小蛇散步续写作文

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1. 小蛇散步作文300字

一条小蛇在树林里找食物。

突然，它看见一只小壁虎在玩耍，就向小壁虎爬去。小壁虎发现了蛇在附近，就拼命地逃。

可是它爬的速度没有蛇快，一条尾巴成了蛇的食物。但是小壁虎还是拼命地向前爬，最后，终于逃跑了。

第二天，一个小姑娘到树林里去散步。她发现了一只断了尾巴的小壁虎。

小姑娘可怜它，就把它带回了家。她每天都给小壁虎吃东西、喝水。

慢慢地。小壁虎的尾巴又长出来了。

小姑娘很开心，她对小壁虎说：“小壁虎，树林才是你的家，现在你应该回家了。”说完，小姑娘就把小壁虎送回了树林，小壁虎围着她的脚，好像在和她道别：“再见了！再见了！……”。

2. 小蛇散步作文300字

一条小蛇在树林里找食物。突然，它看见一只小壁虎在玩耍，就向小壁虎爬去。小壁虎发现了蛇在附近，就拼命地逃。可是它爬的速度没有蛇快，一条尾巴成了蛇的食物。但是小壁虎还是拼命地向前爬，最后，终于逃跑了。 第二天，一个小姑娘到树林里去散步。她发现了一只断了尾巴的小壁虎。小姑娘可怜它，就把它带回了家。她每天都给小壁虎吃东西、喝水。

慢慢地。小壁虎的尾巴又长出来了。小姑娘很开心，她对小壁虎说：“小壁虎，树林才是你的家，现在你应该回家了。”说完，小姑娘就把小壁虎送回了树林，小壁虎围着她的脚，好像在和她道别：“再见了！再见了！……”

3. 小蛇散步有趣的童话故事400字

在本周的家长开放日上我执教了绘本《小蛇散步》，这个故事主要内容是这样的：有一天，雨过天晴，小蛇出门去散步，路中间发现了有一个大水坑。小蛇利用自己身体长的优势，很轻松地就跨越了这个水坑。正当它要离开的时候，看到蚂蚁、蜗牛这些小动物也想过去。于是，小蛇很热心地帮助了大家。谁知道，连大狗、狮子和大象竟然也要从小蛇的背上过去。小蛇尽管很惊讶，但还是尽力地帮助了它们。令人惊奇的是，最后小蛇毫发无损，还喝干了水坑里的水，鼻子里喷着水，继续这样愉快地散步去了。作者丰富的想象力及明亮活泼的色彩赋予这条乐于助人的小蛇无穷大的力量。

这个故事的逻辑非常符合孩子的逻辑思维，看《小蛇散步》，孩子们一边笑一边感到暖意袭人。在这个故事里，让孩子们看到了帮助与被帮助，也希望让孩子们不仅体会到要乐于助人，还要知道在被帮助后有一颗感恩的心！小蛇的可爱、单纯、善良很让人感动。他帮助了别人，别人快乐，自己也感到快乐。小朋友们通过故事，也知道了我们要关心朋友。

在过程当中，为了让幼儿猜测下一段的故事情节，我设计了这样一个问题，如果你是小蛇，你会让大狗、狮子、大象从你的背上过去吗？为什么？好几个小朋友都说“不会”，他们的理由是：1.那些动物都很大，小蛇会被压死的。2.那些大动物用不着帮忙，他们自己就可以跨过去。是啊，那个让小蛇奋不顾身的大水坑对于大狗、狮子、大象来说，完全就是小菜一碟，它们只要抬抬腿就能跨过去了，干嘛非得从小蛇的背上踩过去呢？这是一个假定性的故事，贯穿始终的就是游戏逻辑，它不是以理性逻辑来发展的，游戏规则的假定预设了情节的铺展是以好玩快活为宗旨。这个故事带给我们的是一种精神，是一种心态，是帮助他人的精神，是喜笑困难的心态！

最后，让孩子们说说发生在身边助人为乐的事情，让小朋友们懂得助人为乐的道理，感受帮助别人后的快乐。活动中也存在一些不足：虽然对教材的理解还是比较透彻，始终以抓住画面观察、思考、猜测、想象等策略，以小蛇帮助别人为主线，突出了重点，但是难点把握不够，真正让幼儿体会、感受小蛇帮助别人后的喜悦之情还不够到位，只是表面化地让幼儿知道一下。在今后的绘本教学活动中，还要多钻研教材，理解教材，争取把绘本课上的更好。

4. 一条小蛇去散步 童话故事

小蛇的快乐之旅童话故事作文

小蛇的快乐之旅

一天，一条既善良，又聪明的小蛇来到了一座小岛智慧岛。

那里的人都很聪明，而小蛇今天来的目的是：帮妈妈送封信，是给它阿姨的。

它阿姨住在智慧岛东南面的动物城里，是位女王。由于小蛇家里来了客人，它

妈妈很忙，而这封信必须得今天送，所以只好让小蛇送信。

可小蛇并不知道动

物城在哪。正巧，从它身边飞过一只小鸟，小蛇说道：小鸟，请问你知道动物

城在哪吗？要知道，动物城里的动物都非常友好，它们从来都不伤害别人。小

鸟说：你跟我来吧！于是，小蛇就跟着小鸟走了。

到了动物城，小蛇把面包屑

交给小鸟，作为路费。小蛇走进动物城，结果那些小动物们都很欢迎它，它们

排成两队，一边说着欢迎，一边把路让开，小蛇呢，它不知不觉的就走进了王

宫。女王正在戴王冠，看见了小蛇高兴得不得了，立刻跑上前去抱它。弄得它

都把王冠都给带歪了。女王说：乖孩子，你来这干什么呀

小蛇不急不慢地说：

妈妈让我来给您送封信。说完，就把信给了女王。女王说：哦，亲爱的孩子，

谢谢你。不用谢。小蛇说，哦，阿姨，您头上的王冠带歪了。女王又说：谢谢

你，我们带你参观参观这里吧！小蛇说：嗯！

小蛇跟着它们参观了一个又一个

地方，简直是太好了！一种形容不出来的好。其中最让它感到好的是游乐场。

女王答应它玩一会，实在是太爽了！在那儿，小蛇交了很多朋友，它们在一起

玩的很开心。

一会儿，女王便带着小蛇的妈妈来了，因为它家的客人都回去了。

妈妈怕小蛇太贪玩，会遇到什么危险，所以才来接它回家。妈妈说：孩子，该

回去了，下次来玩吧。小蛇想了想，说：那好吧。

它依依不舍地跟伙伴告别，

跟妈妈走了。小蛇在路上特别开心，因为这是它遇到过最快乐的旅程。

5. 《一条小蛇去散步》童话故事讲的是什么

《小蛇散步》讲述了雨过天晴，小蛇出门去散步，路中间出现了一个大水坑。小蛇利用身体长的优势，轻易就跨越了水坑。正当它要离开时，蚂蚁、蜗牛等小动物也想过去，于是小蛇热心地帮助了大家。

这时，狗、狮子和大象竟然也要从小蛇的背上过去。小蛇虽然非常惊讶，但还是尽力帮助了它们。令人惊奇的是，最后小蛇毫发无损，还喝干了水坑里的水，继续愉快地散步去了。

这个故事的逻辑非常符合孩子的逻辑思维，看《小蛇散步》，孩子们一边笑一边感到暖意袭人。在这个故事里，让孩子们看到了帮助与被帮助，也希望让孩子们不仅体会到要乐于助人，还要知道在被帮助后有一颗感恩的心！

小蛇的可爱、单纯、善良很让人感动。他帮助了别人，别人快乐，自己也感到快乐。

扩展资料

《小蛇散步》是2011年南海出版公司出版社出版的图书，作者是伊东宽。

内容简介

小蛇在散步时遇到一个大水坑，它用自己的身体搭成一座桥，帮助蚂蚁、蜗牛等小动物走到了对岸。就在这时，狗、狮子和大象也来了，竟然都想从小蛇的背上过去，小蛇会怎么做呢…… [1]

作者简介

伊东宽

一九五七年出生於东京，毕业於早稻田大学教育部。

作品有「鲁拉鲁先生的庭院」（绘本日本奖）、「白云小子」（日本绘本读者奖）、「沙池里的大冒险」、「刚开始是一颗苹果」、「大怪兽妖怪退治」、「鲁拉鲁先生的提琴」、「鲁拉鲁先生大请客」（以上为白杨社出版）。「猴子的每一天」、「猴子就是猴子」（两者皆获得路傍之石幼少年文学奖）等书。

参考资料来源：百度百科-小蛇散步

6. 一条橘红色的小蛇去散步会发生什么作文

今天中午吃完午饭，我们在操场上玩，突然有同学从教室冲出来，一脸惊慌，站在台阶上使劲冲我们挥动着手臂，大喊：“我们班窗外有一条蛇！”霎时，我们以迅雷不及掩耳之势，冲回了教室，教室里像是一锅煮沸了的水一样，一片沸腾。

只见同学们都聚在窗边看那条小蛇，我也夹紧身子左拱右拱好不容易挤了进去。只见那条小蛇身上是灰色的，长约30厘米小蛇看见这么多人看它，似乎有些不好意思向我们发出“咝咝”的声音，不知谁掐住我的胳膊吓得“嗷嗷”直叫，有些大胆的男同学跳下窗户去摆弄那条小蛇，一些女同学十分害怕，但谁也不回座位上，因为同学们都对那条小蛇十分感兴趣，我们一些男同学开玩笑说这条小蛇长大一定是一条巨蟒，让大家小心点，避免蛇突然飞上来咬住你不放，同学们听后哈哈大笑，小蛇看见人越来越多，去摆弄它的人也越来越多便很恼火把身子卷成一个卷，然后悻悻离去。

我们只好回到座位上，我们虽然坐在座位上但我的心情用一句俗语说是身在曹营，心在汉我们的思想仍在那条小蛇身上这条小蛇给我们带来了无限的好奇。

7. 作文 喜鹊和蛇续写

续写：几年以后，蛇和喜鹊都有了自己的孩子。一天，喜鹊带着孩子出门觅食，碰巧遇到了蛇父子上街游玩。 喜鹊忙飞过去，笑吟吟地说道：“蛇大哥，近几年你可好呀？你的儿子真是越来越英俊了！”说着，还摸了摸小蛇的头。可小蛇的眼睛却死死盯着美丽 *** 的小喜鹊，馋得口水都流出来了。小喜鹊见小蛇盯着自己看脸都红了，害羞地躲到妈妈后面。老喜鹊朝蛇父子嫣然一笑：“蛇大哥，到我家坐坐吧！” 说完，朝喜鹊窝飞去。一路上，老蛇故意掉队，拉着儿子来到一束草丛边，悄声对他说：“儿子，你看小喜鹊怎么样啊？”“什么怎么样？”儿子疑惑不解。“当然是肉啊！”老蛇边说两眼边发光。“刚才你一个劲儿地看小喜鹊，这点，老喜鹊也注意到了。她请我们去她家，是给我们机会呢。只要我们向她提亲，她一定不假思索就会同意。到了结婚那天，你只要。。。。。”老蛇越说越起劲，最后放声大笑起来。“可是，我虽然喜欢小喜鹊，但我不想吃她，她母亲可是爸爸你的救命恩人啊，我们不能忘恩负义。。。。。”“别说了，这事我定了！”说罢，老蛇带着儿子美滋滋地捉了些虫子，向老喜鹊提亲去了。果然不出所料，老喜鹊答应了，并同意三天后成亲。夜里，老喜鹊对女儿说：“女儿，早上妈妈是骗他们的，你可千万不能嫁！蛇都是坏的，咱们可不能相信他们的话。要知道，蛇可是我们的天敌，他是专吃我们的呢！我们明天就搬家！”小喜鹊却铁了心要嫁给小蛇，连母亲的劝阻都不听了。老喜鹊没有办法，只好飞到天山向老鹰求救。老鹰欣然答应，并再三嘱咐她不要告诉女儿。到了成亲那天，鸟族和蛇族都跑来参加这场史无前例的婚礼。小喜鹊更是开心极了，把自己打扮得花枝招展，上了花轿。一路上，仪仗队吹吹打打，十分热闹。拜完堂后，就该进洞房揭喜帕了。小喜鹊和小蛇刚入洞房，早在门口守候多时的老蛇一跃而起，要把这欢欢喜喜的新娘一口吃掉。在这千钧一发之计，一个棕色的身影俯冲下来，将贪心的老蛇吞入腹中。原来是老鹰！这时，在一旁吓得心惊胆颤的老喜鹊飞了过来，把一旁呆若木鸡，不知所措的女儿拉过来搂在怀里，嫁给老鹰的儿子 。

从此，喜鹊和老鹰结成了亲家，小喜鹊和小鹰也过上了幸福的生活。

8. 八年级【散步】续写

你喜欢散步吗？你一直散步吗？散步于我真是一种美妙的感觉。

小时候，一手拉着妈妈，一手拉着爸爸，哼着小调，蹦蹦跳跳，欢天喜地地散步去。那时，我是好宝宝、乖贝贝，爸爸妈妈乐滋滋地紧跟我身后，守护在我身旁，就连天上的星星月亮也尾随着我，我是那样的快活无忧。

上学了，搭着同学的肩，牵着朋友的手，我们不急不慢逛着，聊着，买路旁的小吃，一路上欢声笑语，亲亲密密。即使玩笑过了头也不在意。一路走来多么有意思。话，总是说不完；路，又到了尽头。

长大些，在父母忙忙碌碌的傍晚，妹妹便老是缠着我带她出去玩。于是，我便牵着妹妹的手在公园边散步，给她讲故事，教她唱歌，和她跑步比赛……当她一个人专心地滑滑梯时，我便坐在长条的椅子上，对她微笑，不敢松懈地看着她，生怕她有一点点地闪失。我觉得自己长大了。

上了六年级，我突然喜欢独来独往，喜欢一个人在街道上走着，看熙熙攘攘的人群，看城市的灯红酒绿，看空中淡淡的一轮圆月。哼着自己喜欢的歌，想着自己的心事，买自己想买的东西，这种感觉是多么自由而又惬意……

时光就这样不知不觉地流淌着，我也一日日地从这条路走到那条路，从路的那端走到这端。月亮星星依然低头微笑，小草小花依然翘首仰望。然而我的心情里多了一些感慨：是呀，过去是美好的回忆，现在是美好的经历，未来有美好的憧憬。当我一路走来时，是不同的风景，同样的心情！

9. 编一个童话故事贪吃的小蛇300个字

贪吃的小蛇故事

有一天，一条小蛇在森林里面散步，突然树上掉下来一个东西，它一看，原来是一个大苹果，它就“啊呜”一口吃掉了，结果小蛇变成了苹果蛇。

小蛇又往前走了一步，它又看到一根香蕉，小蛇“啊呜”把香蕉一口吃掉了，结果变成了香蕉蛇。

小蛇再往前走了走，又看到了饭团，它跑过去“啊呜”一大把饭团口吃完了，变成了饭团蛇。

小蛇又往前走了一大步，看到了葡萄，它又“啊呜”把葡萄吃完了，变成了葡萄蛇，小蛇又吃了菠萝，变成了菠萝蛇，小蛇吃了那么多了东西，终于吃饱了。

10. 如何引导小班幼儿读小蛇散步

“绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。

本文通过绘本《小蛇散步》的阅读指导，阐述了幼儿园绘本阅读的价值分析，提出了对小班幼儿绘本阅读教学的几点看法与体会：选材要符合小班的年龄特点、要从“趣”入手，这个“趣”是包括兴趣和乐趣的、创设游戏情境，让幼儿融入绘本的花园里、引导幼儿敏锐地观察，让幼儿真正体验到绘本阅读的快乐，带领小班孩子走进绘本阅读的幸福花园。图画书英文为illustrated books，在日本叫做“绘本”。

绘本不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的低幼读物，它对语言、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求，“日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解：‘文字+图画=带插图的书，文字*图画=图画书’。”绘本作为儿童读物已经有上百年的历史，曾经两次获得过凯迪克奖金奖的美国画家芭芭拉库尼（Barbara Cooney）用一个形象的比喻说出了图画与文字之间的关系：图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是串起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。

顾名思义，绘本是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍是一种适合低幼儿童阅读的。这类书特别强调视觉传达的效果，版面大而精美，插图不仅具有辅助文字传达功能，更能强调主题内容的表现。

我们可以通过文字更地欣赏图画，通过图更好的理解文字。绘本阅读的开展非常符合《幼儿园教育指导纲要》的精神：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”

“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”他们根本不认识字，但是他们也能通过画面的连续观看，知道绘本的大意。

我们发现小班幼儿独立看书时，注意力持续时间不超过3分钟，那么如何带领小班的孩子走进绘本阅读呢？我就以小蛇散步》谈谈如何带领小班的孩子走进绘本的幸福花园几点看法和体会。一、选材要符合小班的年龄特点 1.图画选择，色彩要鲜艳 绘本是一种独立的图书形式，文字与图画共同承担着讲故事的重要责任，图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用，图画、文字之间是一种平衡的关系，相互衬托，才能营造出整个绘本的完美感觉，所以绘本特别注重文字与图画的内在关系。

当然，也有一些相当著名的绘本只有图画，而完全没有文字。而对于小班幼儿来说，他们对于色彩的直接视觉冲击大于文字的影响，因此我选用了颜色鲜艳的《小蛇散步》。

它里面的色彩大都采用了暖色调，无形中形成一种温馨的情感。2.内容选择，要从孩子生活实际经验出发 《小蛇散步》这个绘本的封面就是一条小蛇在散步，“散步”对于孩子来说是很普遍的事情，平时我们经常带领孩子去散步，所以这个绘本内容是从孩子的实际生活经验为起点，同时把绘本与孩子的实际经验融合在一起。

二、要从“趣”入手，这个“趣”是包括兴趣和乐趣的。1.首先，小班的幼儿注意力部集中，如何抓住孩子的兴趣是第一步。

优秀的绘本能给幼儿提供无限的想象空间，而包含了幼儿丰富想象的绘本更是拓展了原有作品的内涵，使其变得更加丰满。我在尝试教学《小蛇散步》时先让幼儿预测故事，在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。

《小蛇散步》的封面就是一条小蛇，当我请小朋友们猜测小蛇要去干什么，幼儿的回答是五花八门，有的说在游泳，有的说在洗澡。

幼儿根据画面的预测，虽然此时的想象漫无边际，但幼儿能根据自己的生活经验及其以往文学作品的经验大胆地想象着。听着幼儿的回答我就知道孩子的阅读兴趣已经有了很高的欲望。

其次，小班幼儿在阅读中的兴趣需要乐趣的支持，如果没有了乐趣他也失去了兴趣。在尝试《小蛇散步》我及时设疑想象，让幼儿有了阅读的动力，也让幼儿从中体验阅读的乐趣， 设置这样的环节，意在培养幼儿大胆质疑、猜想、预测等主动学习的能力。

同时也能帮助教师了解幼儿的实际水平和已有的生活经验，为更好的阅读绘本奠定扎实的基础。当我宣布故事题目，“小蛇散步”“小蛇去散步时会发生什么事情呢？”当我把这个问题抛给他们，这时他们的话就多了，都根据自己的生活经验来回答，让他们的阅读欲望更上了一层。

三、引导幼儿敏锐地观察，让幼儿真正体验到绘本阅读的幸福绘本一个很重要的特点就是用图和文同时“说话”，图画中隐藏着许多重要信息。《小蛇散步》里小蛇的表情是贯穿整个故事的线索，引导幼儿仔细地观察，小蛇的表情是幼儿的情感渲染，也让幼儿的情感有了宣泄的地方，在最后小蛇被大动物踩扁时，小蛇的表情已经是闭目没有力气，我这时让幼儿给小蛇鼓鼓劲，让幼儿的情感尽情的宣泄，让幼儿真正阅读了这个绘本的内涵。

绘本给小班的孩子带来了阅读的欲望，为孩子们提供了一个观察世界、认识世界的窗口，让孩子们有了一个表现自我的舞台。绘本正以她无穷的魅力，渐渐融入到幼儿园和家庭的读书活动中。

不管是幼儿园中的。

777共同班提出的投入是

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