竹子的生长环境极为普通，但它却能在各种环境中茁壮成长，用途广泛。竹叶的绿色令人赏心悦目，远看如绿衣仙女，近看则像一节节碧玉。竹林中的风吹过，竹叶“哗哗”作响，仿佛是一曲仙乐飘飘。我希望自己能像竹子一样，默默奉献，坚韧不拔。

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