七年级语文下册第四单阅读《乡韵自多情》、《鼓神》的解答

七年级下册语文主题学习丛书目录~

七年级下册语文主题学习丛书目录第一单元
阅读
2017版新版目录
2017版新版目录
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3*回忆鲁迅先生/萧红
4 孙权劝学/《资治通鉴》
写作
写出人物的精神
第二单元
阅读
5 黄河颂/光未然
6 最后一课/都德
7* 土地的誓言/端木蕻良
8 木兰诗
写作
学习抒情
综合性学习
天下国家
第三单元
阅读
9 阿长与《山海经》/鲁迅
10 老王/杨绛
11* 台阶/李森祥
12 卖油翁/欧阳修
写作
抓住细节
第一单元
阅读
2017版新版目录
2017版新版目录
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3*回忆鲁迅先生/萧红
4 孙权劝学/《资治通鉴》
写作
写出人物的精神
第二单元
阅读
5 黄河颂/光未然
6 最后一课/都德
7* 土地的誓言/端木蕻良
8 木兰诗
写作
学习抒情
综合性学习
天下国家
第三单元
阅读
9 阿长与《山海经》/鲁迅
10 老王/杨绛
11* 台阶/李森祥
12 卖油翁/欧阳修
写作
抓住细节
名著导读
《骆驼祥子》：圈点与批注
课外古诗词诵读
竹里馆/王维
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
晚春/韩愈
第四单元
阅读
13 叶圣陶先生二三事/张中行
14 驿路梨花/彭荆风
15* 最苦与最乐/梁启超
16 短文两篇
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐
写作
怎样选材
综合性学习
孝亲敬老，从我做起
第五单元
阅读
17 紫藤萝瀑布/宗璞
18* 一棵小桃树/贾平凹
19* 外国诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
20 古代诗歌五首
登幽州台歌/陈子昂
望岳/杜甫
登飞来峰/王安石
游山西村/陆游
己亥杂诗（其五）/龚自珍
写作
文从字顺
第六单元
阅读
21 伟大的悲剧/茨威格
22 太空一日/杨利伟
23* 带上她的眼睛/刘慈欣
24 河中石兽/纪昀
写作
语言简明
综合性学习
我的语文生活
名著导读
《海底两万里》：快速阅读
课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧
贾生/李商隐
过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里
约客/赵师秀

拓展资料：
《语文七年级下册》是2016年11月人民教育出版社修订出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编 ，包括23篇课文、6组写作、3篇综合性学习、2篇名著导读和8首课外古诗词，供初一下学期使用。
参考链接：语文七年级下册

具体是哪一期的啊？具体点儿八年级上册语文期末系统复习资料字、词篇第·单元说不可当(dung)业已(YO缓(sul)靖(jing)阅(wan)乡孝(yu)鄂(a)像(y自)阻遏(e)疟r(yaozi)寒嘴(j1n)蹿(cuan)仄(za)歪(wai)张皇(hurling)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fu)晓瓦砾(1))地窖(jiao)鞠(ju)躬(gong)额(chan)巍巍(wei)陡(qia)赃物制裁荡然无存纳梓(cr:一)甫穆荒谬(mill)健忘第二单兀谋(mau)死暇(van)鼠切切(qia)察察(cha)絮(xil)说顺I顿流流辟(pi)头仗(chang)语(wry)震株(sang)千戚图赞游(yl)皋(gao)骇(hai.)掳(lii)疮(chuarig)疤(ba)话(jia)问渴慕(mil)疏徽霹(PI)雳(11)孤姑(shuang)差(chai)使狼招簌簌(sil)典质惨淡赋闲勾留迁(yu)堵(pan)田(sharr)拭(sill)擦顾(tut)店触日伤怀琐A情郁(y自)于中微不足道大庭广众人未忿盆P(xjC)I甘V.’，四函句6ng)尴(gan)尬(ga)烦躁、白，.杨绛(jihng)塌(to)败默存枢(Ya)璐(y1)滞(zhl)笨愧(kul)作(zub)堪(zu6n)荒僻(p1)取缔(dl)髓播克扣接济(j1)稀(XI)4(xu)稀罕m(e)耗呵斥焦灼(zhuo)伎(ji)俩(1fang)丽(dian)沛(pCi)rt(dib0)唁(YLu)文约约(zhou)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低月顺眼连声诺诺生死祸福第三单元.Is(1一)道元匀称(chCn)金(gian)(}P.妙惟肖(xiOo)雄跨雄姿残损古朴推祟巧妙绝伦刹((chO))It,(Ail)足失之毫141"差之千里关感史诗轩(xuan)榭(xi6)胸.p有丘壑(he)嶙(11n)峋(xiln)广漆(ql)败笔镂空(1ou)蔷薇因地制宜重峦叠峰(zhOrig)斗拱额舫(fang)滚井御(YO道磐(q!ng)婆(10i。)金雍(YOng)JE攒(zan)鳌(bie)头琉琐蟠(pan)龙中轴线金奎殿天井抢(cang)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅浴之分第四单元竺(zh0)可祯(zhen)孕育翩(plan)然销声M(ni)迹风雪载(zai)途农谚榆叶连翘衰草连天周ff0始4!L长莺飞蟾蛛i(yin)囊(nang)克隆繁衍肚胎鳞片脊(ii)椎(zhui)两栖(Qi)相安无事鸟替Win)日恐龙铱(YO潮汐招(zhis)皱(zhau)核磁共振遗骸(hai)劫难(nan)致密追溯(si)天衣无缝物种归咎(iiU)藩(ran)篱啸(xiao)聚11.1林失衡栖(qi)息监控在劫难逃五彩斑斓束千无策物竞天择无动于衷潜(gi.an)意识过滤bii(gIrig)刻面颊(.lid)喷嚏(ti)激荡Pt,(cao)杂唠唠(]。(，)叨Ull(dao)充耳不闻视IN不见第五单元沼(xun)落英豁(hub)然if朗俨(yan)然叮(gian)陌(ma)交通I}1转(tiao)叹惋(wan)诣(yl)铭(ming)馨(xin)鸿擂白丁蕃(fan)淤(yo)泥摆(zhua)7i涟(lion)而不妖不蔓不枝类(xic)玩嗯(Y1)隐逸(YI)例(w6ng)不因势象形贻(YI)黍(shil)L*(rub)篷穆(san)髯(ran)itfi(qij)倚(yi)Ail,揖(ii)千(ren)戌(xU)篆(zhuan)修狭(xia)和睦(。臼)人同、几，一，，一八，尹第六单元Y'气八YY"晨曦(XT)溯(siu)素湍(tuan)‘飞漱(shin)‘五色交辉夕日欲颓(tui)沉鳞竞跃藻若(x、nWing)沃u服(meng)胜(chong)泅(qi。)鲸(,jing)波)i韧溯(sil)迎而卜腾(teng)身百变徽(ji0)雾淞(song)坑(hang)场(dang)更(gong)定

O(∩_∩)O~

1、根根据第3段内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。
答：摆谱或摆架子，拿架子，故意推脱。
2、第5段中有“戏曲琼浆的滋养”，从全文看，戏曲给人们的滋养主要表现在哪些方面？
答：滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。（“使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑”或“唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情”。）
3、在第五段横线处续写一个句子。
有谁知晓，浩如烟海的剧目里，演出了多少波澜壮阔，[表达了多少情意绵绵]，演出了多少慷慨悲歌。
4、第六段讲述台湾老兵和美国河南老乡的故事，其作用是什么？
答：说明戏曲可以唤起浓浓的乡情。
5、作者说“乡韵自多情”的意思是看戏可以怡情，从全文看，这“情”是从哪两个方面表现出来的？
　答：①乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生活的一部分。②戏曲给乡亲们无尽的滋润与影响。

《鼓神》
1．从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？
　答：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。
2．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。
　答：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。
(2)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。
3．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。
　答：(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。点评：．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
4．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。
　答：一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓

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《乡韵自多情》
1、根根据第3段内容，解释“拿堂”一词在文中的意思。
答：摆谱或摆架子，拿架子，故意推脱。
2、第5段中有“戏曲琼浆的滋养”，从全文看，戏曲给人们的滋养主要表现在哪些方面？
答：滋润了人们的日常生活，丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。（“使父老乡亲质朴善良，爱憎分明，追求真善美，鞭笞假恶丑”或“唱戏，唱跑了忧愁，唱来了欢愉，激发了善良正直，唤起了浓浓乡情”。）
3、在第五段横线处续写一个句子。
有谁知晓，浩如烟海的剧目里，演出了多少波澜壮阔，[表达了多少情意绵绵]，演出了多少慷慨悲歌。
4、第六段讲述台湾老兵和美国河南老乡的故事，其作用是什么？
答：说明戏曲可以唤起浓浓的乡情。
5、作者说“乡韵自多情”的意思是看戏可以怡情，从全文看，这“情”是从哪两个方面表现出来的？
　答：①乡亲们热爱戏，戏是他们生活乃至生活的一部分。②戏曲给乡亲们无尽的滋润与影响。

《鼓神》
1．从“不敢作归乡的打算”，到“该回家过年”，“我”为什么改变了主意？
　答：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。
2．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。
　答：(1)张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。
(2)“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。
3．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。
　答：(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。点评：．“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
4．结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。
　答：一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地，极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。

我要的是鼓人不是鼓神啊

是《鼓人》吧？？？名校课堂的卷子啊......

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