生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。 初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫

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(14分)生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节, 昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁~

小题1:运用拟人的手法(1分)生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽长叶充满生命活力的生命状态,蕴含了作者的喜爱之情(2分)小题2:十分喜爱——痛惜不已——充满敬意(每点1分)小题3:作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实;(2分)一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天;(1分)生动形象地说明了生命的价值所在,表达了作者对生命使命的崇敬。(1分)小题4:围绕生命的使命,怎样更有意义的生活和敬重生命展开。 小题1:试题分析:注意从修辞方面进行赏析,本句运用了拟人的修辞方法。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;结合语境具体分析即可小题2:试题分析:本题要求学生从整体上把握全文脉络,从初春时的“喜爱”到妻子全摘后的痛惜,到尊重生命的升华。小题3:试题分析:结合第8段,利用原文回答此问题即可。小题4:试题分析:答案不唯一,围绕“尊重生命”阐释即可。

1.具体指作物的果实。寓意:作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。2.由十分喜爱到痛 惜不已,到充满敬意。3.运用了比喻的手法,将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶,形象而生动地写出了葡萄落叶的形态,表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。


小题1:(1)、(2分)运用拟人手法,生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽(睁开叶芽)、长叶(叶子舒展)的生命苏醒状态(充满生命活力),蕴含了作者的喜爱之情。(2)、(2分)“怔怔地”“怏怏地”拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完,了无生气时发愣、不高兴、很失望的样子,表现“我”看到叶子全部凋零时的痛惜之情。
小题1:(2分)在我眼里无论是生命的还是无生命的都有自己的梦想、使命和灵魂,都值得崇敬和珍爱。表达了作者对生命使命的崇敬。
小题1:(4分)结构上葡萄叶生长旺盛与葡萄叶过早凋落起到照应、对比的作用(2分);内容上,用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈(1分,答出反衬即可),突出果实是叶子生命的灯芯(1分)。(意思对即可)
小题1:(4分)作物是为果实而生的,它们的萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实;一旦果实夭折,作物的生命也就黯淡了,提前进入生命的秋天(2分)。运用比喻,生动形象地说明了生命的价值所在---为什么使命而生活(2分)。(意思对即可)


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