陈婷课程

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① 史宁中的代表论文

史宁中(2011).从八卦到六十四卦：试论《周易》的逻辑思维，《哲学研究》，2011年第8期.2. 史宁中(2011).漫谈数学的基本思想，《数学教育学报》，2011年8月第4期.3. 邬志辉、史宁中(2011).农村学校布局调整的十年走势与布局建议，《教育研究》，2011年第7期，《新华文摘》2011年第22期全文转载.4. 史宁中(2011).周易占卜中阴阳爻获取概率非对称，《中国社会科学报》，2011-4-7.5. 史宁中(2011).加大对民办高教的财政资助，《中国教育报》，2011-3-7.6. 柳海民、史宁中(2011).探寻培养创新人才的可行路径，《中国高等教育》，2011年第2期.7. 毕力格图、史宁中、孔凡哲（2011）.论中小学教师专业标准中的学科成分，《教育理论与实践》，2011年第4期.8. 史宁中(2010).适应社会发展要求 创新教师培训模式，《中小学教师培训》，2010年第9期.9. 史宁中(2010).健全教师管理制度加强教师队伍建设，《中国教育报》，2010-12-23.10. 哲学的数学之眼——访东北师范大学校长史宁中，《中国社会科学报》，2010-8-3.11. 史宁中(2010). 呼唤更多霍懋征式的教育家，《中国教育报》，2010-03-18.12. 史宁中(2010). 关于未来教师培训的一些想法，《中小学教师培训》，2010年第1期.13. 史宁中(2009). 要做基础教育服务好榜样,《中国社会科学报》，2009-12-22.14. 史宁中(2009). 教授治学：大学科学发展的基本理念,《中国教育报》，2009-09-07.15. 史宁中(2009). 建设培养优秀师资的摇篮,《国际人才交流》,2009年第8期.16. 史宁中(2009). 试论教育的本原,《教育研究》,2009年第8期.17. 史宁中(2009). 提高素质是更为紧要和长期的任务,《中国教育报》，2009-02-11.18. 史宁中(2009). 教育家素养与师范生培育,《中国教育报》，2009-01-19.19. 史宁中(2009). 论定义中的殊相与共相——公孙龙子《指物论》评析，《古代文明》, 2009年第1期.20. 史宁中(2009). 中国古代哲学中的命题、定义和推理（上），《哲学研究》, 2009年第3期.21. 史宁中(2009). 中国古代哲学中的命题、定义和推理（下），《哲学研究》, 2009年第4期.22. 李淑文、史宁中(2008).中日两国中学生空间想象能力的比较研究，《数学教育学报》,2008年第6期.23. 史宁中、董玉琦(2008).提高中小学教师培养质量的若干策略，《东北师大学报（哲学社会科学版）》,2008年第6期.24. 史宁中、孔凡哲(2008).“数学教师的素养”对话录，《人民教育》,2008年第21期.25. 张守波、史宁中(2008). 教师专业化进程中的高师院校实践性教学，《教育研究》, 2008年第7期.26. 史宁中、柳海民(2008). 公费师范教育：兴邦强国的重要建议和国家设计，《教师教育研究》, 2008年第5期.27. 史宁中(2008). 数学的抽象，《东北师大学报（哲学社会科学版）》, 2008年第5期.28. 史宁中(2008). 普及高中阶段教育，为十二年义务教育奠基，《教育研究》, 2008年第5期.29. 史宁中、柳海民(2008). 提高素质教育 培养创新人才，《中国教育报》，2008年04月05日.30. 孔凡哲、史宁中(2008). 教师使用教科书的过程分析与水平测定，《上海教育科研》, 2008年第3期.31. 史宁中(2008). 中国传统文化价值观念与思维方式的思考——在东亚思想史国际学术研讨会上的学术演讲，《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》, 2008年第3期.
32. 孔凡哲、史宁中(2007). 教科书质量及其影响因素，《教育发展研究》, 2007年第12期.33. 史宁中、柳海民(2007). 素质教育的根本目的与实施路径,《教育研究》, 2007年第8期.34. 史宁中(2007). “教授治学”，大学走向卓越的必然，《中国教育报》，2007-02-02.35. 史宁中、吕世虎(2006). 对数感及其教学的思考, 数学教育学报,2006,15(2),9-11.36. 孔凡哲、史宁中(2006). 现行教科书课程难度的静态定量对比分析,《教育科学》, 2006,22(3), 40-43.37. 巴桑卓玛、史宁中(2006). 藏、汉学生数学学习元认知差异的研究, 《东北师范大学学报（哲学社会科学版）》, 2006, 3, 151-155.38. 吕世虎、史宁中、陈婷(2006).《标准》与《大纲》中几何部分内容难度的比较研究，《课程.教材.教法》，2006，26(8),38-43.39. 史宁中、秦德生(2006). 小学生数学素质的国际比较研究及其启示,《上海教育研究》, 2006，12，62-64.40. 史宁中、马云鹏、孔凡哲(2006). 关于“平移与旋转”的对话，《小学数学教师》, 2006年第1-2期.41. 孔凡哲、史宁中(2006). 课程标准数学教科书课程难度的定量比较，《课程研究》, 2006年第1期.42. 史宁中、柳海民(2005). 中国农村基础教育问题：问题、趋势与政策建议，《教育研究》，2005，6，31-35，《新华文摘》2005年第21期全文转载.43. 史宁中、孔凡哲、秦德生、杨述春(2005). 统计的意义、思想方法及其课程教学设计（上)，《小学青年教师》，2005，4，12-13.44. 史宁中、孔凡哲、秦德生、杨述春(2005). 统计的意义、思想方法及其课程教学设计（下），《小学青年教师》，2005，5，4-6.

② 合肥师范学院外语系的教研队伍

第一教研室：主任王继玲，王璐璐，
教师：王继玲，王璐璐，何晔，杨家勤，洪芳，史以一，滕骁，汤菲菲，邵炼炼，吴蓓，曹青，外教
课程：综合英语；英语口语；英语听力；英语语音；英语语法；英语国家概况；视听说；英语读写；学习技能专项训练（1）
第二教研室主任周颖，杨蔚
教师：周颖，杨蔚，颜传果，夏卫华，邹晓蓉，沈洁玉，强云，谈谷雨，刘姣姣，孙波
课程：高级英语读写；高级视听说；英国文学作品选读；美国文学作品选读；毕业项目设计及论文写作；高级英语；英语演讲与辩论；高级英语语法与修辞；报刊英语选读；学习技能专项训练（2）；财经英文选读；科技英文选读；英语影视文化；商务英语与实务；英语国家概况
英语教学法教研室主任蒋道华
教师：蒋道华，吕胜蓝，胡晓燕，王全杰，张宇翔
课程：外语教学理论与实践；语言学导论；二语习得；英语测试与教学；综合文科课程研究；教师入编考试指导；课堂教学工作坊
翻译教研室主任钱莉娜
教师：钱莉娜，章媛，余明明，范东生，李可胜
课程：翻译理论与实践；经典作品读评译；涉外社交礼仪；跨文化交际；英汉语言对比；速记；影视字幕翻译；科技翻译工作坊；政经翻译工作坊；社会与文化翻译工作坊；商贸翻译工作坊；外宣翻译工作坊；会议口译工作坊；联络陪同口译工作坊
涉外旅游教研室主任郑蔚康
教师：郑蔚康，李慧，任艳敏，陈婷，王娟
课程：导游知识与业务；旅游政策与法规；旅游市场营销；旅游学概论；中国旅游地理；酒店管理与服务实务；旅游文化；旅行社经营与管理；客源国概况；旅游经济学；旅游产品策划与设计；旅游景区管理；旅游资源开发与规划；旅游信息管理；旅游心理学；海外领队实务；导游英语；酒店英语
二外教研室主任耿国纪
教师：耿国纪，纪艳，席晓明，郑荣荣
课程：日语；俄语；法语；西班牙语；旅游日语；高级日语；高级法语；高级俄语；高级西班牙语

③ 给一个IB国际高中介绍

澳大利亚楷模国际中学
The Kilmore International School

楷模国际中学位于墨尔本北郊，是一所男女兼收的寄宿学校。 学校教材采用世界最著名的 International Baccalaureate (简称IB) 国际课程，供学生在高二及高三时修读。本课程在联合国教科文组织指导规划下，为外交使节之子女及全球优秀中学生统一设计此两年制高中课程，总部设于瑞士日内瓦。 全世界1,462所 IB 学校之学生在 IB 体系中修读相同教材，并且于毕业时参加全球统一甄试，试卷的命题及评分均由 IB 总部统筹规划。 学生学术水平因此得以全球统一，毕业文凭被公认为全世界最高水平。

本校屡创世界第一及连续13年100% 大学升学记录，历年有90%毕业生考入一级大学/科系。 2004年，中国杭州学生陈婷，成都学生吕婧，华裔学生Marina Lou四度创世界第一，考取IB满分（45分）。所有毕业生（107位）全部达到University of Melbourne（墨尔本大学---澳洲最好的大学）的最低录取分数线，并有高达51.4%，共55人达到英国世界顶尖学府的录取线（IB36分及以上）。

2003年, 中国学生王骁以IB满分(45分)考取伦敦政治经济学院的法律系 。中国学生曲典(44分), 获得英国牛津大学录取, 修读政治、哲学、经济(PPE)三合一课程, 创下楷模国际中学学生三度考进牛津大学PPE课程的纪录!

2002年，毕业生有高达15.79%（共15人）的学生考入世界顶尖学府，其中中国学生张远超以42分获英国牛津大学录取，直接修读PPE课程。

2001年，中国学生李晓迁以44分（满分45分）IB成绩获伦敦政治经济学院录取；

2000年，李晓怡以全世界第一名考入美国耶鲁大学政治经济系；

1999年，毕业生张晶获得世界理工科龙头学府英国帝国理工录取；

1998年，毕业生张征以全球第一名考入伦敦政治经济学院经济系。 70%以上之中国学生以短于两年之时间克服英语障碍并完成全球最高水平的IB两年制高中课程。

学校管理严谨, 海外生一律住校。 伙食、衣服寝具及医疗护理均由专人负责。 学生直接入读中学课程，无须语言培训，更节省时间；课后两小时课业辅导，强调学术面之追求。

④ 靠打工攒几万元去英国留学，现成京城四少之一的继母，她是谁

许多企业家在发家之前都有一段苦不堪言的奋斗经历，我们往往容易看到他们的光环，却忽视他们的努力。比如说潘石屹的妻子张欣。

张欣是著名的海归，后来又嫁给潘石屹，两个人一起创办了soho中国，身家200亿元。不过在取得这一切成绩之前，张欣却有一段不堪回首的经历。

2007年，在张欣的运作之下，SOHO中国以中国最大商业地产开发商的身份前往香港上市，获得了19亿美元的融资。如今SOHO在中国拥有无数的商业地产项目，从2012年开始张欣带着SOHO中国进行二次转型，从纯粹的单纯物业出售，转型向收租的模式。

这几年张欣卖掉了不少物业，套现了不少钱，然后把优质的物业都转为长期持有。如今张欣的身家也达到了200亿元。其实SOHO中国的成功，张欣的功劳比潘石屹还要大。

从靠打工攒几万元去英国留学，到身家达200亿的女富婆，张欣的人生也堪称是传奇。

⑤ 当初19岁就恋上50岁张艺谋，并生下三个孩子的陈婷，如今怎样了

不想用“母凭子贵”这个词来形容陈婷和她的大儿子张壹男，但是11月上旬，张艺谋罕见高调地带着大儿子张壹男一起为某时尚杂志拍摄的一系列封面照片，确实让人对比当年陈婷在张艺谋背后默默支持他，为他生儿育女的那些辛酸往事，就越发觉得“母凭子贵”这四个字，特别适合用来形容陈婷、张艺谋和他们的两子一女。

没有人有资格对别人的人生指手画脚，陈婷不是巩俐，她只是更适合张艺谋的那个女人而已。

⑥ 陈婷如何从张艺谋手中，抢到巩俐梦想的婚姻，巩皇比不上舞蹈演员

怎么说呢，人与人之间是需要缘分的，因为无论是爱情还是婚姻都不是一个人是事，所以两个人要是没有缘分，其他的都是白扯。 张艺谋的感情问题也一直都是很受大家关注的，最开始的时候，张艺谋和巩俐在一起了，但是张艺谋的生活有了不一样的变化。大家都觉得这两个人应该会有一个好的结局，因为毕竟是离开了自己的结发妻子，然后选择了这样的一个结果。但是万万没有想到最后，巩俐还是没有拿到他想要的，她想要的东西被一个叫陈婷的女人拿走了。

张艺谋很快让陈婷怀孕了

两个人恋爱之后，陈婷很快就怀孕了，在面临自己的家庭还有事业，他开始要做抉择了。陈婷从小的时候就开始学习舞蹈，13岁的时候就已经住在学校里面了，所以他的性格是非常独立的。难道和张艺谋结婚生孩子的问题上，陈婷是非常坚定的，然后也没有一点犹豫，放弃了自己的学业，回到了家庭生活当中。后来，陈婷给张艺谋生下了两个儿子，还有一个女儿。那段时间，张艺谋对陈婷和自己的孩子都保护得非常好。而两个人过了很多年还没有结婚，张艺谋一直都是以单身的身份出现在公众的面前。现在张艺谋的一家人是其乐融融的，而这些是陈婷隐忍了十几年换来的。

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