高效课堂三个原则
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高效课堂三个原则视频
相关评论:15985634996:什么是高效课堂教学
干江贫五、优质高效课堂教学评价的基本原则有哪些?1、目标取向评价与主体取向评价相结合2、师生互动评价的运用与课堂教学效果相结合。3、评价标准的相对稳定与不断生成相结合。4、重视教学反思 六、如何提高数学课堂教学的有效性?凡事预则立,不预则废。要有一节成功的课堂,首先要有充分的备课,并且把备课...
15985634996:什么是高效课堂?
干江贫衡量课堂高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 高效课堂的四个维度 课堂教学不应模式化,但教学应该策略化。在笔者看来,高效课堂要遵循一个原则,突出四个维度。 一个原则,即“...
15985634996:如何打造高效课堂 提高教学质量
干江贫二、通过物理教学生活化,激发学习兴趣,确保三维目标的达成。三、营造和谐民主的课堂气氛,不抛弃不放弃每一名学生。四、发挥教师的个人魅力。五、遵循“343”模式要求上课,深化新授课“自学——展示——合作探究——达标提高”四环节教学模式的实验研究,落实“以训练为主线”的原则。六、充分发挥异质学习...
15985634996:如何精心打造高效课堂,提高课堂教学效益
干江贫从教师角度来说,高效课堂应具备以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合,这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整,最大限度地面向全体学生,使其更好地体现教学目标的适切性。二是...
15985634996:对如何打造高效课堂的几点思考
干江贫所谓高效课堂,就是要首先解决学生主动学习的问题,即主动参与,人人参与。其次是解决学生有序、有效的学习问题,即参与特别是展示。使学生达到优质的、高水平的和个性化的学习。在以学生为中心的课堂上,学生的学习和参与要沿着这三个层次展开:第一个层次是主动、自觉学习和参与;第二个层次是有序、有效学习和参与;第三...
15985634996:详细解读有效课堂与高效课堂
干江贫详细解读有效课堂与高效课堂 1.高效课堂的“高效”体现三个指向,即“效果”、“效率”和“效益”的结合。2. 构建、创设高效课堂,意味着最大限度的杜绝、摒弃或消弭课堂低效的种种弊病,而不只是改换课堂的形态和面貌。3. 真正的高效课堂是对传统教学方式...
15985634996:如何打造高效课堂,提高课堂教学效率.教研
干江贫从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 从教师角度来说,高效课堂应具备以下三个条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂...
15985634996:高效课堂的基本理念是什么
干江贫只有具备有意义和有效率这两条标准的课堂才是高效的,有价值的课堂。所以高效课堂追求的基本理念应该是好课的价值和好课的基本原则。 第一:好课的价值 课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空,是向未知方向挺进的旅程,是向每一个学生都敞开温情双手的怀抱,是点燃学生智慧的...
15985634996:如何设计课堂练习 打造高效课堂
干江贫所以 “高效课堂”研讨,必须首先肯定这两个方面,即教师如何教,学生如何学。二者有机结合,才能出高效。 “高效课堂”有科学的量化指标,但总起来说必须达到以下三个要求: 1、明快。一是教师的情绪,要平和,不能过分激昂和低落,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态,心理学研究表明,这种状态是最有利的。二是让...
15985634996:高效课堂内涵是什么
干江贫所谓学生主体,即包括自主性、主动性和创造性,“三性”应始终在课堂上得到最大可能的贯彻和体现。(三)高效课堂的特征:主动性、生动性、生成性。主动是学习状态,“主动”会激发潜能、乐在其中个,带来效益、生成能力;生动性,是追求课堂的情感价值,突出“学乐”和&...
高效课堂三个原则是:1.参与与互动;2.内容关联和实际应用;3.多样化教学方法。
1.参与与互动:
提问技巧:教师可以使用开放性问题激发学生思考,鼓励他们提出自己的观点和解答。教师也可以运用引导性问题,帮助学生逐步理解和解决问题。
小组活动:将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论、合作和分享。小组合作可以促进学生间的合作和交流,也有助于更好地理解和应用知识。
角色扮演:通过角色扮演活动,学生可以从不同的视角来思考问题,加深对概念的理解,并培养他们的批判性思维能力。
实时反馈:使用互动投票、在线问答平台等工具,教师可以获得学生对课堂内容的即时反馈,有助于调整教学策略。
2.内容关联和实际应用:
案例分析:将现实生活中的案例引入课堂,让学生通过分析、讨论案例来理解理论知识在实际情境中的应用。
实验和实践:通过实验室实践、场地考察等活动,让学生亲身体验科学原理和概念,增强对知识的理解和记忆。
项目驱动:将课程知识应用于实际项目中,鼓励学生解决实际问题,培养解决问题的能力和创新思维。
3.多样化教学方法:
多媒体辅助:使用图片、视频、动画等多媒体资源,能够使抽象的概念更加生动易懂,吸引学生的注意力。
分层教学:根据学生的不同水平和需求,提供不同层次的教学内容,确保每个学生都能够获得适合自己的学习体验。
翻转课堂:将传统的教学内容转移到课后,课堂上则用于深入讨论和实践,让学生在课堂上更加主动参与和思考。
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