高中中等生怎样一鸣惊人

怎么才能让初中中等生逆袭考上重点高中~

第一，找到适合自己的学习方法。中等生很大一部分是很用功的，每天都学到深夜，做题也很多，但是就是学不明白主要原因就是没有适合自己的学习方法，他们学得很辛苦就是记不住,即使记住了也是不久就忘记了。所以必须找老师指点找到适合自己的学习方法才能成为优秀。
第二，坚持不懈。有人问了，有适合自己的方法就可以么？当然不够，还需要坚持。就是你的方法再好，一暴十寒也不会成为优秀学生的。美国统计过，真正成为成功人的80%以上是学习中等，但是能够坚持自己的正确想法去努力的人。方法加坚持还要加良好的心态才等于成功。
第三，调整心态。所以良好的心态很重要，以前提到过一位刘红的学生，每次考试都是班级第一，学年第一的学生。可是在中考时，突然紧张了，怕自己考不好对不起父母对不起老师对不起-----。结果他答什么了都不知道，他的思绪就是围绕对不起这个对不起哪个了。最后没考上重点高中，一气之下得了一种病就弃学了。很可惜的学生。
第四，树立远大理想，为自己找到学习的动力。远大理想是航向标，在正确的定位下才有动力坚持。有一位中等生平时就喜欢玩电脑，家长骂，老师说，都改变不了他。有一次我查资料遇到麻烦，就找他帮忙。他说小case，没到一分钟就把事情搞定了。我就趁势夸奖他，说你将来想没想过利用你的电脑技术赚钱。又能玩自己喜欢的电脑又能发财，多好？他看我很真诚，就问有那好事？我说当然有了。就给他讲比尔盖茨，讲那些不鸣则已，一鸣惊人的电脑爱好者。他都听入迷了，所有的老师都以为他知道这些，没想到他对此竟然一无所知。我说你可以回去在电脑里查查太多了这样的人才。他真就回去查了，还打印了一些他喜欢的资料，给我看。我就借势给他加油。谁都没想到，在高考时他竟然考入北京邮电的计算机专业，现在都读博士了。看似头疼的中等生就因为一次偶然的夸奖改变了对自己兴趣的发展方向，成为尖子生。可以说教育无小事，教育无处不在。
分之道网校简介：
分之道意为“得分之道”，旨在帮助学生掌握知识，取得高分，是一家怀揣着“让天下没有难学的课程”梦想的网校，将学科知识与记忆法相结合，真正改变学生的学习方式，彻底解决学习难题，带领学生进入“简单、高效、创新、突破”的学习模式。
分之道网校根据中小学必须掌握的知识点，开发动态教学课程，100%贴合考点，用生动有趣的画面，富有创意的讲解，让学生学起来事半功倍，乐在其中。

所谓中等生,是指在班集体中表现一般,学习中等的学生,因其人数一般占到班级总人数的50%至70%左右而构成班级学生的主体。
1．加强学法指导，培养良好学习习惯。

良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面．

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力．但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础．课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权．自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程．这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程．解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍．对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节．小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等．课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。

2．循序渐进，防止急躁。

由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

3．研究学科特点，寻找最佳学习方法。

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任．它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高．学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法．华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理．方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。

4．加强辅导，化解分化点。

如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点．对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。

高中的中等生大多在高一高二都是混日子,但高三开始有了紧迫感,把自己的聪明才智和潜力发挥到了极点,因而一鸣惊人.
以下是我的建议:
1.讲究学习方法和技巧.读书好的人不是最勤奋的,也不是最聪明的.而是最懂得合理安排自己的学习的人.学习的方法和技巧的好坏事关你效率的高低,在单位时间内你能够学到多少.问这个问题表明你对成绩对学习还是很重视的,从现在开始学习,永远来得及,哪怕距离高考只有一个月.
2.学会使用网络.网络可以带给我们娱乐时的轻松愉快,也能使我们堕落.同时,网络还能教会我们学习.现在网络上有很多关于学习方法和考试技巧的,你可以自己查找.
3.珍惜时间,确保你所用的每一分钟都是能提高成绩的.说的有一点功利,但一鸣惊人的人目标都是非常明确的,能够拒绝诱惑,因而超过了身边与自己水平相同的人.
4.下面说的话就有一点忠言逆耳了.我和你是比较相似的.平时成绩倒是一般,但大考前突然间很重视,结果每次大考都比平常进了好几名.我高一几乎等于没学.但从高三开始学太累了,所以我从高二就开始发奋图强,效果很好,也可以说是一鸣惊人吧!但如果时间允许的话我希望你能踏踏实实地学习,我是走过来的人了,我知道一鸣惊人很刺激,很荣耀,但是为了这个一鸣惊人我付出了太多,很累很累,我甚至都不想一鸣惊人了,我希望回到从前踏踏实实地学,效果好又不累.一鸣惊人之后是荣耀,也是对从前的懊悔,请慎重三思!!!
人家是一口饭一口饭的吃,你是整碗饭直接倒进嘴里,能不难受吗????

下面的话虽然是转的，但我想对楼主应该会有一个启发。还有一鸣惊人不必，但是尽力考上一个自己喜欢的专业。作为过来人我觉得，读自己喜欢的专业比什么都强。

网友“水木然”是名中学教师，他说他的一位前辈告诉他：“通过我这几十年的观察，班级里将来有成就的学生往往都是那些成绩中等的学生。因为在中国，一个学生要想取得高分，就必须全身心地投入到考试的战斗中去，要牺牲自己的天赋，要麻木地接受一切理论，被人牵着走。”

“而有一种学生，他们既懂得保留自己的天赋，又适当地学习了一定的知识，能觉察到自己个性和天赋的所在。他们一边学习一边怀疑，还给自己留有适当的发挥空间，并且形成了独特的思考方式。这样一来，他们虽然不会取得很高的分数，但是将来终究会发光的。”

一鸣惊人我不敢说，但想崭露头角可以办到！首先要有计划的去做，明确你给自己的定位，以及实际的定位，分步的去走好每一小步，实现这个转变的过程，需要注意的是高二的下学期和高三上学期一定要踏实去做，每一天都要有效率！最后一学期，前期要狠抓综合，后期注意主科的稳定！当然文科和理科的情况有些区别，要把握好。

努力学习，打好基础，等到考的时候沉着冷静好好发挥

踏实认真的学习两年

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