形近字一年级的孩子为什么会混淆
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小学语文常考题型，形近字组词，孩子很容易混淆这些字哦~
1、形近字笔画数接近（含相同），宁形轮廓特征柑似（含相同），笔形致或稍异，区别度极小，多见于小独体字。这些字柑似性太强，误认、误写现象时常发生。如人和入，己和已，像和象，厂和广等等。
汉字字形是一种图形或图形的结构方式，因此学习者一般是以表象编码的方式来进行加工处理的。据研究发现，从整个辨认汉字过程来看，儿童首先辨认的是字形的大致轮廓，然后才是组成部分。先整体后细节，感知不精确，所以儿童在学习的初期，出现的缺笔、漏笔和误笔的现象是正常的认知水平的表现，这也不可避免地容易造成形近字的混淆。
形近字一年级的孩子为什么会混淆视频
相关评论：17390025318：形近字一年级的孩子为什么会混淆
岑艳放先整体后细节，感知不精确，所以儿童在学习的初期，出现的缺笔、漏笔和误笔的现象是正常的认知水平的表现，这也不可避免地容易造成形近字的混淆。
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两个方面复来纠错，一来本身孩子的制认知校有限，很多字容易混淆，果作为家长朋友对于相似的威字，比如“尚喝”和“渴”，可以利用生活中的用法来纠正错别字。二来要培养孩子良好的写作习惯，避免一心多用，集中注意力写字，适时提醒孩子，先看清楚字在写字。
关于这个问题有以下原因1、形近字笔画数接近（含相同），宁形轮廓特征柑似（含相同），笔形致或稍异，区别度极小，多见于小独体字。这些字柑似性太强，误认、误写现象时常发生。如人和入，己和已，像和象，厂和广等等。
汉字字形是一种图形或图形的结构方式，因此学习者一般是以表象编码的方式来进行加工处理的。据研究发现，从整个辨认汉字过程来看，儿童首先辨认的是字形的大致轮廓，然后才是组成部分。先整体后细节，感知不精确，所以儿童在学习的初期，出现的缺笔、漏笔和误笔的现象是正常的认知水平的表现，这也不可避免地容易造成形近字的混淆。
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