讨论主题:信息技术在哪些方面为教学加分了?
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现代信息技术在语文教学中起着重要的作用,它可激发学生的学习兴趣,突破教学的重点难点;它可使课文的语言材料变成可感的声音,为学生的朗读激发丰富的情感;它可培养学生自主探究的学习能力;它可扩大获取信息量,改善语文学习环境;它可为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限的空间。
信息技术在教育教学领域显示出它强大的生命力,许多教师积极运用现代信息技术进行教学,取得了传统教学无法比拟的效果。我结合在语文教学中对现代信息技术的运用。
谈谈现代信息技术对语文教学的影响:
一、利用现代技术能激发学生兴趣,有利于突破教学的重难点。从心理学角度看,引起人们无意注意的条件有以下几个:刺激物有较强的刺激作用,刺激物的活动和变化等。现代信息技术能把语言文字所描绘的情境直观形象逼真地展现出来,能把学生的非注意力因素集中起来,能使学生从听觉、视觉上去领略语字所描绘的情景,从而激发学生学习的兴趣。在教学《丰碑》时,展示电影《长征》中红军过雪山的场景片段,让学生在较短时间内理解雪山环境的恶劣,红军对党的事业的忠诚以及坚定的信念。通过现代信息技术把遥远的历史拉近,把抽象的文字描述变成可视实物图画,既增设了情境,也化解了课文重难点,不少学生还对长征发生了浓厚的兴趣。
二、现代技术能为学生朗读激发丰富的情感。朗读是书面语言的有声化,具有移情、激趣,引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读,在情感的调动、情境的营造、意境的复现都难以调动学生入情入境。现代技术能使课文的语言材料变成可感的声音,让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去,从而使学生耳醉其音、心醉其情。
如在教学《富饶的西沙群岛》一课时,我利用电教媒体,给学生创设一种特定的教学情境,学生一边听着优美的音乐,一边欣赏着美丽而富饶的西沙群岛,在教师范读的引导下,学生被带进了富饶的西沙群岛,并产生了如置身其中的感觉,从而萌发了"我要读"的强烈欲望。又如在教学《雨点》时,我利用现代技术对关键词语进行闪烁、变色等技巧处理并展示出相应的画面,学生反复品读,从而提高朗读能力。
三、利用现代信息技术的交互性,发挥学生主体作用传统教学过程中,一切都是由教师主宰:从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤,甚至学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程。
而在现代的教学过程中,可以充分利用现代信息技术的交互性,学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习。学生在这种交互式教学环境中有了主动参与的可能,而不是一切都听从教师的摆布,学生被动接受。
按照认识学习理论的观点,人的认识不是外部刺激直接给予的,而是外部刺激与人的内部心理过程相互作用的产物。为了有效认知,外部刺激是需要的,但起决定作用的还是人的内部心理过程。
在教学过程中,学生才是学习的主题,必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效认知。现代信息技术的交互性所提供的种种主动参与活动就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好条件,从而使学生能真正体现出学习的主体作用。
四、利用网上资源,培养学生自主探究的学习能力新的课程标准要求教师培养学生的创新思维,培养学生自主学习自主探究的能力。而以高科技为支撑的信息技术,它打破了传统的时空界限,也彻底改变着人们的认知方式、思维方式和行为方式。网络使知识和信息的传播和获得更加容易,学生和老师获得新知识的机会是平等的,网络也使学生不再是被动的接受者而是成长为具有独立意识的行为主体。
据资料显示,新时代的青少年最喜欢网络。对此,我根据教材内容和学生的兴趣,提出一些研究性学习课程,然后根据课题要求学生搜集相应的资料。如在开展“小鸟,飞向何方?”的一次活动中,提前把学生分成六个小组,要求他们从网络上搜集本地区鸟的种类、数量以及相应的保护区,并要求各组选定一种需要保护的小鸟,然后去查阅有关资料,介绍这种鸟,说明保护它的重要性。
在此基础上再写一份保护小鸟的建议书。
最后,班里几乎人人都写出了一份调查报告。上课交流时,有理有据,气氛特别热烈。通过这种形式帮助学生积累了许多研究性学习的资料,真正培养了学生自主学习、自主探究的能力。
五、利用现代信息技术扩大获取信息量,改善语文学习环境实验心理学家赤瑞特拉的心理
实验表明:人类获取信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。
现代信息技术既能看得见,又能听得见,还能用手操作。这样通过多种感官的刺激所获取的信息量,比单一地听教师讲课强得多,且网上信息繁多,可以有效扩大学生知识面。
只要教师引导得法,是有利于学生阅读面的拓宽,作文素材的积累的,也有利于培养学生快速阅读的能力。
同时,这也能有效改善语文学习环境。
传统的语文学习环境,仅仅局限于课堂内,对学生缺少适当的示范和练习机会,不利于培养学生运用课堂以外的语言表达,而现代技术教学手段能够弥补这一缺陷,它可以创设情境,从而扩大了学生语文学习环境,提高了教学效果。
六、现代信息技术可为思维创新带来无限的空间。语文教学的任务之一就是开发学生的创造潜能,因此,课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象的机会,以开发学生的创新潜能。
在教学中利用现代信息技术可以把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的创新意识。
如在教学《月光曲》的过程中,播放贝多芬的《命运交响曲》让学生自己想象,听后,学生都谈了自己的所想象的画面和感受。学生的想象非常丰富,让我也受到了很大启发。
七、巧用电子信箱使个别教学成为可能,有助于班级管理。学生是明显存在差异的,我们应该承认这个事实。教师有责任义务帮助他们,做好个别辅导。由于种种原因,个别辅导并不么容易进行。
而我们可以利用电子信箱能突破时空限制的优势,为师生交流提供便捷的途径,从而使个别辅导变得格外方便。如果学生有什么疑问,可以直接以邮件的形式将问题发送给教师,使个别辅导有针对性。
同时,电子信箱也成为我与学生交流的重要形式,要以是否有利于优化教学过程,是否有利于丰富学生学习语文的兴趣为出发点,否则就会画蛇添足、弄巧成拙。
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相关评论:13158546708:讨论主题:信息技术在哪些方面为教学加分了?
赖旭朗答:现代信息技术在语文教学中起着重要的作用,它可激发学生的学习兴趣,突破教学的重点难点;它可使课文的语言材料变成可感的声音,为学生的朗读激发丰富的情感;它可培养学生自主探究的学习能力;它可扩大获取信息量,改善语文学习环境;它可为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限的空间。信...
13158546708:什么是信息技术
赖旭朗答:3)、现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。 4)、信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息,包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。 5)、信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累...
13158546708:信息技术教育活动主题有哪些
赖旭朗答:信息技术教育活动主题如下:信息技术在语言活动中的应用--创设情境,激发兴趣在幼儿园语言活动中,多媒体课件鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐,唤起了幼儿高涨的学习兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态。有利于促进幼儿的认知发展。愉快轻松的...
13158546708:什么是信息技术?
赖旭朗答:信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。信息技术代表着当今先进生产力的发展方向,信息技术的广泛应用使信息的重要生产...
13158546708:信息技术是指什么
赖旭朗答:信息技术的研究包括科学,技术,工程以及管理等学科,这些学科在信息的管理,传递和处理中的应用,相关的软件和设备及其相互作用。信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。计算机和互联网普及以来,人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息,如书籍、...
13158546708:什么是信息和信息技术
赖旭朗答:1、广义而言 信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。2、中义而言 信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。3、狭义而言 信息技术...
13158546708:信息技术的学科本质是什么
赖旭朗答:信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学,技术与工程的训练方法和管理技巧;上述方法和技巧的应用;计算机及其与人、机的相互作用,与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”\x0d\x0a9) \信息技术包括信息传递过程中的各个方面,即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、...
13158546708:浅谈信息技术在班级管理中的应用
赖旭朗答:信息技术的渗入,极大的增强了学生对班会的兴趣,班会所取得的效果也明显提高。 1、加强了班级的向心力。 互联网技术的引用,为班会的内容呈现了精彩纷呈的视觉盛宴,让学生在轻松、快乐的氛围当中,进行积极的探索, 充分的思考,在提升综合能力的同时,也便于学生养成文明的行为习惯。比如,“为武汉加油”的主题班会当中,...
13158546708:简答题:信息技术的应用环境及信息的一些表现形式有哪些?
赖旭朗答:一、信息技术的应用环境:1、问题求解 把困难的问题分解成一些较容易的子问题,发展成为搜索和问题归纳这样的人工智能基本技术。2、自然语言处理 计算机系统如何以主题和对话情境为基础,注重大量的常识——世界知识和期望作用,生成和理解自然语言。这是一个极其复杂的编码和解码问题。3、智能信息检索技术 ...
13158546708:...随着信息技术的发展,请例举信息技术在各个领域的应用?
赖旭朗答:具体来讲,信息技术主要包括以下几方面技术: 1、感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。 它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术,更使人感知信息的能力得到进一步的...
信息技术在教育教学领域显示出它强大的生命力,许多教师积极运用现代信息技术进行教学,取得了传统教学无法比拟的效果。我结合在语文教学中对现代信息技术的运用。
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二、现代技术能为学生朗读激发丰富的情感。朗读是书面语言的有声化,具有移情、激趣,引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读,在情感的调动、情境的营造、意境的复现都难以调动学生入情入境。现代技术能使课文的语言材料变成可感的声音,让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去,从而使学生耳醉其音、心醉其情。
如在教学《富饶的西沙群岛》一课时,我利用电教媒体,给学生创设一种特定的教学情境,学生一边听着优美的音乐,一边欣赏着美丽而富饶的西沙群岛,在教师范读的引导下,学生被带进了富饶的西沙群岛,并产生了如置身其中的感觉,从而萌发了"我要读"的强烈欲望。又如在教学《雨点》时,我利用现代技术对关键词语进行闪烁、变色等技巧处理并展示出相应的画面,学生反复品读,从而提高朗读能力。
三、利用现代信息技术的交互性,发挥学生主体作用传统教学过程中,一切都是由教师主宰:从教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤,甚至学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程。
而在现代的教学过程中,可以充分利用现代信息技术的交互性,学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习。学生在这种交互式教学环境中有了主动参与的可能,而不是一切都听从教师的摆布,学生被动接受。
按照认识学习理论的观点,人的认识不是外部刺激直接给予的,而是外部刺激与人的内部心理过程相互作用的产物。为了有效认知,外部刺激是需要的,但起决定作用的还是人的内部心理过程。
在教学过程中,学生才是学习的主题,必须发挥学生的主动性、积极性,才能获得有效认知。现代信息技术的交互性所提供的种种主动参与活动就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好条件,从而使学生能真正体现出学习的主体作用。
四、利用网上资源,培养学生自主探究的学习能力新的课程标准要求教师培养学生的创新思维,培养学生自主学习自主探究的能力。而以高科技为支撑的信息技术,它打破了传统的时空界限,也彻底改变着人们的认知方式、思维方式和行为方式。网络使知识和信息的传播和获得更加容易,学生和老师获得新知识的机会是平等的,网络也使学生不再是被动的接受者而是成长为具有独立意识的行为主体。
据资料显示,新时代的青少年最喜欢网络。对此,我根据教材内容和学生的兴趣,提出一些研究性学习课程,然后根据课题要求学生搜集相应的资料。如在开展“小鸟,飞向何方?”的一次活动中,提前把学生分成六个小组,要求他们从网络上搜集本地区鸟的种类、数量以及相应的保护区,并要求各组选定一种需要保护的小鸟,然后去查阅有关资料,介绍这种鸟,说明保护它的重要性。
在此基础上再写一份保护小鸟的建议书。
最后,班里几乎人人都写出了一份调查报告。上课交流时,有理有据,气氛特别热烈。通过这种形式帮助学生积累了许多研究性学习的资料,真正培养了学生自主学习、自主探究的能力。
五、利用现代信息技术扩大获取信息量,改善语文学习环境实验心理学家赤瑞特拉的心理
实验表明:人类获取信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。
现代信息技术既能看得见,又能听得见,还能用手操作。这样通过多种感官的刺激所获取的信息量,比单一地听教师讲课强得多,且网上信息繁多,可以有效扩大学生知识面。
只要教师引导得法,是有利于学生阅读面的拓宽,作文素材的积累的,也有利于培养学生快速阅读的能力。
同时,这也能有效改善语文学习环境。
传统的语文学习环境,仅仅局限于课堂内,对学生缺少适当的示范和练习机会,不利于培养学生运用课堂以外的语言表达,而现代技术教学手段能够弥补这一缺陷,它可以创设情境,从而扩大了学生语文学习环境,提高了教学效果。
六、现代信息技术可为思维创新带来无限的空间。语文教学的任务之一就是开发学生的创造潜能,因此,课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象的机会,以开发学生的创新潜能。
在教学中利用现代信息技术可以把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的创新意识。
如在教学《月光曲》的过程中,播放贝多芬的《命运交响曲》让学生自己想象,听后,学生都谈了自己的所想象的画面和感受。学生的想象非常丰富,让我也受到了很大启发。
七、巧用电子信箱使个别教学成为可能,有助于班级管理。学生是明显存在差异的,我们应该承认这个事实。教师有责任义务帮助他们,做好个别辅导。由于种种原因,个别辅导并不么容易进行。
而我们可以利用电子信箱能突破时空限制的优势,为师生交流提供便捷的途径,从而使个别辅导变得格外方便。如果学生有什么疑问,可以直接以邮件的形式将问题发送给教师,使个别辅导有针对性。
同时,电子信箱也成为我与学生交流的重要形式,要以是否有利于优化教学过程,是否有利于丰富学生学习语文的兴趣为出发点,否则就会画蛇添足、弄巧成拙。
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赖旭朗答:3)、现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。 4)、信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息,包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。 5)、信息技术是人类在生产斗争和科学实验中认识自然和改造自然过程中所积累...
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赖旭朗答:一、信息技术的应用环境:1、问题求解 把困难的问题分解成一些较容易的子问题,发展成为搜索和问题归纳这样的人工智能基本技术。2、自然语言处理 计算机系统如何以主题和对话情境为基础,注重大量的常识——世界知识和期望作用,生成和理解自然语言。这是一个极其复杂的编码和解码问题。3、智能信息检索技术 ...
赖旭朗答:具体来讲,信息技术主要包括以下几方面技术: 1、感测与识别技术 它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。 它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术,更使人感知信息的能力得到进一步的...