请问说课稿和教案有什么区别?
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说课稿和教案有什么区别~
一、说课的意义
所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。
二、说课的特点
1、简易性与操作性。
2、理论性与科学性。
3、交流性与示范性。
三、说课与备课、上课的关系
(一)说课与备课的关系
1、相同点:
(1)主要内容相同,说课与备课的教学内容都是相同的。
(2)主要任务相同,都是课前的准备工作。
(3)主要做法相同,都要学习大纲,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程。
2、不同点:
(1)概念内涵不同。
(2)对象不同。
(3)目的不同。
(4)活动形式不同。
(5)基本要求不同。
(二)说课与上课的关系
说课与上课之间也存在着明显的区别,主要表现在以下方面。
1、说课与上课要求不同。
2、说课与上课的对象不同。
3、说课与上课的评价标准不同。
从下面的表中可以看出,说课与上课的目的、形式、内容、评价、也有很大差异。
上面的分析可以看出,说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,对于备课是一种深化和检验,能使备课理性化,对于上课是一种更为严密的科学准备。
四、说课的内容
说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。
1、说教材
说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。
说教材包括三个方面内容:
(1)教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材的地位、作用。
(2)明确提出本课时的具体教学目标。
(3)分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。
2、说教法、学法
小学教学方法多种多样,每一种教学方法都有其特点和适用范围,不存在任何情况下对任何年龄学生都有效的教学方法。因此,说课者要从实际出发,选择恰当的教学方法。而且,随着教学改革的不断深入,还要创造性地运用新的教学方法。
3、说教学过程
说教学过程是说课的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学,是否具有艺术性。
通常,教学过程要说清楚下面几个问题。
1、教学思路与教学环节安排。
说课者要把自己对教材的理解和处理,针对学生实际,借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。
说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。
另外注意一点是,在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。
2、说明教与学的双边活动安排。
这里说明怎样运用现代教学思想指导教学,怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一,教法与学法和谐统一,知识传授与智能开发的和谐统一,德育与智育的和谐统一。
3、说明重点与难点的处理。
要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点,解决难点运用什么方法。
4、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么?
5、说明板书设计。
说教学程序,还要注意运用概括和转述的语言,不必直接照搬教案,要尽可能少用课堂内师生的原话,以便压缩实录篇幅。
五、说课的方法和技巧
1、说“准”教材;2、说“明”教法;3、说“会”学法;4、说“清”教学意图;5、说“清”练习层次。
教案是上课的环节说课稿是如何设计这个环节的及设计这个环节的意图要求更高
说课表时老师讲课时用的
教案是上课前老师列的上课要用的:比如例题等等
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相关评论:14763413024:教案和说课稿是不是一样的
莘慧怨答:1、不一样的。 教案是教师实施课堂教学的操作性方案,它重在设定教学的内容和行为,即:“教什么”。是整个课堂教学工作的重要组成部分。教案的基本内容包括:教学目标要求,教学重点、难点,教具准备,课时安排,教学步骤,板书设计和教后反思等。说课稿是教师依据课标,根据教材,结合教育理论,进行深入研...
14763413024:说课稿和教学设计的区别
莘慧怨答:一、性质不同 1、教学设计:根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。2、说课稿:为进行说课准备的文稿。二、教学目标不同 1、说课稿 (1)知识和技能:举例说明生物学特性以及父母和子女之间的特性的延续。并举例说明不同性状与相关性状的差异。例...
14763413024:说课和教案有什么区别
莘慧怨答:1、具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说:说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程(包括板书设计)。教案主要由四部分组成:教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。2、说讲方法不同。说课稿的受众是主考官,要用说明的方法,朴实无华的语言,力求科学、准...
14763413024:教案和说课稿不同吗
莘慧怨答:不一样的,教案是备课的内容,提纲,可以简单点,但是说课稿,就不一样了,有点类似于演讲稿了
14763413024:教案和说课稿的区别
莘慧怨答:对象不同,目的不同。1、对象不同。教案是面对学生去上课;说课是面对同行说明自己为什么这样备课。2、目的不同。写教案的目的是教师需要搞好教学设计,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益;说课稿能帮助教师认识备课规律,提高备课能力。
14763413024:说课稿和教案之间的区别是什么
莘慧怨答:基本内容与教案相同,最大的区别在于教学设计在每一个教学环节中要有设计的理念,或要达到的目标。主要是考察教师的理论素养。第三、说课稿,是教师面对同事或领导说课的书面材料,要求相对较高,编写难点相对较大,除了具有它们二者具有的内容之外,还应有教材分析,学情分析,教法指导、学法选择等。
14763413024:说课和教案有什么区别吗?
莘慧怨答:说课和教学设计是有区别的,主要有以下几点:1、说课主要包含学情、教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等部分,完整的把你的整个教学设计及教学过程展现出来,而教学设计为说课里面的相关内容,也就是说课包含教学设计。2、说课主要是像老师或者领导展现你将怎么开展教学以及你的教学依据...
14763413024:说课稿与教案的区别
莘慧怨答:说课稿与教案的区别联系1.说课说什么?说课的内容一般说来有以下五个方面:⑴说课标说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标,要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求,从而为自己的教学设计寻...
14763413024:说课稿和教案有什么区别
莘慧怨答:说课稿重点是分析:分析教材,分析重难点,分析学法教法,对于教学设计重点不在怎么讲而是,这样讲有什么优点。教案,简要介绍重难点,教法及课前准备。重点在教学设计上,要详写你是如何设计这节课的,讲课过程中你的每一步怎么走,每一步学生又是怎样的反应,都要写明。所以说他们的侧重点是不一样的...
14763413024:怎样区别教案与说课稿?
莘慧怨答:教案和说课稿是教育教学中常用的两个概念,它们的区别主要在于内容和用途:教案是一份具体的教学设计文件,用于指导教师进行具体的课堂教学活动。教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容,是教师教学的具体操作指南。教案可以详细规划每个教学环节的内容和步骤,包括教师的教学策略、...
说课稿重点是分析:分析教材,分析重难点,分析学法教法,对于教学设计重点不在怎么讲而是,这样讲有什么优点。
教案,简要介绍重难点,教法及课前准备。重点在教学设计上,要详写你是如何设计这节课的,讲课过程中你的每一步怎么走,每一步学生又是怎样的反应,都要写明。
所以说他们的侧重点是不一样的。
一、说课的意义
所谓“说课”,就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的教学设想及理论依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。
狭义的说课是指教师以口头表达的方式,以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。
二、说课的特点
1、简易性与操作性。
2、理论性与科学性。
3、交流性与示范性。
三、说课与备课、上课的关系
(一)说课与备课的关系
1、相同点:
(1)主要内容相同,说课与备课的教学内容都是相同的。
(2)主要任务相同,都是课前的准备工作。
(3)主要做法相同,都要学习大纲,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程。
2、不同点:
(1)概念内涵不同。
(2)对象不同。
(3)目的不同。
(4)活动形式不同。
(5)基本要求不同。
(二)说课与上课的关系
说课与上课之间也存在着明显的区别,主要表现在以下方面。
1、说课与上课要求不同。
2、说课与上课的对象不同。
3、说课与上课的评价标准不同。
从下面的表中可以看出,说课与上课的目的、形式、内容、评价、也有很大差异。
上面的分析可以看出,说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动,对于备课是一种深化和检验,能使备课理性化,对于上课是一种更为严密的科学准备。
四、说课的内容
说课的内容包括:说教材,说教法、学法,说教学过程。
1、说教材
说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。
说教材包括三个方面内容:
(1)教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材的地位、作用。
(2)明确提出本课时的具体教学目标。
(3)分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。
2、说教法、学法
小学教学方法多种多样,每一种教学方法都有其特点和适用范围,不存在任何情况下对任何年龄学生都有效的教学方法。因此,说课者要从实际出发,选择恰当的教学方法。而且,随着教学改革的不断深入,还要创造性地运用新的教学方法。
3、说教学过程
说教学过程是说课的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学,是否具有艺术性。
通常,教学过程要说清楚下面几个问题。
1、教学思路与教学环节安排。
说课者要把自己对教材的理解和处理,针对学生实际,借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。
说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。
另外注意一点是,在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。
2、说明教与学的双边活动安排。
这里说明怎样运用现代教学思想指导教学,怎样体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一,教法与学法和谐统一,知识传授与智能开发的和谐统一,德育与智育的和谐统一。
3、说明重点与难点的处理。
要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点,解决难点运用什么方法。
4、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么?
5、说明板书设计。
说教学程序,还要注意运用概括和转述的语言,不必直接照搬教案,要尽可能少用课堂内师生的原话,以便压缩实录篇幅。
五、说课的方法和技巧
1、说“准”教材;2、说“明”教法;3、说“会”学法;4、说“清”教学意图;5、说“清”练习层次。
教案是上课的环节说课稿是如何设计这个环节的及设计这个环节的意图要求更高
说课表时老师讲课时用的
教案是上课前老师列的上课要用的:比如例题等等
请问说课稿和教案有什么区别?视频
相关评论:
莘慧怨答:1、不一样的。 教案是教师实施课堂教学的操作性方案,它重在设定教学的内容和行为,即:“教什么”。是整个课堂教学工作的重要组成部分。教案的基本内容包括:教学目标要求,教学重点、难点,教具准备,课时安排,教学步骤,板书设计和教后反思等。说课稿是教师依据课标,根据教材,结合教育理论,进行深入研...
莘慧怨答:一、性质不同 1、教学设计:根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。2、说课稿:为进行说课准备的文稿。二、教学目标不同 1、说课稿 (1)知识和技能:举例说明生物学特性以及父母和子女之间的特性的延续。并举例说明不同性状与相关性状的差异。例...
莘慧怨答:1、具体格式不同。说课稿的正文格式主要是六说:说自己、说学生、说教学内容、说教学方法、说教学重点难点、说教学过程(包括板书设计)。教案主要由四部分组成:教学目的、教学方法、教学重点难点、教学过程步骤。2、说讲方法不同。说课稿的受众是主考官,要用说明的方法,朴实无华的语言,力求科学、准...
莘慧怨答:不一样的,教案是备课的内容,提纲,可以简单点,但是说课稿,就不一样了,有点类似于演讲稿了
莘慧怨答:对象不同,目的不同。1、对象不同。教案是面对学生去上课;说课是面对同行说明自己为什么这样备课。2、目的不同。写教案的目的是教师需要搞好教学设计,优化课堂教学过程,提高课堂教学效益;说课稿能帮助教师认识备课规律,提高备课能力。
莘慧怨答:基本内容与教案相同,最大的区别在于教学设计在每一个教学环节中要有设计的理念,或要达到的目标。主要是考察教师的理论素养。第三、说课稿,是教师面对同事或领导说课的书面材料,要求相对较高,编写难点相对较大,除了具有它们二者具有的内容之外,还应有教材分析,学情分析,教法指导、学法选择等。
莘慧怨答:说课和教学设计是有区别的,主要有以下几点:1、说课主要包含学情、教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程等部分,完整的把你的整个教学设计及教学过程展现出来,而教学设计为说课里面的相关内容,也就是说课包含教学设计。2、说课主要是像老师或者领导展现你将怎么开展教学以及你的教学依据...
莘慧怨答:说课稿与教案的区别联系1.说课说什么?说课的内容一般说来有以下五个方面:⑴说课标说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据,从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。说课标,要重点说明有关课题教学目标、教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求,从而为自己的教学设计寻...
莘慧怨答:说课稿重点是分析:分析教材,分析重难点,分析学法教法,对于教学设计重点不在怎么讲而是,这样讲有什么优点。教案,简要介绍重难点,教法及课前准备。重点在教学设计上,要详写你是如何设计这节课的,讲课过程中你的每一步怎么走,每一步学生又是怎样的反应,都要写明。所以说他们的侧重点是不一样的...
莘慧怨答:教案和说课稿是教育教学中常用的两个概念,它们的区别主要在于内容和用途:教案是一份具体的教学设计文件,用于指导教师进行具体的课堂教学活动。教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容,是教师教学的具体操作指南。教案可以详细规划每个教学环节的内容和步骤,包括教师的教学策略、...