“我爱小学生数学报我爱小学生数学报我爱小学生数学报…”按此规律，第30 个字是
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了
《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看 。 这两种报纸与主语重复
改为《小学生数学报》和《少年报》我都很爱看 。
所以第30个字是数；
40÷8=5；
所以第40个字是报；
故答案为：数，报．
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相关评论：
松史昨30÷8=3…6；所以第30个字是数；40÷8=5；所以第40个字是报；故答案为：数，报．
松史昨小学生数学报好。1、《小学生数学报》是由江苏省教育厅主管，江苏教育报刊总社主办的报纸。《我爱学数学报》是江苏凤凰少年儿童出版社旗下的一本杂志副刊。2、《小学生数学报》可以激发小学生学好数学的兴趣，开拓知识视野，提供小学生数学学习的丰富资源，提高学习能力，培养小学生良好的数学素养的报纸。...
松史昨《小学生数学报》1、可以去微信公众号订阅，微信右上角点搜索的符号，打“小学生数学报”就可以搜索到公众号，点击关注。2、进入公众号之后点击左下角”读者服务“就可以看到微商城，点进去就可以买东西，里面很多报纸。找到相应需要的报纸，就可以下单，选择对应的年级，还有分上半年，下半年的，看清楚...
松史昨小学生数学报是一份面向小学生的数学主题报刊，属于小学阶段的教育类报刊，适合小学低年级和中年级的孩子阅读学习。根据报刊的性质和内容，可以将其级别归为小学生教育类媒体。
松史昨很好。《小学生数学报》是全省畅销的报纸，内容丰富多彩，能领略古今中外的大数学家们的风采。值得订购。
松史昨这个假期我很开心，不仅是玩得开心，而且是有了一份很大的收获，这个收获可不是过年收的压岁钱，而是交到了一个好朋友，想知道是谁吗？其实就是我们发得《小学生数学报》啊！没有想到吧！《数学报》里可不仅仅只有数学题，还有许多有趣的小故事呢！我特别喜欢看里面的小故事，不仅好玩有趣，还能学...
松史昨因为总钱数÷订阅《小学生数学报》的份数=一份《小学生数学报》的钱数（一定），即总钱数与订阅《小学生数学报》的份数的比值一定，符合正比例的意义，所以订阅《小学生数学报》的份数与总价成正比例．故答案为：√．
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松史昨第一题：答案：第二题：答案：第三题：答案：第四题：答案：
松史昨《小学生数学报》来了，中队长捧着一叠报纸走进教室，边走边发。哧___”没等他松手，我急忙上前猛地一抽，报纸被撕破了，这下发给谁呢?我俩盯着报纸呆了...喂，你怎么搞的?”他两条细眉毛拧成了麻花，跺着脚，气急败坏地冲我吼了起来。我的泪水在眼眶里打转，教室里的空气似乎凝固起来，...
